我想说声什么作文【一】
时间过得真快，转眼间，我该回家了，可我还是恋恋不舍，于是我便抓紧在最后的时间里独自去参观一下你的房间，我左看看，右看看，突然眼前一亮，发现了一个我很久以来一直都想玩的玩具，我得意忘形地跳了起来，意外发生了，一不小心我撞到了你放在书柜上的`小猪储钱罐，可爱的小猪储钱罐顷刻间掉在地上，变成“粉身碎骨”了！“哎呀！”这可怎么办？我知道这个小猪储钱罐是你最心爱的礼物，它是你过生日时妈妈送给你的，你以前还经常在我面前炫耀呢！眼看着面前可怜的小猪储钱罐摔成了碎片，我简直犯了傻，呆呆地站在那里，我该怎么向你交代呢？这时你正聚精会神地在另一个房间看电视，也许一时不会发现吧？！，于是我抱着侥幸的心理飞快却又不发出声响地把地上的碎片扫起来悄悄倒进垃圾桶里。从你房间出来后，我故意装出一幅若无其事的样子，可心里却是十五个吊桶打水——七上八下。很庆幸，那天你并没有发现你那个可爱的小猪储钱罐已经不翼而飞了，还热情地跟我说再见。回家了，可我的心里却一直还是忐忑不安。儿时的小伙伴，现在我把这件事告诉你，只想真诚地对你说声：“对不起！”，是我错了，你能原谅我吗？
我想说声什么作文【二】
不知道为什么，走着走着我觉得心里的压力越来越大，不由地想起：我为什么不对那位大伯说声“没关系!”呢?这样就是我的解决事情的`态度吗?那位大伯会不会因为这件事而在自责?我要是坚强一点，就不会这样了。我真想回到刚才，当那位大伯满脸诚意地说对不起的时候，我说声“没有关系，不痛。”那大家也不用那么担心了，那位大伯也会安心地去工作了。都怪我，干吗那个时候，变得“文质彬彬”的，像个委屈的“受气包”，我真后悔，如果世界上有后悔药多好啊!我也吸取了一个教训：凡事都不能只顾自己的安危和感受，而不顾及别人的想法，这样就太自私了!
我想说声什么作文【三】
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
我想说声什么作文【四】
尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
我想说声什么作文【五】
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
我想说声什么作文【六】
没有华丽的言语，没有过多的修饰，只有真挚的感情只有一句谢谢你。
还记得强忍的泪水却在你的一句话中决堤，还记得闯下的祸你为我担起，还记得练习册上你勾勾画画的笔记，还记得在学校你陪我的`每一个场景，每一个画面都那样清晰。
初进学生会，你第一次带我查班，说在楼梯处等我，我却怎么也找不到你。每次集合，每次开会，你总会叫错我的名字，而我，总是一脸无语。
第一次因为成绩在你面前哭得昏天黑地，你给我说了很多，也给我做了补课这个决定，可是却从数学补成了地理。
和老师起了误会哭泣，你听到室友说我哭了的消息，从温热的床上爬起，拿着衣服就跑到教学楼找我，记得泪痕未干的我问你：“上来干嘛”，你嬉皮笑脸的说到：“能来干嘛，来找你啊，要不是听他们说你哭了，我才不会穿着拖鞋就跑上来”。一瞬间，我这刚止住的泪水又再一次不听话的滑落，不是伤心，而是感到在这个冰冷的校园中，至少还有那么几个人在乎着你，让我不那么害怕这世事的凄凉。
在这学校里，也许我做出的决定，谁也无法改变，可是，只要你一句话，我可以马上停止任何事情，你从来不会温声细语地安慰人，只会在见到我的时候把手轻轻的往我的头上一按......
你说的每一句话我都记得很清楚，每一个动作，每一个表情都还历历在目，因为我把你当成了我生命中不可缺失的一个人，师父，谢谢你。
你说：“每一届学生会主席都在重点班，你看看你”，师父，放心吧，我会努力证明给所有人看，我一定会加油的，为了我的梦想，真的谢谢你。
我想说声什么作文【七】
允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
