疫情作文大纲感恩有你【一】
心存感恩，知足惜福
——题记
感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤……
感恩这个词从字面上理解，即感动恩情。一个人一生下来，就要学会感恩，向自己伟大的母亲感恩，向手术台上的白衣天使感恩……当今世上的许多有恩于自己的人都值得我们去感恩。其实，感恩在我们生活中无处不在。蜜蜂在它采完一囊香气扑鼻的蜜后，必定会向那艳丽的花儿道谢;啄木鸟在为大树“治疗”后，也必定会受到慈祥的大树的深深谢意;百花盛开，也归功于黝黑的大地和适宜的天气，要知道，就是再俏，再艳的花缺少这两样，都是无法生存的。因此，任何一个生物都是不能一意孤行地生存的。然而，在得到别人帮助后，必须要怀着一颗感恩的心，去帮助需要你帮助的人。
你来到人世上，与你同来的是你的躯体，这时，你应该向生命感恩，它赋予了你明亮的眼，善辩的嘴，灵巧的手，敏捷的身躯，以及坚贞不屈的意志和百感交集的思想。感恩生命，我们唯一能做的就是珍爱自己的生命，绝不能白白糟蹋它，使它发出耀眼的光辉，照亮一代又一代。这就是对生命来说最好的感恩了。
其次，你应该向你的父母亲致以感恩。是他们的辛勤哺育，使你有强健的体魄;是他们的辛苦赚钱使你能完成学业;他们一点一滴省吃俭用是为了你能够穿好，吃好，生活得更好。如果一个人连生他，养他的父母也不爱，那“感恩”这两个字又从何谈起呢?
步入了学习的殿堂，老师那无私的身影是给你印象最深的。老师如园丁一般辛勤地养育着繁花;老师像蜡烛，牺牲了自己，用自己的青春年华点亮了别人，感化了别人;老师像雨后的彩虹，短暂却使人陶醉。老师啊!人类灵魂的工程师，你的无私奉献，我们一定会报答你们的。只有现在勤奋读书，才是对你们最直接的感恩。
感恩是阳光，照亮人类的心灵;感恩是心灵，带来了万千的思绪;感恩是思绪，默念着生的意义。让我们唱响感恩的歌，去感化身边的每一个人……
疫情作文大纲感恩有你【二】
初中三年，说快也快，说慢也慢，三年不长，但也不短。其实我的大部分时间，几乎都是跟同学在一起，周一到周五，周末补课，一起回家，一起笑、一起闹，跟他们在一起，常常是愉快的，其实我不太懂得如何缓解压力，每次都是他们——我的同桌、关系较好的同学、“可爱”的同学……在我不太开心的时候，他们总是第一个发现的，就拿珊珊来说：幼儿园玩滑滑梯认识的同学，她可能成绩不是特别拔尖的同学，但是她很乐观、开朗，总在气氛尴尬的时候，说出一两句特别有意思的话，把紧张的气氛带动起来，把老师、同学逗笑。
有幸与这帮“可爱”的同学相遇、向相识、相知，真的很幸运，感谢缘分……
疫情作文大纲感恩有你【三】
人生是一场漫无目的的旅行，路途的行者不计其数，也许他们只是过眼云烟。可总有让你驻足等待，念念不忘的人。因此要常怀一颗感恩的心，感恩我们所拥有的.一切，感谢有你。
你是我的影子，时刻伴随着我。你是我眼前一切美好的事物，时时沐浴我的心灵。啊，我的朋友，盛谢有你。每当我站在路口迷惘时总有一句：跟着我，在耳畔回响。那就是你在前方呼唤我。你指引我走过了无数个岔路口，获得而今的一马平川。感谢有你！
考试失利，你会默默坐一旁，嘲笑自己，来鼓励我；生病难受，你会主动询问，给我一杯滚烫滚烫的水；心情不悦，你会带我放飞自我，尽享眼前最美风景，亲爱的朋友，感谢有你！
天下最纯最深的莫过于亲情“饭好了吃饭吧，”每天早晨为你准备了可口的饭菜，深夜烛光下为你盖被子，寒冬为你添衣，夏日为你驱赶炎热。这就是母亲，天下最无私的人。母爱就像阳光，弥漫在你的周围，人生才如此温暖，感谢有你。
三尺讲台，一张桌，一张椅，一块黑板。她在黑板上写下了毕生所学，她在深夜白花花的纸上留下了一行行娟秀的字迹，她在书桌前奋笔疾书，她是教师，一个普通而又神圣的职业一生中会有多少个老师，他们教我们知识，教我们做人的道理，时刻在人生的路上帮助着我们。因此，我们的弯路走的越来越少，我们的知识越来越渊博。感谢有你！
一张面庞，一个笑脸，一个动作，是陌生人的全部描绘。公交车上主动让座的那个人，拾起地上垃圾的人，对你和颜悦色的他一个个不知名的她，构成了美好人间，感谢有你！
夜空中，闭眼暝思的人；迷茫时，指引方向的人：成功时，分享喜悦的人。正是我们所要感谢的人。
感恩是一个永恒的话题，感谢有你，盛恩所有！
疫情作文大纲感恩有你【四】
从小，我就喜欢站在父亲的身后，看着爸爸您高大的身影，而今我已经度过十五春秋，依然记得小时候无比快乐的时光。
俗话说父爱如山，父爱无言。爸爸，您是我背后一座山，让我心里有依靠。我渐渐长大，您却一天天老了，您的双手托起我无忧的童年，您的目光记录着我成长的足迹。无论我飞得多高，心中都会对你挂念，谢谢您为我付出的一切，谢谢你为这个家辛勤的劳动着。
爸爸，从来没有对您说过感谢的话语，但您的关爱点点滴滴在心头。尽管你不善于言谈，却给予我博大的爱。您的关怀和勉励，将伴我面对人生风雨。无论天涯海角，也走不出您期待的目光。今天是您的生日，在此衷心的祝愿您生日快乐！
疫情作文大纲感恩有你【五】
我一直以来对中国的辉煌灿烂的历史很感兴趣，通过国史纲要这门课我对中国历史有了更加深刻的了解，为了满足我个人在这方面的需求我读了《国史纲要》这本书，下面我来总结一下读这本书的感受：
当我开始读这本书我发现《中国史纲》这本书确实很形象地描写了当代历史，更进一步地通过经济、文化、制度等几个方面来写，我后来才了解这本书本来是作为高中及小学历史教科书而写，但遗憾地是其中只有上古篇完成，就作为一本教科书来说这是一本很好的书。而且我发现老师上课内容有些观点及史实也来自于《中国史纲》，所以这本书很重要，也很有用。说起《国史纲要》，便不得不说钱穆，以及当时的背景。1937年抗日爆发，钱穆仓促地从北平逃离至西南大后方，教学多年来的大量教材悉数失散，时中国面临国家存亡时节，钱穆有感于中国国运飘渺，尽管他本身相信抗战中国会赢得胜利，但也对中国的命运抱持最坏的打算。钱穆在云南乡下的偏僻之处，写下国史大纲，他是抱着中国人写中国最后一本史书的心情而著，盼若中国不幸败战覆亡，至少留给后人一本中国史书，让后人知道中国的历史及文明成就，激励后人复兴中国之心。
钱穆先生对历史的温情、敬佩与冷静无一不在本书中有所体现。钱穆先生没有讲一些历史上官场的尔虞我诈方面的内容，没有披露意识形态的桎梏，没有帝王将相的奇闻轶事浮于纸上，而是重点讲解了中国文化方面的发展历程，并在此基础之上提出了自己精辟的见解，同时他又不忘提醒后人如何对待和研究中国历史。从夏商周文明的探索，至春秋战国百家争鸣时期文化的繁荣，到秦朝一统天下建立封建专制帝国影响，到唐朝外交、经济、文化发展的中兴等等下来，贯穿整个历史的主线是文化。对于历史的更多的是敬意与冷静，而不是偏激与失之偏颇。如今事实是强势的西方文化盛行，国人数典忘祖，对自己古代灿烂的文化与优良传统的不自信，认为外国的才是好的，才是值得学习的，我们的本土文化受到了很不公正的待遇。可是在书中钱穆先生铿锵有力的表达了对中国文化无比的肯定及自信。这点让我敬佩不已。中华文明是世界上四大文明中唯一流传下来的古文明，需要保护更需要继承和发展。认可并理解我们的历史，对我们的历史文明抱有崇高的敬意，会增强我们的民族自豪感，这种民族的凝聚力，会让我们走得更快更好。大多数人在一些枯燥乏味的历史教科书的“熏陶”，熟知不少无用的典故，却对其民族的精髓与意义懵无所知，这犹如空呼爱国。此其为爱，仅当于一种商业之爱。如农人之爱其牛.....爱国是要有基础的，不知其源，怎知其性，不知其性，何谈爱国；知其原方能爱其本，不懂我国历史怎么能全心全意的为这个国家奉献？历史的意义在于知道我们国家的精神，学习民族的气质，正是这种内在精神与气质，支撑着我们的历史延绵不绝，历史是一个国家的骨架，后人如若不知，谁来继续这个庞大构架的扩充？我们有别于其他民族的核心，就是独特。换句话说就是我们民族的精神与气质。这就是我们研究历史的现实意义。所以说历史并非毫无价值。相反，历史的价值是普世的。
《国史大纲》前言里指出了研究历史的意义。很多时候我们在说为什么要学历史的时候，都会说这么一句话：以史为鉴。问题是鉴个什么呢？当年明月在《明朝那些事》后记里说，已史为鉴是不可能的，历史总在不断的重复不断的上演，该发生的一千年前会发生，一千年后还会发生，该犯的错误还是会犯。《国史大纲》前言里说，一个国家的国民，尤其是知识线在水平线上的国民，对本国过去的历史，应该抱有一种温情与敬意，不妄自菲薄，不狂妄自大.。这样的人多了，对自己民族文化理解更深入，国家才有向前发展的希望。评判历史人物或历史朝代之所作所为不仅要站在现代的高度去俯瞰全貌，而且要走进当时的环境中去体察其目的、背景。有可能以现代标准谓之野蛮的行为，在当时是进步是科学是有效的。秦皇汉武历来是争议极大的两个帝王。其实争议双方都有道理，暴君也好伟人也罢，因为彼此观察角度不同。我以为如果以秦汉背景分析以后世之影响力去考核，秦皇汉武都是伟大的皇帝。比如始皇帝刑法苛严，然背景是大乱之后的一统，“乱世宜用重典”，不严如何凝聚天下？何况苛严是有法可依，并非任意妄为。当然重典也应有度，只是这个“度”两千年后无法精确计算。若以现代法律衡量，秦皇汉武枪毙一百次都不够，最符合标准的不是袁世凯就是伪皇帝溥仪，如此岂不荒唐？再比如修秦陵、建长城，难道劳工们仅仅是被武力逼迫不得已而为之吗？若如此，其工程质量可想而知，然结果却是千年不朽。民工的责任心何来？关于秦暴政的来源多为汉代史家所载，如同清否定明一样，我们不能否认汉代史家们有偏公允的可能。
钱老提到了历史资料和历史知识两个概念，使我恍然大悟，我一直以来所谓的喜欢历史原来只是喜欢历史资料，因为这样能显得自己很博学，在目前史学教育极度欠缺的情形下比较能吸引人眼球，现在想想简直是亵渎了历史，可以说我以前对于历史是急功近利的。其实一开始没想到这是本教科书，一直以来想看久远年代的史书，潜意识里觉得只有这样才陪得上“历史“二字，可是钱老这本书虽是教科书，但其服务于政治的意味不浓，其根本思想乃对于历史的思考和反思，探究中国是如何兴盛起来，又是如何沦落到如今这种地步，钱老期望在这种反思中寻求拯救当下中国的方法及思想。
本书的引论部分详尽地阐述了钱老的历史观，看后受益匪浅。本书成书于中华民族历史上最黑暗最艰苦的时代，凝聚了作者对于本民族的强烈热爱以及对于当下的社会深刻思考，当时史学界出现了三个派别，传统、革新、科学，作者认为时下的历史俨然成为政治的宣传工具，例如，书中写到：“革新派“主张“中国自秦汉以来两千年，皆专制黑暗政体之历史也”，又曰：“二十四史乃帝王之家谱”，他们眼中的中国历史皆以“专制黑暗”一语抹“，他们把当下之病症，一切归罪于两千年来之专制。显然这是种很偏激的思想。然清帝退位，并没有带来他们所期望的改变，他们又把矛头指向文化，曰：“中国自秦汉以来两千年，思想停滞无进步，而一切事态，因亦相随停滞不进”、“两千年来思想，皆为孔学所掩弊”。而同时也有极力推崇古代思想的思想。由此可见，当时的史学完全沦落为政治的工具，这是作者所不愿看见的，我们对于自己历史要分清什么是糟粕什么是精华，而后择而取之。
看到南北朝后我就开始看近代史部分了，我觉得目前官方的近代史教材都是经过过多的处理过的，我们都希望知道真实的历史，我们认为这是每一个中华民族子孙所享有的了解我们民族过去发生了什么事的权利。钱老生活在那个年代，又以其高度严谨负责的态度撰写的这本书，应该有很高的真实度。
对比一下现行历史教材的基本体例，区别还是很大的。一是用词概念。钱穆沿袭的都是传统史家的词汇——党争、王霸、民变、流寇……这些在今日教材的话语体系里或已不用，或者变为农民起义，泾渭分明。二是基本立场。钱穆分析北宋军事积弱，包括幽云屏障之失、内政不振、武备朽钝、兵制欠当、地方无权等等。相比而言，钱穆至少部分地接受当时的进步观念，认为革命整体是合理的，虽然仍旧视大多数民变为灾难。（但事实上中国的全部农民起义的确都不曾给社会带来本质的进步，倒是破坏极大，因为主导者往往本身只是流氓无赖，除非像刘邦、朱元璋广得读书精英辅助，方能成事。）而现行教材几乎是守“人民必革命进步”的思维定势雷池不敢稍动。而很显然地，要成为“有知识之国民”，绝不应该满足于信守那些不许讲道理、“不容置疑”的定见。除这两点外，在民族观念、政治局面传承流变等方面，钱穆的观点也与现行教材不同，因为教材是以政治观点为纲组织史实，而钱穆以历史观点为纲，虽然都是“信念决定论点”，然而政治观点显然要比个人化的历史观点僵硬，所以现行教材与这部六十多年前的教材相比，也要僵硬、枯索一些。
《国史大纲》的作用主要是思想层面的，其主旨“则在发现其相互影响，及先后之演变发展，以作国人如何应付现时代之种种事变作根据之借鉴”。这说明作者的主要意图是记述历史以对时事及后世造成影响。钱穆先生写《国史大纲》可谓用心良苦，他通过这本书表达了自己对国家和民族的信心和希望。
那么我们应该以一种什么样的态度去看本国历史呢？先生说要怀有一种温情与敬意，不会对本国历史抱一种偏激的虚无主义，即视本国已往历史为无一点有价值，亦无一处足以使彼满意。历史总有值得借鉴的地方，不可能是一无是处的，鉴古而知今，历史总能带给我们温情。亦不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，（此乃一种浅薄狂妄的进化观，对历史毫无敬意可言）而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人，此乃一种似是而非之文化自谴，前人不知后事，只是各行其是，焉能以己之过而责之于前人之身？总而言之，我们应该带着温情与敬意，带着能够鉴古而知今的心态去学习本国历史，才能学以致用，才能报效祖国
简单的举个例子，官方历史教科书中，打着“扶清灭洋"口号的义和团，是以一个正面角色出现的，讲他们如何爱国，而没有提到他们的愚昧和残忍，而本书有较为详实的阐述。不过我要说明一点，知道历史是一方面，如何看待又是一方面，我们知道了义和团的残忍就可以了，毕竟在列强野蛮入侵我们的时候，给我们造成了无法估量的伤害，对他们的任何残忍都是应该的，我们永远不会忘记那段令人心痛的历史，我们要以此时时勉励自己，努力让祖国富强，让中华民族迄立于世界的东方！
读这本书以后我收获很大，对于中国古代历史得到了深刻知识，满足了我个人在这方面的需求，由于时间关系虽然我没完整地读完这本书但我了解还是比较深刻，通过读这本书我对中国古代历史的兴趣更加提高了，具有魅力的中国古代历史浮现了在我眼前，虽然是过去但值得研究。
疫情作文大纲感恩有你【六】
这个世界上令你感动的是一定很多，但在你内心深处有一件事是让你记忆最深刻，最忘不掉的，而我也有一件令我忘不掉的事……
记得有一次。我一个人呆在家里玩，忽然觉得很无聊，便开始在家里乱翻东西。“咚咚咚、咚咚咚！”爸爸带着两个叔叔来了我们家，我对他们说：“叔叔好。”叔叔对我微笑着，然后便像爸爸说：“你家女儿真懂事！”我笑了笑，便拿出三双拖鞋，又走向了客厅，我对叔叔说：“你们坐。”爸爸热情的招呼客人，端来了几道菜，还端了茶水。那两位叔叔和爸爸边聊边吃。他们吃完东西就走了。而我又在家里继续乱翻东西。咦？这是什么东西？哦，原来是妈妈才买的玉镯子呀！我小心翼翼的将那玉镯子拿出，但最终还是没将它拿稳，一不小心给掉在地上碎了。哇~这可怎么交代呀！我决定最后打电话告诉我那严厉的爸爸，谁知爸爸温柔地对我说：“宝贝女儿，没事。你妈妈回来时就说你是你爸爸打碎的。”我说：“那怎么能行，我还是自己承认错误比较好，毕竟我也长大了，不能再这样了。”可是，妈妈回来时爸爸还是告诉妈妈那是他打碎的。我觉得心里很不舒服，最后我决定把事情的真相告诉妈妈。
爸爸，我爱你！谢谢您的包容心，我永远爱你呦。
疫情作文大纲感恩有你【七】
那年我刚上幼儿园，我不敢去学校，天下着大雨，你用衣服替我挡风遮雨。自己却淋的湿淋淋的，我已经记不清那件事的过程，而你在雨中底下头鼓励我，蹲下身子替我擦眼泪的那一瞬间却那么清晰，还有你很慈祥的笑脸永远忘不了。
那年初中毕业，我高考落榜，你让我补习，我不想你那么累。羡慕别人打工的回家风风光光，我没跟你说就去县里小饭馆里当服务员，你见我没回家到处找我，你拗不过我只好同意。我已经记不清你怎么同意的，却忘不了你走时怜爱的眼神，全是心疼。那是我第一次打工受不了老板娘的唠叨，我赌气走了，你知道了之后在县里大街小巷到处找我，我以为你找到我一定会揍我一顿，但你没有，你只是摸了摸我的头发。那一刻我抱着你哇哇大哭，都不知道是为什么。
那年我失恋了，你电话一个接着一个，偶尔哄着我逗我笑，那一刻我明白这世界上，能爱我不求回报的人，并不是我失去的那人，而是我最亲爱的爸爸。
渐渐的长大了也习惯了外面的生活，常年再外年底回去总是感觉你越来越苍老，有时候真的觉得时光好可怕。要是能永远停在那里多好。
希望爸爸你能健康，我一定会努力让我们都好好的。
