2004年绍兴中考作文题【一】
“五一”期间，我和爸爸、妈妈乘坐大巴到浙江宁波的大伯家做客。大伯说要带我们去绍兴游玩，我一听，开心极了。
第二天一早，大伯开车带我们来到了安昌古镇。哇，古镇真是古色古香！我们沿着弯曲的小径往前走，我的左手边是一栋栋木质的楼房，里面是安昌的传统特产，什么茴香豆，豆腐干，臭豆腐，腊肠……看得我眼花缭乱！我们在这个店铺前看看，买上两袋豆腐干；又到那个摊点旁坐坐，来上一盘臭豆腐……我的手里还拿着一袋茴香豆，不时地捏上一粒豆子，细嚼慢咽，慢慢品尝。抬头一看，那翻轩骑楼，还遗留着岁月的痕迹，显得斑斑驳驳的样子。右手边是清澈的小河，人们在河边刷锅洗碗、清洗衣物呢！小河上有一座座用石头砌成的小桥，乌蓬小船载着游客在河中来往穿梭……真是古朴迷人，让人心旷神怡！
下午，我们来到了我期待已久的“三味书屋”。早在学习《早》一课时，我们就想：哪一天能亲自到三味书屋来看一看，该有多好！如今，我终于能如愿以偿，身临其境，怎么能不激动呢？随着人流，我们步入大厅，首先看到了一个牌匾上写着“三味书屋”，下面是一幅古画，画上一只梅花鹿卧在一棵古树下。因门前有栏杆，我从圆洞门朝里看，只见一张木桌旁挂着一个木牌——鲁迅的书桌。看着这张书桌，我仿佛看到了鲁迅当年偷偷描绣像的身影，仿佛看到了鲁迅趴在书桌上课刻“早”字的情形，仿佛听到了寿镜吾老先生严厉的喊声“人都到哪里去了？”……圆洞门一侧还有关于“三味”“寿镜吾”的介绍，好多游人都在仔细观看。出了三味书屋，我们来到了百草园，这里树木葱茏，繁花似锦，走在绿荫之下，一阵清凉的风吹过，舒服极了！
名副其实的古镇安昌，闻名遐迩的“三味书屋”，真让人流连忘返！
2004年绍兴中考作文题【二】
今天是星期天，趁着双休的机会，妈妈带我和哥哥一起去绍兴柯岩玩。
走进了柯岩，呼吸一口新鲜的空气，顿时让人神智清醒。一抬头就可以看一块大石头怀抱着一尊佛像，她是那么高，那么威武。仿佛那不是佛像，而是一个出征的士兵，我站在它的`脚下是那么的渺小。接着往里走大约10米，有一个硕大的湖泊，我朝湖里看了一眼，发现有好几条鱼在岸边游来游去，好像在说：快扔下来吃的东西，我们饿了。
我仿佛听到了这呼唤似的，立即从包里拿出薯片，撕开一条口子，拿出一片往下扔，水里的鱼儿就像打了鸡一般开始疯狂地开始抢那薯片。一条大鱼突然跃起将那片薯片吞了下去，我和哥哥看得都目瞪口呆了。
我和哥哥就开始接着一片两片的往水里扔，那些鱼儿也疯狂地开始抢吃，一会儿功夫，一包薯片就这样被我们兄弟俩白白扔光了。
经过天然大佛，我也不忘看看一旁直插云霄的云骨，这也称天下第一石。它上大下小，上端像一朵蘑菇顶，遮挡着风雨，古代石匠利用鬼斧神工，将其斜劈成了现在这块云骨，但令人意想不到的是，这块头重脚轻的石头，经受了无数风风雨雨的考验，竟至今还耸立在这里。看，它是多么得高，拔地而起，危峰兀立，直入云霄，真像云之骨。再往里走，有一个迷宫，我和哥哥进去看了一眼，好奇心就来了，非要自己走出去不可。走到中心时，我和哥哥已经走不出去了，我走到一个边缘，爬上去一看，记住了这条路线，才带领着哥哥走了出去。
天色已不早了，妈妈带着我和哥哥走了出去，在宾馆过夜时，我看了一下今天的照片，忍不住哈哈大笑起来。
柯岩真是个好玩的地方，真是不虚此行，希望下次有机会，我能再来柯岩玩！
2004年绍兴中考作文题【三】
春节到了，爸爸妈妈有了假期就计划着带我出去走走。除夕夜和爷爷奶奶外公外婆吃了团圆饭，大年初一我们就自驾出游了。
这次的目的地是浙江的绍兴——鲁迅的故乡。临行前妈妈很有感情地为我朗读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，写的是鲁迅先生美好的童年生活。
循着导航、一路高速，两三个小时后我们到达了目的地——绍兴。停车吃饭的地方是“咸亨酒店”，酒店的门前挂着喜气的红灯笼，还有个老人的铜像，很多人都和他合影。爸爸说这个铜像就是鲁迅笔下有名的“孔乙己”，说我以后的课文也会学到。吃了绍兴的特产美食腊肠、八宝鸭、臭豆腐……，我们就步行走进了鲁迅故居。
鲁迅的家好大呀，亭台楼阁、小桥流水、庭院深深，高高的门槛、口字型的天井、雕花的窗格，想象着如果在这里捉迷藏该有多少隐秘的地方可以躲藏啊。
走着走着就走到了“百草园”，园子里种了很多的蔬菜，没有我想象的那么大，参天的大树，树下的石井，满墙枯萎了的的爬山虎，我努力想象着文章里的内容，可是游客参杂，我也感受不到什么了。倒是那里的一块大石碑，我和妈妈又认认真真地拜读了一遍。
紧接着我们去参观了“三味书屋”，那是鲁迅的学堂，古老的讲台和书桌，泛着年代的广泽，散发着旧旧的书香文墨味。教室的窗户都特别的高，像我这样的小孩子即使是站着也看不见里外的景象，可想而知，那个时候上课是看不见窗外的世界的，必须排除繁杂，一心一意地听课。我联想到我们现在宽敞明亮的教室，觉得还是现在好，哈哈。
这次的绍兴三日游，我们还去了沈园听戏、兰亭爬山、东湖游船，感受着这座历史名城。临走前还去了安昌古镇，品味了舌尖上的中国介绍的“腊月风情”。虽然走了很多的路，但是我们边吃边看，觉得快乐的时光过得飞快，一点儿也不觉得累。
2004年绍兴中考作文题【四】
上个星期天妈妈说带我去游览东湖，我听了非常高兴。
一进入东湖景区，我就被东湖漂亮的景色所吸引了！导游阿姨向我们介绍说，东湖已经有很久很久的历史了，现在已经成为绍兴非常有名的旅游景点。东湖景区内亭桥错落、岩奇洞幽、乌篷穿梭，景区湖水清澈 ，犹如一面镜子。到了东湖乌篷船码头，我们就坐上了轻巧灵活的乌篷船，在船工的介绍下，沿着各景点游览，景区内有象“川”字一样的霞川桥，有精致古老的'秦桥，有幽深幽深的陶公洞、仙桃洞，还有陡峭奇异的岩壁，景区就象世外桃源一样。
东湖湖中有桥，桥中有洞，怪不得导游阿姨说东湖就是一个水石大盆景。
2004年绍兴中考作文题【五】
晴空万里，蔚蓝的天空上飘动着一丝丝浮云。在这样的天气和爸爸一起去东湖游玩，真是妙不可言。
我怀着兴奋的心情下车，拉着爸爸去买票。买好票我们便步入古朴的风景区大门。一入门内，好清秀的一幅“山水画”展示在我眼前。湖面上，一座山峰破水而出，山上积石累累，像墨染一般，丛丛灌木，点缀在山石之间；山脚下，密密层层地长着一大片莲叶，让人不禁联想到，当夏天的时候，这莲叶中会托出一朵朵出水芙蓉，使人不禁想到古人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
泛舟湖上，只见水天一色，让人有飘飘欲仙的感觉。那鹤发童颜的老船工兴致勃勃地介绍那关于“仙桃洞”的传说，更使人心驰神往。船近“仙桃洞”，我们才看清洞口呈桃形，左边有一个上联“水深三千尺不见底”，右边也有一个下联“桃树三千年一开花”。
游船又把我们带到陶公洞，传说这是东晋大诗人陶潜游踪所至之处。我们一进洞，就看见石壁上刻着几行苍劲挺拔的大字，是一首诗，我费力地读出内容，正在琢磨，船进洞啦，我这才恍然大悟，这首诗写得不错，船行至此，看如无路可走，却见船首一转，一个岩洞奇迹般地出现，可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
东湖名不虚传，果然风景优美，鸟语花香。不愧是绍兴的大湖之一啊！
2004年绍兴中考作文题【六】
“到！到鲁迅故里啦！”我们像出笼的小鸟，下车后，飞奔向这次参观的目的地——鲁迅故居。踏上一条窄窄的石板路，只见两边是一溜粉墙黛瓦，竹丝台门，肃穆庄严。
我们沿着石板路，来到周家新台门。新台门坐北朝南，砖瓦结构，共分六进，有房间80多间。鲁迅的故居就位于新台门的西面。鲁迅在新台门内度过他的童年和少年时代，这里留下许多耐人寻味的故事。
从鲁迅故居临街的两扇棕色的石库门进去，穿过小天井是一间泥地的台门间，这里是鲁迅家当年安放交通工具的地方，现在则陈列着轿和橹。从台门的侧门进去，有一口井，井水又清又凉。穿过长廊，就到桂花明堂，那里长着一片金桂。鲁迅小时候，夏天经常躺在桂花树下的板桌上乘凉，听继母张氏给他猜谜、讲故事。
过桂花明堂，便是鲁迅的卧室。1909年夏天。鲁迅从日本归国后，在绍兴任教时，就住在这儿。他常常在卧室备课写作到深夜。
离开故居我们来到百草园，《怀旧》这篇小说就是在此写成的。鲁迅曾经回忆说：“我的家后面有一个很大的园子，相传叫作百草园……其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”百草园的名称虽雅，但其实只是一个普通的菜园，里面种着各种各样的蔬菜和枝繁叶茂的大树。听导游大姐姐介绍：童年时鲁迅经常和小伙伴来到百草园嬉戏、玩耍。他们捉蝴蝶、捉蟋蟀、采桑椹、摘覆盆子、拔何首乌：夏天在树荫下乘凉，冬天在雪地里捕鸟……听介绍，我仿佛看到鲁迅小时候在此玩耍的情景，听到他们银铃般的笑声……
瞻仰鲁迅故居，激起我们对这位伟大的文学家、思想家、革命家的崇敬之情。稽山常青，镜水长绿，鲁迅的浩然正气、高风亮节永留人间。
2004年绍兴中考作文题【七】
1议论文的三要素
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。（全文的灵魂。起统帅全文的作用。）论点要求：鲜明、正确。鲜明，即论点必须表示拥护什么，反对什么。正确，即论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
2论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证
3论证方式
立论、驳论
2004年绍兴中考作文题【八】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
