关于爱眼的作文两百字【一】
据世界卫生组织2010年的统计数据显示，全球视力受损者总数估计为2.85亿，其中3900万为盲人。并且，根据世卫组织曾作出的预测，如果不采取行动，到2020年，全球盲人总数将增至7500万。保护视力、防盲治盲的严峻局面刻不容缓。
为了唤起人们关注和解决视力问题，世界卫生组织、国际防盲协会和其他机构早在1999年就联合发起“视觉2020”计划，强调视力是人的一项权利，并提出在2020年前力争消灭可避免的盲症。
在“视觉2020全球倡议”下，自2000年开始，由世界卫生组织和国际防盲协会共同发起了世界爱眼日活动，日期为每年10月的第二个星期四。世界爱眼日是一项全球性的医疗公益行动，旨在宣传保护视力的重要性。
世界爱眼日是“视觉2020”的主要宣传活动。每年的宣传材料由国际防盲协会制作，具体的宣传目标包括提高公众对盲症和视力损害的重视;鼓励各国政府和卫生部长参与并资助全国性的盲症预防计划;向公众宣传盲症预防知识和“视觉2020”计划，以寻求广泛支持。
关于爱眼的作文两百字【二】
1、结构清晰，层递明确，政治角力和两难困境的复杂，得到化繁为简的表述，某些设置和表述，让人想到《十二怒汉》和《奇爱博士》；
2、讽刺力度和挖掘深度浅尝辄止，更适合一个30分钟的短篇描述；
3、冲突设定生造痕迹太重，从小女孩落位，到军官反抗，再到上层矛盾，功能化角色太多，每个人物的动机似乎都是“挑事儿”，在必要时刻，任何路人都可以成为挑事者，功能化过多过强，降低了故事可信度和冲突强度，反讽思辨自然削弱；
4、小女孩是全片最大挑事儿者，由她引导矛盾进入高潮，但最失败在于，小女孩的行为路径太像程序设定，她像个游戏里的设定，而非真人，在人物构建上除了呼啦圈外，并未让人觉得这个女孩有任何实际价值——用个体的弱势或可爱萌来移情真的很低级，让人同情的根本在于人物身上体现出观众认同和赞赏的价值，我不会因为这个虚构角色是个萌物而主动同情，更不会因为呼啦圈玩的好，就希望她活着，对不起，我不是在看一个真人，而是在看一个假定的角色，且是假定感极强的角色；
5、源于上一点，导致女孩和敌的两难选择成为一个伪命题，因为两者在天平上并不属于剧作中对等关系，或者说这种对等关系是由创作者将女孩生硬推到这个位置形成的，我看的时候对比的是敌的背后政治决策，和女孩背后的创作者抉择，既然创作者在处理这个角色时带有游戏操控式的假定，那么我更不会对这一两难产生任何焦虑，但创作者不但没有在此中适当添加细节，缓解这种过于明显的设计感，反而变本加厉，不断设置人为冲突，用外部手段强设困局，而非从人物情境自身触发事件，让全片的批判也好，讽刺也好，停留在一个假设情境的搬演上，无法进一步深化；
6、小女孩捡起饼摆好重新售卖的动作是算不上妙笔，但却是全片对小女孩诠释当中最出色的，但在激发“同情”的时刻，又会让人产生“作”之感，这种“作”感的产生跟影片风格有一定关系，如果纪实感浓重的风格，会多少抵消一些充斥全片的“假定感”，从而让人物动作的设计感降低；
7、个人喜欢的编排是：军方为行不行动争执不下，鹰派和圣母派打得水深火热时，突然一阵火光，只见敌营瞬间变成一片废墟，就在各路政客目瞪口呆时，镜头切到小女孩父亲，看着不远处的`火光，略显悲伤，但很快恢复，将一个微型炸弹埋入新的饼中，交给另一个的小孩，并在地图上指出下一个卖饼的位置，小孩点了点头，父亲慈祥地看着小孩，画面回到开场时候的状态——人民内部矛盾，还是得靠内部解决，以及童畜无害，只存在于人类可悲的怜悯中……
关于爱眼的作文两百字【三】
爱眼日，英文称为“sight day”。
1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次倡议在国内设立爱眼日。1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。
青少年学生改善视力方法
1. 经常做眼保健操，以及眼球操。
2. 电脑与眼睛的距离不小于60厘米。
3. 看电视的距离不小于3米。可根据电视屏幕大小调整距离，一般为屏幕斜对角线的3-5倍。
4. 每天睡眠时间国家规定小学生不少于10小时，初中不少于9小时，高中不少于8小时。
5. 学生每天阅读、看书，头部与书本的距离最好保持在30厘米左右。
6. 每天写作业时，坐姿不正、趴着、低头、歪着脑袋写字的学生，最好用防近视笔，纠正错姿。
7. 学生晚上阅读，写字台灯不宜太亮，用普通灯泡20瓦和三基色节能灯3瓦是最适合的。
8. 不要在强光、阳光下写作业。
9. 不要戴别人的眼镜。
10.已经近视的学生配眼镜时要求度数准确。
11. 不要在晃动的车厢内看书或写作业、不能用未洗的手揉眼睛、不能在晚上关着灯玩手机玩电脑。
关于爱眼的作文两百字【四】
在一次军事活动中，执行者们面临着一个八十条姓名和一条性命的抉择，明眼人一下就可以做出抉择，然而这东西却不能摆到台面上。因为人们所看到的只有掉的一个人，却看不到活着的八十个人。
在一系列的讨论之后，最终导演还是安排了小女孩的亡。或许电影想告诉我们的是，亡无可避免，犹豫毫无作用。故事中，若是决策者能够更加果断，那么这个小女孩就可能不必要。然而在拖拖拉拉中，事态仿佛变得越来越严重。
如果早点做出决定，那么这个小女孩就不会在那个地方卖饼。而己方特工也不必要冒着风险去卖饼，导致自己陷入危机。这个逃走的特工或许已经是一个幸运儿，如果此人被击或者逮捕，那么电影的戏剧效果可能更伤上一层楼。
不过该男子在最后让小男孩前去买饼，其实是很冒险的，因为导弹的发射时间他并不了解，万一刚好遇到导弹，岂不平添一条无辜的性命。这种东西叫做巧合。这种具备现实意义的电影应该尽量减少这种巧合性的东西，因为这种东西缺乏说服意义，我们不能用巧合来作为佐证。淹的人，不应该成为人们不下水的理由。特技人员在走钢丝，那是他们常年锻炼的结果，我们也不能去模仿。
站在上帝的视角，那么繁琐的司法程序需要为此次小女孩亡事件承担主要责任，但他们肯定丝毫不会受到影响。黑人侦探员则也需要为小男孩的可能性生命危险负责。巧合让他的行为没有造成恶劣效果，但绝对不能敷衍了事。
最后想说下流眼泪的女官员，她做了一个错判的判断，执行任务的军官并不是为了保住自己的乌纱帽而进行此次活动，相反，此次活动可能让他丢掉自己的乌纱帽。
关于爱眼的作文两百字【五】
“陆地真是一个光怪陆离的地方，到处都充斥着险恶，我一定要吸取上次的教训，对陆地加强警惕！”
这样想着，于是鹿回转身子，用那只好眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼睛对着大海。“海那边应该不会发生什么危险吧！猎人大多活跃在陆地上！”鹿为自己的小聪明很是得意。
可是，他没有想到的是，一艘渔船从海上经过，捕鱼的人正好看见了这只鹿，而且欣喜地发现这只鹿竟然是瞎子，于是用一枝长矛把他射倒。
鹿被这突如其来的灾难惊呆了。最后在他将要咽气的时候，鹿自言自语地说：“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。”
不要想当然地认为哪里是安全的，“想当然”本身就是一种大危险。
