春天到了,万物复苏,我建议大家来美丽的逍遥津公园春游。
一进逍遥津公园,可以看见一座雕像。猜猜这个人是谁?告诉你,这个人就是古代的大将军张辽。往前走,一排排枝繁叶茂的大树,仿佛一个个绿色巨人。树的下面长着一些五彩缤纷的花朵,一阵风吹来,芳香扑鼻。再往前走,可以看见一座小桥,仿佛雨后的彩虹,十分好看。小桥的下面有一条清澈见底的上河,小河缓缓地流动,仿佛在欢迎我们的到来。小鱼在荷叶下游来游去,好像在捉迷藏。河的两岸长着一排排柳树,春风轻轻一吹,柳树姐姐的头发飘了起来,仿佛在梳着自己的头发。柳树两边被春姑娘抚摸过的小草醒了过来,仿佛一个绿地毯。
大家觉得我说的逍遥津公园怎么样?大家快来逍遥津公园春游吧!
春姑娘穿着花衣裳走到了我们身边,你瞧,小草泛绿了,柳树发芽了,鲜花开放了。你不要以为只有这些东西是春姑娘的杰作,其实,你身边的一切都有她的踪迹,不信,你就来碧沙岗公园看看吧!
碧沙岗公园在建设路与嵩山路交叉口旁边。碧沙岗公园的春天别有一番情趣。一进公园大门,满眼是碧绿的小草,细看,只见小草都已发芽,有的还长出了一朵一朵的小花,绚丽的小花和碧绿的小草组成了一幅幅可爱的花草画。公园里到处是莺歌燕舞,小鸟“叽叽喳喳”的.叫着,好像在欢迎我们的到来。小径旁边,一棵棵桃树上开满了粉红色的花朵,空气中充满了花的芳香。
公园里最引人注目的是牡丹园。到了每年四月份,牡丹花争先恐后的开放着,从牡丹花开到败落,牡丹园里几乎天天都是前来观赏的人们。人们从四面八方赶来,那热闹劲儿,就如同开大会一般。上回,我和妈妈去碧沙岗公园玩,我妈妈见了这一朵朵盛开的牡丹,都不愿离开了。至于那盛开的牡丹到底有多美,大家还是亲自去看看吧!
最近,我听说老师要组织一次春游活动,我建议大家去碧沙岗公园饱览一下春天的景色,感受一下春天的气息吧!
万物复苏的春天,带着生命和希望步伐的来了。阳春三月,春意正浓,正是春游的好时节。我建议大家去苏州园林去游玩,那里的花草、树木、湖水都充满着春天的气息。
园林里到处是树木,一眼望去,偏偏林海,好似一条绿莹莹的长廊。有的树木参天蔽日,像一个顶天立地的巨人;有的婀娜多姿仿佛一个翩翩起舞的妙龄少女;有的高耸入云,像一条通往云端的阶梯。不仅形态多种多样,颜色也是各不相同,有的淡绿,有的墨绿,有的翠绿……
园林里的花儿也是竞相开放。有的含苞怒放,好像一个害羞的小姑娘;有的亭亭玉立,好像俊美的姑娘;有的洁白无暇。如雪似玉;有的清秀淡雅,仿佛一轮皎洁的明月;有的鲜红似火;有的艳如红霞。
园林里的池塘也有很多。远看,犹如颗颗翡翠嵌在这如诗如画的园林里,近看仿佛一面晶莹剔透的明镜,把四周的楼台、花草树木都倒映在池面,好像一副美丽的水墨画。微风吹来。泛起鱼鳞似的波纹。池水在阳光的照耀下波光粼粼,泛起阵阵白,犹如无数碎银在水面回荡,美不胜收,宛如人间仙境,仿佛室外桃源。
还有虎丘塔、寒山寺。我不多说了,大家还是亲自去那诗情画意的园林吧,走一走,看一看!
教师在实际教育教学中比较容易陷入几种误区:以图代讲, 将德育课程变成了语文课堂上的看图说话训练;偏离原本的教学目标, 错误地解读了绘本的真正意义;将绘本内容与学生的实际生活割裂, 导致学生的课堂体验不足。想要走出这几个误区, 就要科学、合理地解读教材中绘本的实际意义和目标定位。
众所周知, 绘本是儿童生活中不可或缺的重要组成, 是其良好品德发展的有效载体, 亦是学校的重要教学资源的一部分。在一年级人教版的教材中, 绘本不仅仅在形式上吸引学生注意, 同时, 也为教师的课堂教学提供了教学情景, 最终达到促进学生德育发展的目的。利用此绘本教材, 教师要做到以学生为主体, 加以引导和指正, 并做到因材施教。
人们常说,老师是园丁,老师是父母。但我觉得我们班的班主任老师像一本书,一本让人越读越喜爱的书。
上课的时候,老师是一本“少儿百科全书”,她带着我们阅读、浏览,在知识的海洋里遨游,去寻找知识的真谛。瞧,老师手拿粉笔,妙语连珠,那悦耳的声音如同百灵鸟一般,吸引了全班同学。班里调皮的同学常常惹老师生气,可她还是那样不厌其烦地教导着那些调皮的同学。
老师是一本书,一本母亲与孩子共同撰写的《爱的教育》续篇,一本每天都有新内容、只有我们能读懂的无字书,那上面记录着我们成长的点点滴滴。
老师是一本书,一本每天陪我长大的书。在这本书里,我学到了很多,我真想对老师说:“老师啊,当您走向我时,您给了我浪花,您给了我海洋……我该怎么感谢您呢?”
我家有一个“馋嘴猫”,那就是我的弟弟。
在一个星期六的下午,我补课回来,顺便带回来了一些零食。到了家门口,我听见弟弟在家里嚷嚷,我便问:“你在干什么呢?”弟弟说:“没吃的啦!唉!”我说:“我有哦!不给你。”于是弟弟缠住我,硬要我给他,我没办法啦,只好给他一包薯片,让他到自己卧室去。
过啦几分钟,弟弟又来啦!他说他吃完了,让我再给他吃的,我不干,所以他只好走出了房间。我正在做作业,电话响啦,我去接,就在这时,弟弟偷偷地溜进了我房间,把零食拿走了。
我回到了房间发现零食全没啦!我很生气,问弟弟是不是他拿的,弟弟说:“你买的零食好好吃哦!姐姐,我真喜欢你!只有你才会给我吃零食!”我听了这句话,把刚才的气愤抛到了九霄云外了,反倒开心起来。
看来,我的弟弟既是一个“小馋猫”,又是一个“喜欢”我的人呢!我喜欢这个“小馋猫”。
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