作文本没交给老师怎么说【一】
古人说得好：“无规则不成方圆”这句话是一句至理，真是戳进了我的心窝。它告诉我遵守规则的重要性，让我铭刻在心中。
翻开记忆的相册，时间与空间就定格在那一刻。那天，天空阴沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。我在亭子里冥思苦想着今天的作业，唉声叹气地说：“这作业这么难，我怎样才能完成呢?”这时，我不耐烦地想：老师为什么要不止这项作业嘛!我猛地站起来，不满地跺了跺脚。救就在这时，一个邪恶的念头从我脑中闪过：我为什么不找人代写呢?要是我找人代写的，话就不用绞尽脑汁了，还可以痛痛快快的玩一天了!想到这里，我欣喜若狂，高兴得嘴角往上翘，成了一弯月牙。可是，这样做会不会不好呢?老师曾经说过：“走正直诚实的道路，必顶会有一个问心无愧的归宿!”我犹豫不绝，突然，我想起了小学生守则的第七条：做人要诚实，不要撒谎。对啊!我必须遵守规则，我不能抛弃我的诚信啊!于是，我认真地做起了作业。果然，功夫不负有心人，我很快就完成了作业!
顿时，我翻然醒悟：没有规则，不成方圆。正因为有了这些看似繁杂的规则，我们的生活才能进行下去。正因为有了这些规则，人与人之间减少了不必要的摩擦;正因为规则，我们的生活才会和谐
作文本没交给老师怎么说【二】
在我的记忆里，有一位老师让我牵挂不已，那就是您……李老师。我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。多少次，我到小学去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。
还有一次，我和初中二年级的人连同陈老师一起到小学与小学生和张老师他们汇合，在准备工作没有做好之前，大家都各自去看自己的母校老师，我忽然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我还是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。
对了，李老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不过也有烦恼。
现在，我想告诉您，关于我的最大烦恼，实话跟您说吧，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前认为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好困难，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过：写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必须清楚，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么希望您能帮助我解除烦恼。
李老师，您记得吗？是您教育我们要向鲁迅一样"俯首甘为孺子牛"。是您教育我们在遇到挫折要"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"是您，是您，一切都是您！
作文本没交给老师怎么说【三】
与您分别以后，我就时常仰望璀璨的星空，因为您曾经告诉我们，不管我们走得有多远，您都会像天上的繁星一样，永远无声息的关注我们，追随着我们。所以每当我想您的时候，我总会搬把凉椅，仰望星空，寻找恰似老师那一双慈祥双眼的星星，然后把心里的悄悄话与您诉说
今天，我要对您说的是：虽然分别已经一年多，但老师质朴的话语时常在我的耳边回响。毕业后的我远离家乡，到离家50多公里外的县城。初次到异乡为异客，人地生疏，再加上求学的压力，我吃不好，睡不好。此时，迷茫的我鼓足勇气，拨通了您的电话，当电话拨响时，我的心是那样的忐忑不安：生怕会打扰您，生怕会记不起，生怕会被您敷衍，生怕|然而所有的顾虑与烦恼在电话接通时随即消逝，您一声柔和的喂，你好！让我倍感温馨，接着，我也怯怯的.回一声老师，您好！时，让我感动不已的是您竟能马上说出我的名字，那一刻，感动的泪水湿润了我的双眼。接下来的聊天，细心的您肯定也能感受到，电话这头的我是带着哽咽与您诉说。因为在聊天的过程中，您的话语是那么的细腻，那样的暖人心。
此次的聊天虽然短暂，但我的感觉一下子又回到您与我门共处时那一段美好的时光。老师您与我们共处时的一颦一笑，又在我的脑海浮现：课堂的您像一位弹琴高手，用纤柔的手指把我门这些黑白琴键规置得井井有条，而后在您轻轻下手的那一瞬间，演奏出动听，美妙的旋律。我记得您的每一堂课，我们的相处总是那样的融洽与愉悦，每次下课铃响后，我们仍意犹未尽；课后的您时而像慈母，关心我们，听我们说烦忧，时而像魔术师，逗我们开怀。让我们的童年过得有声有色，童趣盎然。我记得在您的教导下，调皮的学生听话了，内向的学生开朗了，懒惰的学生勤奋了
走出回忆，再次面对眼前的困境我不再困惑，迷茫的心也豁然开朗。因为我已偷偷验证了分别时您留给我们的诺言，我不在是孤军奋战。我想我们班的其他同学也会像我一样：让您的肺腑之言滋润我们的心田，让朴实无华的语言点燃我们成功的梦想
值此又一个新的教师节来临之际，我想对您说：老师您是我们永远的骄傲与自豪，我们的心将永远与您相连。
作文本没交给老师怎么说【四】
在远离世界的小镇的冰雪中，我畏缩在角落里，瑟瑟发抖，无法入眠。看着远处山上明亮的灯光，看着烟囱里升起的白烟；看我在角落附近衣衫褴褛。我嘴里喃喃道：如果明天地球交给我，我就让世界不再饥饿，让世界学会爱。
第二天睁开眼的时候，我在一个温暖的宫殿里，有高大的红木横梁和精致的床帘。看着这些，我坐起来，地上全是人。他们看起来不一样：前排有黄皮肤，黑皮肤，白皮肤。我惊呆了：你是谁？安陛下，您掌管地球，我们是来接受任务的。我？我掌管地球？我很怀疑。现在我掌管地球，你们都得听我的。现在，你应该把所有的食物储备都发出去，给那些无家可归的人。陛下，这些食物如此珍贵，怎么能给这样的人呢？为首的白脸嫌弃。这让我想起，在我垫底的时候，每一个路人都用鄙夷的`目光看着我，我心里就觉得讨厌：为什么一个流浪的人不是人？你知道他们有些人比你善良吗？他们也知道如何把食物留给那些需要先吃饭的人，但你不想给他们分发一些食物。马上发出去！那些生我气的人看到这一幕很快就退缩了。
中午出门，外面完全不一样，花开花落，很久没有看到昨晚的冰雪了。盛，不，请问候陛下。我转过头。初夏，你和我一起长大。你为什么这么叫我？很容易分辨。如果你没有阻止我的逃犯写,我就不会活到今天。立夏认真的看着我：阿生，谢谢你给大家分发食物。怎么了？我们没谈过吗？苟富贵，别忘了。我昨天许了个愿，如果有一天地球交给我，我会让他远离饥饿和痛苦。我微笑着看着她，享受着这一刻的宁静。
不远处，孩子们手里拿着气球，笑着跑着。只有一个黑人小男孩坐在他旁边。小朋友，你为什么不玩？我在他旁边坐下。叔叔阿姨说我黑，不能和他们玩。我能从他的话里听出他想玩的和内心的懦弱。我拉着他的手，向那群孩子走去。孩子们在这里有一个小朋友。你们会一起玩吗？手里拿着风筝的孩子摇了摇头。“妈妈说没有，我们不一样。”为什么说自己与众不同？我问。我不知道，我不觉得有什么不同，但是我更白，哈哈哈。听着，你说过你们是一样的。我们应该学会对别人友好，自己开心。孩子想了一会儿，点了点头：“小哥哥，你愿意和我们一起玩吗？”小黑人灿烂地笑了。他使劲点头，加入了他们的跑步队。远处的孩子们在一起玩耍，不同肤色的笑脸仿佛汇聚成一道彩虹，友谊的彩虹。
晚上站在门口，看着天上的星星围着月亮跳舞，我低声说：我说如果把地球给我，我就让世界不再饥饿，让世界学会爱，我做到了
作文本没交给老师怎么说【五】
在每一个学生眼里，老师像亲爱的母亲那样和蔼可亲。每当我们做错了事，老师用亲切的话语，教育我们；用导师的真谛为我们指航。父母给了我们身躯，而老师却滋养了我们的灵魂。
老师我想对您说声“谢谢”。在这四年来，您不仅教懂了我不少知识，还教育我们做人的道理。在您的指导下我钢笔字，毛笔字的水平正如芝麻开花——节节高。
就拿毛笔字来说吧。在刚开始学写毛笔字时，我连毛笔也不会拿，要不是您手把手的教我，或许到现在我连毛笔也不拿。
学会拿毛笔的我并没有向其他同学一样很快就学会基本笔画，是您，老师，您耐心地给我不断讲解、示范，我才慢慢地，一点一滴地学会如何书写毛笔字。
这段时间，您还推荐我去参加县里的“五项全能”中是书法比赛。
为了让我和其他俩位同学能够在短时间内提高毛笔字的水平，您还每天傍晚特意陪我们练字练到六点多才回家，在练字的过程中，您还不断指导我们该怎样写更美观、好看。此时此刻，我要对您说：“老师，您辛苦了。为了不辜负您的厚望，我一定会争取赛出最好的成绩，拿到个名次给您看看，告诉您，您的辛苦没有白费，您的辛苦是值得的。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，谢谢您。
