【例句】
13.Don’t forget to bring your book!
to bring your book!
14.My mother is not in/at home.
My mother is.
【正确答案】13.Remember14.out
【规律分析】这部分要求掌握一些基本的反义词,然后通过否定反义词的方法达到肯定的目的。
(一)知识方面:督促孩子完成老师当天布置的作业,发现错误的练习,请孩子及时订正,引导孩子学会举一反三。落实生字词的听写。督促孩子每天听写生字、词语。(参考语书后面的《生字表》或每单元的词语盘点)注重语言的积累。每天督促孩子认读词语、单词,背诵语和英语相关句式和。帮助孩子查找知识的错漏和学习能力的薄弱点,设立专门的错题记录本。帮助孩子归纳分析原因,找出防范措施、方法等,再进行针对性地训练。
(二)学具准备:提醒孩子准备好各个学科必备的学习用具。如数学学科的草稿本、尺子、三角板、铅笔盒、橡皮等。
(三)沟通交流:主动与任教师联系,反馈孩子复习、学习的状态,认真听取老师建议,调整复习方法,让复习形式更加科学,提高复习效率。
(四)劳逸结合:让孩子有规律地休息,加强体育锻炼。
以上是我们给您的建议,您还可以针对孩子的个人情况,有的放矢地提供帮助,预祝您的孩子在期末考试中能取得理想的成绩!谢谢您对学校工作的支持!
【例句】
3.The room is empty.
There is in the room.
4.What can I do for you?
anything I can do for you?
【正确答案】3.nothing4.Is there
【规律分析】这部分要求了解 there be 句型的基本结构,注意系动词be在不同语境下的变化形式。
N 主从复合句与并列句的相互转换
【例句】
18.Hurry or you will be late for school.
you don’t hurry, you will be late for school.
N 从句与从句的相互转换
【例句】
19.He came only after the meeting was over.
He didn’t comethe meeting was over.
N 从句和不定式的转换
【例句】
20.The box is so heavy that I can’t lift it.
The box isheavy for melift.
【正确答案】18.If 19.until20.too……to…….
【规律分析】这部分要求考生了解常见复合句的主句与从句间的关系,掌握复合句从句引导词的用法以及一些起连接作用的词组的用法。
【例句】
7.They have studied English for 20 years.
They began to study English 。
8.He went to the class at 9 o’clock.
He didn’t go to the class 9 o’clock.
【正确答案】7.20 years ago8.until
【规律分析】这部分要求掌握英语中一些习惯用法的表达方式。在改写句子时,要求用不同的句型或不同的词表达出相同的意思。
醒来,醒来。我对自己说,抵抗着心中四散的寒意,努力找回本我。可怕的坠落,我一哆嗦,心中猛降几度。无言。
我一直害怕任何形式的坠落,就算是假的。我不敢想,也不愿想,我一直在努力,不想又迎来失望。
好不容易,十几年的攀登,迎着阳光,我终于可以在排名表的前几行找到自己的名字,以为自己终于可以无忧虑的笑了。熟不知,选择也就是放弃。
幼时,看身边完美的同伴,看他们可以拿着满分的卷子无忧虑的笑,我不忌恨,只羡慕。他们在我心中那么完美,那么轻松,我向往 ,渴望,亦追求。
数年攀登,日日寻找支点,不休不止,终于接近“山顶”,我却无言了。
“山顶”是尖的,你的.时间表中永远没有“休息”二字,休息一会儿,后来者一脚就把你踢下去,山顶,尖的,不好站啊!
以为优秀了就可轻松,迎来的却是恐慌。
曾经月考,跌下数十名,迎着清冷的月光,我无言以对,转身,走,世界一片寂。
也许我表面轻松,但却在台灯冷冷的光下独自饮泣,迎着台灯,眼底渐漾起阴霾。却无言。
一直以为,优秀的人总是轻松的,等来的却是对坠落的恐慌,无数次从梦中惊醒,我能说什么呢?我无言。
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