作文《铃声响过之后》初中【一】
每一个人的心都有着不同的思想和不同的意见，那心中有没有铃声呢？那就来采访一下吧！
如下：
我没呢今天这个主题叫做“心中的铃声”，孟焕同学，你对着“心中的铃声”这五个字有什么看法呢？
“心中的铃声”，她惊讶的喊道。
“是啊，心中的铃声，每一个人的心中都要有个铃声，敲响你，或者说你能有计划的安排自己的事情吗？”
“当然可以啊，我们两个都是管卫生的，卫生方面会消耗我们太多的时间，或者是在早读，让同学们快速扫地，也好早读上取的一些知识，要珍惜时间的一分一秒啊！”孟焕有声有色到。
“是啊！时间当然是最宝贵的，金钱也买不来这样好的光阴，铃声在时刻的提醒我们，要合理的安排时间，我晚上是要写几课字词句与预习课文，所以说合理的安排，不会让老师督促，更不会在同学之中拖他们的后腿，更不会为班级拖后腿，所以我觉得心有铃声，就是心中要有意见。”我慢条斯理的说道。
“啪、啪、啪，你真是为班级着想。”外班的李蕊说道。
“心中的铃声”这个话题引起了一些同学的好奇，纷纷过来。“心中要有计划，有主见，有目标这样才叫做完美。我们不要做残缺的，要做完美的，即使我们在努力的道路中，因为成长学要努力的过程嘛。只有在洒满自己努力过的汗水之路，才会有希望，结出成功之果。那我们自己的目标会奋进，有着曾经努力过的路上，才会成长的更茁壮。长成参天大树，为一些正在奋进的人遮阴、鼓励、加油！”我深情地说道。
采访结束。
铃声在心中歌唱，
唱响于努力奋进。
曾洒满汗水之路，
即育出成功果实。
作文《铃声响过之后》初中【二】
“一阵悦耳的音乐响起”……上课了，语文老师夹着书走进来，刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声，同学们都在安静的等着老师上课。
师生相互问完好，老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。
仔细聆听，体会作者所要流露出的感情。
随后，老师为我们播放了《背影》的朗诵，朗诵者读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，他的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。
听完他的朗诵，便让我们互相讨论试着分析文章内容。同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停，直到老师的干咳声响起，同学们才意犹未尽的转向老师。文章叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。接着，老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格。老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作，在讲台为我们来了一次情景再现。老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台，步履瞒姗的向前行走，接着再走上讲台，两手攀着讲桌，两脚再向上缩;身子向左微倾，一只脚放在地上，另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情，觉得自己就是情境中的一员。看看周围的同学，一个个都在认真的看着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平
接下来，老师开始提问，每个人都能准确分析出父亲的性格，老师点点头会意一笑。
回想起文章，父亲爬栅栏的场景仍历历在目，肥胖的身影，穿梭在铁道和人群中，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。
第二部分，写父亲为“我”送行的情景。第三部分，写对父亲的想念。老师说:“今天的作业是把本课能力册做完!”
这时，铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起，下课了，老师走出了教室。同学们仍在谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。
多么生动的一节语文课啊!
作文《铃声响过之后》初中【三】
这个星期是我们班执勤，同学们都显得格外兴奋，而我呢？早以跳在桌子上大声喊：“耶耶耶”——终于轮到我们班了，以前那些总是扣我们班班分的人，我要……“扣”你们——！话音刚落，同学们的目光就都投入到我的身上来了，看着同学们的目光，我的脸不禁的红了起来，心里想：“虽然我长得非常非常……漂亮，但你们也不用这么这样看着人家呀！人家会害羞的！嘿嘿！有点自恋了！”
这时，张老师扭着小屁股，上了讲台，用她那又细又温柔的兔声对我们说：“孩子们，这个星期我们班执勤，我们班不给别的班减分只给加分：优+4分，良+2分，中+1分，差0分。”
我听了以后虽然不能“复仇”了但我的心情一样激动。
下面还有更激动人心的事情呢！那就是分配任务和“执勤”的伙伴。
我最想和徐娇一起“工作”了，可是，天恨我也，老师让我和胡晶龙一起“工作”，说来也巧，我和胡晶龙是同桌。不过我还是有点失望，就算不给我一个“高级的工作伙伴”也应该给我一个“中级的工作伙伴呀！”怎么能送我一个“登记的工作伙伴”呢？
不过我的“工作任务”还是挺棒的，我的工作任务时查三年级的眼保健操。
第二节课一下，张老师就扭着屁股对我们说：“孩子们，快去查眼保健操吧！”
我和胡晶龙怀着无比激动的心情下了三楼。
到了以后眼保健操的铃声却没有响，我和胡晶龙都已为我们来得早了，上了四楼以后我们才知道今天没电。
唉！这个该的铃声，昨天有电，前天有电，偏偏今天没电，真是气人不偿命的铃声。
作文《铃声响过之后》初中【四】
上课铃声，对咱们班可一点儿也没用，课前的那几分钟，乱得要命！
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声怎么来的那么快？才刚下课吧！我不情不愿地回到座位上，拿出书本。
我那可爱的同学们，却不觉得铃声早已响过，仿佛还在课间一样。
老师还没来。某几个怀有雄心壮志的家伙，争先恐后地在讲台上挤作一团，给“学生”们布置作业，顺便过把老师的瘾，接替老师的位置，“第一个作业：玩。”“不对，是吃饭！”“第二个作业……”可惜，“学生”们并不领情，你一句我一句的把“老师”轰下台，那可怜的“老师”以分秒计的教学生涯，就这么结束了。
别人形容教室乱，总是说“乱成一锅粥”，而我们，却应该是“乱成一锅饭团”——人东一团西一团，在教室里吵吵嚷嚷，吵翻了天花板。这里一个“讲笑话小分队”，那里一个“恶作剧小组”，“聊天大军”在教室中间晃悠……好好的一个教室变成了这样，要是老师来了，可有好戏看了！
“安静！”小班长们恨不得找来一个大喇叭，或是一堆胶带纸，来让大家闭嘴。可惜，学校这个缺少物资的地方，一下子是弄不到这些东西的，也没有家长开着直升飞机来救援，倒霉的他们只能大声喊。
可惜，没用，只会让教室更乱。天花板似乎摇摇欲坠，我猜它快要被掀翻了。
“老——师——来——了——”某个不愿透露姓名的人士大吼一声，教室更乱了。同学们争着回归座位，慌乱中撞飞不少椅子。“嗯，学生们好乖！”“老师”走了进来，用一种假的要命的声音说，显然十分满意自己干的大好事。同学们生气地叫了起来，好不容易安静的教室又快炸翻了。
此时，老师已悄无声息地站在门外……
作文《铃声响过之后》初中【五】
进入寒假中旬了，下过鹅毛大雪之后，天气降了好几度，大街上偶尔见到一些匆匆赶回家的人，只有北风还在无情地吹着，这种感觉就一个字：冷！
当我醒来时，已经8点多了，爷爷干活去了，奶奶不在家。
遮手遮脸地跑进厨房，做完所有程序，准备吃饭，“叮铃铃，铃铃”我不情愿地伸出手说：“喂，哪位？”
“我是奶奶，吃饭没认真写作业啊！多穿些衣服，在写作业吗？记得练琴------”
“哦 哦，嗯嗯，知道值知道，练练，拜拜！”
“砰！”我挂断电话，钻进作业房写作业，时不时往窗外张望，可能是因为天气的原因吧，我心烦意乱，再加上奶奶打来的一个又一个电话------
我一个箭步冲向书房，捧起《阁楼》那本书，我像一匹如饥似渴的饿狼，贪婪的读着。
看得正带劲，电话又响了，那电话闪光比白雪更刺眼引起我心中的烈火，熊熊燃烧：“奶奶没事别打了，我很烦！”
“有事，爷爷不在家别动火动电！”
一连串的问题像源源不断的海水，涌入我心头，但灭不了我心头的烈火，一气之下我设置了静音并上了二楼，忘却了电话那头。
差不多是中午，门外有人喊：“敏，在家不？”
我走近楼梯去开门，一看是----奶奶，她焦急担忧。“我在，回家做饭了？进来吧！”我迎上去。
奶奶往家里望望，松了口气：“没事好，我走了，我怔住了，呆望着奶奶，心里暖暖的，空气弥漫着奶奶的担忧。我-眼前被一层泪帘盖着，一切都迷糊了，只有奶奶清晰可见------
如果奶奶再打电话，铃声再响起我一定接，因为那是爱的铃声！
作文《铃声响过之后》初中【六】
下午，走在回家的路上。
“叮铃铃”“叮铃铃”……一阵铃声从远方悠扬地飘过来。在暮色的脚下，一位年过古稀的老头儿单脚蹬车，即使路面上全是灰渣小石子，他似乎也好不害怕。突然，他停止了那常人看来危险至极的动作，下车，别车，双手掐腰。一阵冷风路过，看到他那搞笑的样子，也忍不住“呼”、“呼”狂笑起来。
“收破烂喽！”“收破烂喽！”两句铿锵有力的话语从他嘴中狠狠掷向前面的几栋居民楼。顿时，我看到右楼第三层的光亮渐渐强了起来。“哗”，窗户被打开。借着残弱的月光，我看到那也是一位老头，白发苍苍，声音却响亮如雷。几分钟后，楼道里出现了一个高瘦的身影。“呼”风声更肆意了。高个老头左手提着破烂，右手上下无规律地摇晃，似乎这样就能帮他减轻一点负担似的。
“这点东西算啥啊，一块三我拿走白！”
白发老头摆摆手，脸上的失望已经很明显，如同吃了酸柠檬般摇头苦笑。
“这些瓶瓶罐罐你才给我一块三？亏我辛辛苦苦跑一趟！”他那震惊的面孔斜对着我，越发虚假，无助，苍白。
收垃圾的老头已经不太耐烦了，手不停摩挲那车铃。“叮铃铃”、“叮铃铃”……最后两人以一块五的价格完成了这笔大交易。那高个老头骂骂咧咧地走了，步伐蹒跚，无依无靠。
我再傻也知道，那几个塑料瓶也就几毛钱，但却被破天荒地卖了一块五。他整理完破烂，又单脚蹬车，一划，一拨，一喊，一望，又一蹬。“叮铃铃”，“收破烂喽”，“叮铃铃”……我望着即将消失在地平线的老头，手心暖暖的。若每个人如他般，那还愁没有快乐的铃声吗？
“叮铃铃”“叮铃铃”……
