我生命中特殊的人作文【一】
从小到大，我认识许多朋友，她们有不同的相貌，不同的性格，她们教会我许多道理，值得我永远珍惜。
在幼儿园时，有个同伴和我关系很好，总会把她的一切与我分享。一次，我们两个因为一个小熊玩具吵得不可开交，我生气地把她的东西扔到地上，然后留下她一个人在默默收拾。离开后我开始后悔，但不会再改如何向她道歉，只好见到她就躲开。几天后她来找我并给了我一块巧克力，我立刻眉开眼笑，向她道了谦，随后就把几天前的烦恼抛到九霄云外。在那之后，我们几乎再也没有吵过，成了非常要好的.朋友。我至今记得她那如阳光般灿烂温暖的笑容，朋友让我懂得了谦让和主动承认错误，她是我生命中的金子。
小学三年级时，我认识了一个新同学，我们马上成为朋友。但，渐渐地，我发现她的嘴有些“毒”，口中经常蹦出一些伤人的话语。开始时，我知道她是在开玩笑，便把我的看法一直忍着没有说出口。但是，有一次，我们一起吃午饭时，她又开始说那些“狠话”，接着把我也扯进去。我无法承受了，跑到操场的角落，我哭了。她看到我这样吓了一跳，慌忙地问我怎么了。我忍住哭声说：“你经常说一些伤人的话，都不考虑别人的感受……”她听了连忙跟我道歉，随后她见我仍不高兴又向我保证以后再也不说那些话了。我在那之后果真在没有听到她说伤人的话了，我们也成了无话不说的好友。她让我明白朋友之间要互相指出缺点，一起改正。她也是我生命中的金子。
进入初中，我有认识了许多新朋友，学校一次美术课，老师要求我们带水粉画的材料，而我在出门是落在家里了。美术课一直不受同学们的欢迎，所以有许多同学都没带材料，老师看到大家桌面上空空如也，便火冒三丈：“没有带材料的同学都站到外面去！”我一下愣住了——从小到大，我还没被罚站过，即使有这么多同学“陪站”，我一下不知所措，慢吞吞地站了起来，向门口走去。这时，后桌的同学小声叫住了我，接着递给我一支画笔，又一个朋友递给我画纸，一眨眼，我的桌面上整齐摆好了所有的材料，我回到座位上，心中无比的温暖。课后我连番向几个同学致谢，她们笑着围着我说：“以往都是你在帮助我们，我们也要回报一下！”她们教会了我，朋友们相互关心互相帮助是多么可贵，她们是我们生命中的金子。
朋友是我生命中不可缺少的一部分，虽然她们个个不相同，但对于我都很珍贵，虽然她们会有缺点，但她们总有闪亮的一面，她们永远是我生命中宝贵的金子。
我生命中特殊的人作文【二】
我停下脚步，望着被秋色笼罩的世界。一直以来我都喜欢秋天这个季节，因为它的岑寂和冷漠，以及带着一点无所谓和听天由命的悲凉。这很容易让人感到自己灵魂里的脆弱，但也更容易让人学会无动于衷。
所有的一切开始被掩埋，腐烂，既而消失。
其实世界和我一个隐秘的梦境一样，铺天盖地的疯长的生命停顿，等候结局，然后重生，投入无尽的轮回。
我转回身去走上应该走的道路，把手插进口袋里。每一个出神的霎那，我的身体开始恍惚，四周的世界变幻，细密的长着郁郁葱葱的草叶，它们迅速地向上生长，繁密到遮住现实的太阳，垂下深绿的藤蔓。
有很多东西在我长大的过程中被岁月磨掉了，但最起码的三样东西一直未改：身体，灵魂，世界。就像每天早上醒来，你迷蒙的睁开双眼，感觉沉重的灵魂叹息，窗外的明亮的光线射进屋里，你注视着它们，感觉在那流淌的光芒里遥遥望见了茫茫无边的冰天雪地和黑色天际，它们交融在一条空洞的线里，汇聚了所有的天色夜色，白色黑色，雾气一样空洞透明的吐息。
这是我身体和灵魂深处的世界，它与我一起长大，我品尝世事，它瞬息间上演无尽的悲欢离合和沧海桑田。有的时候我一出神，它在我的眼前闪现出无数人间痛苦欢乐，四季流转。
它不是一个岁月的附庸品和玩笑，只是一个执着的，大千世界里的`一瞬须臾和永恒。
记得曾经有那么多的朋友，从小到大，每一次哭泣，欢笑，深思，我都注视过，或许他们从不是一个脑海里的想像，而是曾经生活过的，给世界留下痕迹的人。怎么不会呢，我每次一回首，都能看到他们的眼神，浩大的寂静或是翻搅的喧闹。
其实不是我创造了他们，而是他们创造了我。
每时每刻的风声，雨声，浮过我的身躯，一丝一丝的画面悄悄地，半透明的和现实交融，一凝神就消失，一出神就蔓延。
这是永远都无法从身体里拔出的，生命的一部分，我生命中的金子——我所拥有的世界。
我生命中特殊的人作文【三】
当柳枝抽出了第一抹新绿，当鸟儿唱出了第一个欢快的音符，当花儿露出了第一张灿烂的笑脸，那是春天到了。记得那一年的春天，万物开始展现的生机，在校园里，同学们也在进行着丰富多彩的校园生活。而这一次学校将举行的是演讲比赛，当老师在教室里宣布演讲同学的名单时，我大吃一惊，因为名单里也有我的\'名字。因为我的性格比较内向，而我自己又认为对于演讲并不拿手，所以就不想参加，整节课，对于我来说就是两个字“煎熬”，因为我不知道该怎么去拒绝老师。终于，伴随着下课铃的响起，我缓缓起身，揣着一颗忐忑的心走向站在走廊的老师，我不好意思地对老师说：“老师，我可以不参加演讲比赛吗？”老师疑惑地问我：“为什么呀？”我不好意思地扭扭身子说：“我觉得自己不适合演讲，并且我也不喜欢演讲。”本来心想自己肯定会被老师批评，但没想到老师却是一副慈爱的面孔，温柔地对我说：“你不要否定自己，老师选你去演讲是因为你有这样的实力，还有，你说你不喜欢演讲，人生不就是要做许多自己不喜欢的事情吗，人就要在某些时候逼逼自己做些不喜欢的事情。”通过老师的一番话，我顿时就打消了退缩的念头，仿佛还有一股暖流涌入身体。
星星在深邃的夜空里灿烂地点缀着……我永远忘不了那个初春的晚上，站在走廊上的情景，忘不了教育我的一位老师，忘不了关爱我的一位父亲，忘不了指引我的一位导师，忘不了皎洁月光下的那一颗最温暖的温度……
老师，感谢您在我人生迷惘时给予我方向，老师，感谢您在我无助时给予我力量；老师，感谢您在我失意时给予我鼓励……“春蚕到丝方尽，蜡烛成灰泪始干！”
老师，你是我生命中的一盏明灯，照亮我的人生画卷，我要朝着你所指引的方向，一直前行。
我生命中特殊的人作文【四】
??学第一课观后感一堂特殊的生命课这是一堂特殊的生命课。为我们讲述的是用知识守护生命的道理
第一自然段 生活在自然世界难免会遇到自然灾害，人的潜能就是能量，只有不断的超越自我、忍耐，对自己是一种力量的积储。有一所中学突然间摇摇晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震来了！每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室，来到了操场，只用了1分36秒的时间！结果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到！老师断定那个学生还在教室里面，于是冲进快要倒塌的学校救出那个女同学！因为她受惊过大，所以没有及时的逃跑……
“《开学第一课》让我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害让我们深切地感受到生命的宝贵，同时也感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。”
“《开学第一课》中姚明和孩子们的拔河比赛让我懂得了人多力量大，感受到了团队精神的伟大和力量。汶川灾难的万众一心以及北京奥运的齐心协力，团结互信、相互扶持的集体主义精神在我们的心中打下永久的烙印。
“《开学第一课》让我感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，为自己是一名龙的传人而自豪。”
的确，对于中国来说，2008年是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。而2008年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。知识来自于社会，最终还是要回归于社会。采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。
《开学第一课》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对学生进行避险自救知识教育，教学生掌握避灾的常识和技巧，真正用知识守护生命。
这一课让孩子们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让孩子们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着孩子们的一生，影响这一代人。
这一课让孩子们感受到了团队精神的伟大和力量。无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在孩子们的心中打下永久的烙印，这种高贵的品质将使得这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。
这一课让孩子们树立民族荣誉感和民族自信心。这是一个时代的青少年应有的民族情感，也是他们建设美好未来的强大动力。汶川灾难中让孩子们看到了全民一心的力量，一个坚强的中华民族让他们为身为中华民族的一员感到骄傲；北京奥运让他们感受到中国文化的博大精深和巨大魅力，让他们感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，培养了他们的民族自信心，他们为自己是一名龙的传人而自豪。《开学第一课》是精彩的一课，上好这一课，关乎祖国未来，民族希望。
《开学第一课》作为一节中小学的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对中小学而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的`意义所在。
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成：
“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！
“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。
“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过这堂课的学习，使我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了团队精神的伟大和力量。 树立民族荣誉感和民族自信心。同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，这样不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让我们学会如何去尊重别人，尊重生命。
《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。
我生命中特殊的人作文【五】
那正是个夏天，七月的骄阳毕竟是火烧火燎的，从几棵大树上传来了“知了、知了……”的叫声，热闹极了，好象在开音乐会。我按耐不住自己，想捉几只来玩玩。我把我的想法告诉了我的那些朋友，她们也都同意了。经过我们的一番精心准备，决定在下午开始我们的‘捕知了大行动’。我拿着塑料袋、竹竿制成的捕知了的工具，向一棵大树下跑去。顺着“知了、知了……”地叫声，我站在一棵树下，看见一只知了趴在树干上，正起劲地叫着，我便高兴得跳起来，举网兜在空中晃动，可还没靠近它，知了就飞走了。右边的大树干上又是一只，我蹑手蹑脚地走过去，轻轻地、慢慢移动竹竿，可当我的.网兜正罩向它时，却从空档里飞走了。可我还是不心，不捉到知了我决不罢休。我这回不是正面去捕捉它们，而是把躲在大树背后，屏住呼吸，轻轻地、慢慢地将网罩伸过去，当罩子离知了约有三厘米的地方时，就猛地往下一罩，“
”我高兴地跳了起来，只见知了在塑料袋制成的网罩里扑腾着翅膀，想破网而逃。我兴奋的抖了抖袋子，把袋子的口子封起来，在去捉别的知了了……
夜色渐渐的弥漫这条小路上，我停下脚步，望着我身后的人。这些人陆陆续续地从我面前走过，走向路的远方，走向漆黑的夜色中，走向未来的憧憬里，一去就没有再回来。此时，我明白，我生命中的鹅卵石就是童年那些快乐的时光。
