小学建议书作文怎么写400字以上【一】
春天到了，万物复苏，我建议大家来美丽的逍遥津公园春游。
一进逍遥津公园，可以看见一座雕像。猜猜这个人是谁？告诉你，这个人就是古代的大将军张辽。往前走，一排排枝繁叶茂的大树，仿佛一个个绿色巨人。树的下面长着一些五彩缤纷的花朵，一阵风吹来，芳香扑鼻。再往前走，可以看见一座小桥，仿佛雨后的彩虹，十分好看。小桥的下面有一条清澈见底的上河，小河缓缓地流动，仿佛在欢迎我们的到来。小鱼在荷叶下游来游去，好像在捉迷藏。河的两岸长着一排排柳树，春风轻轻一吹，柳树姐姐的头发飘了起来，仿佛在梳着自己的头发。柳树两边被春姑娘抚摸过的小草醒了过来，仿佛一个绿地毯。
大家觉得我说的逍遥津公园怎么样？大家快来逍遥津公园春游吧！
小学建议书作文怎么写400字以上【二】
春姑娘穿着花衣裳走到了我们身边，你瞧，小草泛绿了，柳树发芽了，鲜花开放了。你不要以为只有这些东西是春姑娘的杰作，其实，你身边的一切都有她的踪迹，不信，你就来碧沙岗公园看看吧！
碧沙岗公园在建设路与嵩山路交叉口旁边。碧沙岗公园的春天别有一番情趣。一进公园大门，满眼是碧绿的小草，细看，只见小草都已发芽，有的还长出了一朵一朵的小花，绚丽的小花和碧绿的小草组成了一幅幅可爱的花草画。公园里到处是莺歌燕舞，小鸟“叽叽喳喳”的.叫着，好像在欢迎我们的到来。小径旁边，一棵棵桃树上开满了粉红色的花朵，空气中充满了花的芳香。
公园里最引人注目的是牡丹园。到了每年四月份，牡丹花争先恐后的开放着，从牡丹花开到败落，牡丹园里几乎天天都是前来观赏的人们。人们从四面八方赶来，那热闹劲儿，就如同开大会一般。上回，我和妈妈去碧沙岗公园玩，我妈妈见了这一朵朵盛开的牡丹，都不愿离开了。至于那盛开的牡丹到底有多美，大家还是亲自去看看吧！
最近，我听说老师要组织一次春游活动，我建议大家去碧沙岗公园饱览一下春天的景色，感受一下春天的气息吧！
小学建议书作文怎么写400字以上【三】
万物复苏的春天，带着生命和希望步伐的来了。阳春三月，春意正浓，正是春游的好时节。我建议大家去苏州园林去游玩，那里的花草、树木、湖水都充满着春天的气息。
园林里到处是树木，一眼望去，偏偏林海，好似一条绿莹莹的长廊。有的树木参天蔽日，像一个顶天立地的巨人；有的婀娜多姿仿佛一个翩翩起舞的妙龄少女；有的高耸入云，像一条通往云端的阶梯。不仅形态多种多样，颜色也是各不相同，有的淡绿，有的墨绿，有的翠绿……
园林里的花儿也是竞相开放。有的含苞怒放，好像一个害羞的小姑娘；有的亭亭玉立，好像俊美的姑娘；有的洁白无暇。如雪似玉；有的清秀淡雅，仿佛一轮皎洁的明月；有的鲜红似火；有的艳如红霞。
园林里的池塘也有很多。远看，犹如颗颗翡翠嵌在这如诗如画的园林里，近看仿佛一面晶莹剔透的明镜，把四周的楼台、花草树木都倒映在池面，好像一副美丽的水墨画。微风吹来。泛起鱼鳞似的波纹。池水在阳光的照耀下波光粼粼，泛起阵阵白，犹如无数碎银在水面回荡，美不胜收，宛如人间仙境，仿佛室外桃源。
还有虎丘塔、寒山寺。我不多说了，大家还是亲自去那诗情画意的园林吧，走一走，看一看！
小学建议书作文怎么写400字以上【四】
教师在实际教育教学中比较容易陷入几种误区:以图代讲, 将德育课程变成了语文课堂上的看图说话训练;偏离原本的教学目标, 错误地解读了绘本的真正意义;将绘本内容与学生的实际生活割裂, 导致学生的课堂体验不足。想要走出这几个误区, 就要科学、合理地解读教材中绘本的实际意义和目标定位。
众所周知, 绘本是儿童生活中不可或缺的重要组成, 是其良好品德发展的有效载体, 亦是学校的重要教学资源的一部分。在一年级人教版的教材中, 绘本不仅仅在形式上吸引学生注意, 同时, 也为教师的课堂教学提供了教学情景, 最终达到促进学生德育发展的目的。利用此绘本教材, 教师要做到以学生为主体, 加以引导和指正, 并做到因材施教。
小学建议书作文怎么写400字以上【五】
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的班主任老师像一本书，一本让人越读越喜爱的书。
上课的时候，老师是一本“少儿百科全书”，她带着我们阅读、浏览，在知识的海洋里遨游，去寻找知识的真谛。瞧，老师手拿粉笔，妙语连珠，那悦耳的声音如同百灵鸟一般，吸引了全班同学。班里调皮的同学常常惹老师生气，可她还是那样不厌其烦地教导着那些调皮的同学。
老师是一本书，一本母亲与孩子共同撰写的《爱的教育》续篇，一本每天都有新内容、只有我们能读懂的无字书，那上面记录着我们成长的点点滴滴。
老师是一本书，一本每天陪我长大的书。在这本书里，我学到了很多，我真想对老师说：“老师啊，当您走向我时，您给了我浪花，您给了我海洋……我该怎么感谢您呢?”
小学建议书作文怎么写400字以上【六】
我家有一个“馋嘴猫”，那就是我的弟弟。
在一个星期六的下午，我补课回来，顺便带回来了一些零食。到了家门口，我听见弟弟在家里嚷嚷，我便问：“你在干什么呢?”弟弟说：“没吃的啦!唉!”我说：“我有哦!不给你。”于是弟弟缠住我，硬要我给他，我没办法啦，只好给他一包薯片，让他到自己卧室去。
过啦几分钟，弟弟又来啦!他说他吃完了，让我再给他吃的，我不干，所以他只好走出了房间。我正在做作业，电话响啦，我去接，就在这时，弟弟偷偷地溜进了我房间，把零食拿走了。
我回到了房间发现零食全没啦!我很生气，问弟弟是不是他拿的，弟弟说：“你买的零食好好吃哦!姐姐，我真喜欢你!只有你才会给我吃零食!”我听了这句话，把刚才的气愤抛到了九霄云外了，反倒开心起来。
看来，我的弟弟既是一个“小馋猫”，又是一个“喜欢”我的人呢!我喜欢这个“小馋猫”。
