关于理想规划的作文题目【一】
我非常喜欢Amanda Seyfried，所以她的电影一直关注，即使烂片我也看。这部《时间规划局》就是我一直留意的。前两天放出了TS版，下载之后发现画质太差，让我删掉了。这几天又出了R5的DVDrip，而且网上又有不错的字幕，就打算把它看完。
电影讲述一对男女与时间规划局对抗的故事。在一个时间可以买卖的世界，穷人们没有时间，为时间打拼，而富人时间却多得是，并用它们来榨取穷人的时间。男主角就是一个穷人，每天为了几分钟时间打拼。在母亲50岁生日那天，男主角救下一个有时间的穷人，得到了这个人赠予的100年时间。兴高采烈的他要为母亲庆祝生日，却发现母亲因为时间不够而去了。为此，他要为母亲复仇，去寻找有时间的富人。来到富人区，男主角在赌场认识了富有的时间银行主，并结识了她女儿。在银行主家的舞会上，男主角与富家女彼此熟悉。可是，随后而来的时间规划局管理员，因为男主角有了过多的时间要抓男主角。男主角只得劫持富家女，并回到穷人区。两人在穷人区遭到伏击，使得富家女的时间被偷光。男主角只得威胁银行主付赎金，但没有得到答复。没有办法的男主角决定放了富家女。富家女在打电话给家里时，发现管理员要偷袭男主角，她只得开枪击中管理员。就这样，富家女被误认为是男主角的同伙，与男主角一同遭遇通缉。一不做二不休，富家女与男主角发生关系后，两人成为了时间大盗，专却抢父亲的时间银行，并把时间发给穷人。两人的行为惹得银行主和管理员很不高兴，穷人区的的劫匪也要抓他们拿赏金。于是，男主角和富家女两人与他们展开对抗。在一伙劫匪后，男主角认为他们失败了，因为时间总是不够用。富家女决定抢劫父亲，因为他有一个100万年的时间。两人很快得手，并与闻风而来的管理员展开争夺。在千钧一发之际，男主角与富家女的时间多过管理员，使得管理员当场毙命，两人取得了胜利。之后，男主角与富家女将时间发给穷人们。因为穷人变得富裕，让好几个时区崩盘，时间规划局也崩溃了。最后，男主角与富家女继续在其他时区抢劫时间。
这部电影看得过程让我很无语，我只想说：它太烂了!整部电影就是好莱坞各种俗套的大杂烩，除了影片的创意——时间——之外，没有任何新鲜东西，越看越郁闷啊!在看过很多优秀电影后，我决定对于这类烂片不浪费那么多时间写字了，只简单说说它烂在哪里。第一，男主角为母亲复仇的情节，属于烂大街的桥段，没创意。第二，男主角复仇去找富人，过于偏激。俗话说“点背不能赖社会”，人家富人家又没招惹你。何况，男主角为了改造世界是因为老妈了，那么老妈不的话，男主角你不是还一样苟活?一句话，复仇的对象过于牵强。第三，男主角结识富家女，是典型的好莱坞套路，男主角的运气怎么那么好?第四，男主角本是一个苦出身的普通工人，怎会飞檐走壁?舞枪弄棒?而且还身手了得，有着高超的驾车技巧?最主要的是他胆识过人，临危不惧。难道工人都有英雄素质?还是一句话，这样的设定太扯蛋!第五，富家女爱上穷小子，并与她一起作案，同样是好莱坞屡见不鲜的俗套。如果说绑架有“斯德哥尔摩症候群”还有情可原，可是富家女与男主角才相处不到一天，就忘了爹娘，这也太夸张了!第六，富家女与父亲反目，让人不能理解。这种反目，从剧情来看非常的突兀，一点铺垫都没有，难道每一个富家女都有着叛逆的天性，喜欢跟父亲对着干?一句话，富家女这是数典忘祖!第七，男主角与富家女迅速发生关系，更显得剧情的浮躁。两个人没相处几天就搞上了，编剧大人也太着急了!这更体现出本片的模式化：相识+相处=上床。第八，时间管理员没有缘由的抓捕两人，时间诱惑也不顶用，这显得非常不合情理。难道他是一个尽忠职守的好公仆?这一部分剧情无交代，剧情出现空白。第九，富家女抢劫父亲的心，还是太离谱!我看这个女儿不是亲生的，至于与父亲这么对着干吗?她父亲根本就没亏待她，而且剧情给的理由一点也不充分，难道管的太严也是错?第十，最后两人的结局非常好莱坞，虚惊一场之后有一个皆大欢喜的结局，这是经典的`俗套结尾。电影费了老大劲，就弄出这么一个结尾，让人郁闷啊!而且，时间管理员得也太惨点，憋屈啊。十一，男主角父亲的桥段根本没有用上，白白设置一个情节吊人胃口。十二，作为一部二十一世纪的科幻片，竟然没有多少特效镜头，可见本片的偷工减料。而且，电影的场景竟然是几个个破房子和几条大街，最让人可气的这些场景重复使用!这不明摆着是糊弄观众嘛!综合以上，本片的缺点多多，除了俗套大杂烩外，还有许许多多硬生生的牵强设置，真是让我见识了烂片的境界!
电影唯一的独特之处是它对于“时间”的构想。电影创造出的那个时间就是金钱的国度，让人觉得很新鲜。在这个国度中，时间等同于金钱，但又不同于时间，它不仅涉及生命，更涉及人生的价值。可是，编导们并不没有好好利用这个创意，而是将它用于各种俗套的桥段上，让本片唯一的优势也变成了劣势。其实，本片完全可以将“时间”深入描写，发掘出更深层次的内涵。可是从本片的现状就知道，本片的团队根本就没有这个能力，只能用好莱坞俗套拼凑出一部圈钱电影。
电影的其他方面也没给人留下任何印象。服装、道具，镜头、画面等等都是中规中矩的好莱坞普通水平。唯一让我留心的是富家女那身大秀身材的衣服，尤其是丝袜，显得非常性感。可以这么说，富家女的穿着与装扮是本片的唯一长处，当然这也要得益于Amanda Seyfried的完美身材。
额外说一句，本片的字幕我是用TS版的对应R5版看得，很辛苦。看来TS版的时间轴与官方的相差很多。
演员方面同样一般。男主角Justin Timberlake样子很帅气，可是一脸英雄相的他，怎么也不会让人感觉是穷人，而且他的表情并不丰富，在表演上他是在完成任务而已。女主角Amanda Seyfried同样让我失望，我是为她而来，可是她中规中矩的表现，真是不值一看。总是这么拍烂片的话，以后不会有人找你拍戏了。不过，Amanda Seyfried的美貌依然存在，哎，不看剧情看美女也好!只是再漂亮的美女在商业片中，也只能做花瓶。Cillian Murphy那神经质的脸又出现在本片，可是他扮演的坏人还是那么模式化，没有显出特别之处。此外，片中还有几位美剧明星来跑龙套，比如Olivia Wilde、Vincent Kartheiser，他们戏份不多，就不说了。
总之，看了这部电影就知道什么叫做烂片。好莱坞这样的电影都能拍出来，可见它真是一个电影工厂。因为编导们用以往的电影桥段很容易就拼错出一部以明星为噱头、电脑特效做外景的流水线制作，本片就是这样的代表作。
关于理想规划的作文题目【二】
小时候，我们说过最多的理想，就是当一名科学家，因为我们认为，科学家象征着无穷的智慧。在我的年龄有一些增长后，我又希望自己是一名老师，因为老师值得让人学习，让人尊敬……
理想，就是我们的那盏灯!点燃理想之灯，我们就有了前进的勇气。再大的风，再大的雨，我们都能迎着风雨前行。在漫漫人生的路途中，我们会丢失很多东西，但我始终把理想紧紧的抱在怀里，贴在心坎。
现在的我渐渐长大，我的理想也越来越清晰明朗。对于人生，每个人都有着不同的追求，理想不一定要伟大。我希望能在自己的岗位上出类拔率，倾尽全力来回报为我付出了千辛万苦的父母，给他们更好的生活。我希望我的家人因为我的成功而感到骄傲和幸福。这就是我的理想，很平凡，但却不卑微。
只有奋斗，只有拼搏，理想之灯才会亮出绚丽的色彩，不仅可以照亮自己，也可以温暖他人。生活在我们这个年代的孩子们，都知道丑小鸭的故事，变成天鹅是需要多么强的坚持和努力，没有任何东西轻而易举就能够难到我们的!我会为实现理想而实战到底，再多的曲折和痛苦也阻止不了我前进。没有任何人的一生是一帆风顺的，我相信我的努力会换来命运的奖赏。
给自己点一盏灯，当你在人生的道路上，找不到方向的时候，给自己点一盏灯，当你为一时的失败而痛苦时，便想想自己的理想，你就有了面对失败的勇气。给自己点一盏灯，当你因害怕前方的黑暗而不敢向前的时候，想想自己心中的那盏灯，它一直为你照明……
过去的光阴再也不会回来，我为以后的人生点亮了一盏明灯，它指引我去奋斗和创造，没有人可以帮我，除了为理想战斗，我没有其他的选择。对于我来说，没有理想就等于没有黎明在回望那些曾为理想艰苦打拼的人们，心中的敬佩感油然而生，同时也更加坚定了我的信念，我要向他们一样，用心浇开人生绚烂的花。
人生的路，因为有了这盏灯便不再黑暗，生活，因为有了这盏灯而不再单调，再黑，再远，再难的走路我们都不会胆怯了!我们的青春会因理想而更加精彩，给自己点亮那盏理想之灯吧!
振动理想的翅膀，起飞!
关于理想规划的作文题目【三】
在读完肖川先生的《教育的理想与信念》后，着实给了我不少感受和启发。
从肖川先生的书中我深刻的理解了“教育是百年大计，教育的力量是无穷的?。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“教育是社会的核心”,“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”。那么作为教育者，我们身上的担子是重之又重。肖川先生说：“良好的教育一定能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”可见良好的教育在一个人成长中是多么的重要。那么如何给孩子一个良好的教育呢？是我们必须要思考的问题。
首先我觉得作为教师对学生付出无私的爱是必要的。让孩子在充满爱的环境中轻松自在的学习，并从老师的身上学会为别人付出爱，我们要对孩子进行情感教育，尊重每个孩子，教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
每个孩子的情况都是不同的，千差万别。在对孩子的教育上我们不能“一视同仁”，要针对不同的孩子施以不同的教育方法，正所谓要因材施教。尤其对班里的后进生，我们更要积极地关注他们，了解他们，从不同的角度去教育他们。我们不能仅仅关注孩子的成绩，还要关注孩子的成长。在教育过程中，我们要容许孩子犯错，在不断地改正错误中进步。我们要学会宽容，肖川先生说：“在教育中，宽容比惩罚更具力量，它对于造就健康人格，培植宽容、真诚、信任与正直的品质，有着不可替代的作用的价值。”后进生们他们犯错的机率要比优生多得多，所以我们更要学会宽容他们。
可事实上并非如此，有许多老师对待后进生的态度那可真是难以言说，一旦后进生犯错，他们便会以一种不屑的态度对待他们，有的甚至会恶语挖苦：“成绩那么差，还每天没事找事，真讨厌。”“你学习怎么不积极呀？好事找不到你，坏事离不开你。”有的还加以拳打脚踢。试想，这样的教育方式会得到怎样的教育效果呢？不言而喻。面对学生的犯错，我们要给予学生充分的宽容、信任和理解，少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份亲切。教师相信学生，学生就会相信自己，只有有了自信，他们才会在成长的道路上积极进取。
肖川先生告诉我们：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。”作为教育者，让我们带着教育的使命感和责任心去创造更加美好的未来，让孩子们成为一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。
关于理想规划的作文题目【四】
年少时，站在波光粼粼的小溪旁，梦想着梦想，这很棒；但更棒的是，奋斗一生，在生命的尽头能说一句：“梦想是真是的。”每个人都有自己的理想与目标，但总有的人遇到困难、挫折后，就轻易的改变自己的方向与目标，到后来变得茫然失措。
有一个美国人，他叫查尔斯·施瓦布，在其他人抱怨工作时默默积累经验，并自学建筑知识，一天晚上，同伴们在闲聊，惟独施瓦布躲在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看施瓦布手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。第二天，公司经理把施瓦布叫到办公室，问："你学那些东西干什么？"他说："我想我们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验、又有专业知识的技术人员或管理者。”经理知道他的想法便升了其职位。但有很多人都因此讽刺挖苦他爱表现，可他却说，他是是在为自己的梦想打工，抱着这样的信念他一步一步向上爬，最终他建立了属于自己的公司，真正完成他从一个打工者到创业者的飞跃。回想一下，如果当时的施瓦布没有不断的学校和积累，只为了眼前的利益去做眼下的事，那么他就只能得到和其他普通工人一样的待遇，但他为了自己的梦想而付出，便是收获了长了翅膀的希望。
追随内心的脚步，不仅需要坚定的信念，更需要顽强的拼搏和不畏艰苦的品质。科学家钱学森，毅然听从自己内心的呼唤，不顾西方国家的百般阻挠回到新中国，回国后全身心投入到“两弹一星”的研究中。生活虽苦，可他内心感到非常快乐，因为他的心灵的呼唤与国家、民族的前途命运紧密相连的时候，他就义无反顾。
缺乏奋斗的理想都只能是幻想，现实中我们在小的时候老师都有问过我们长大后的理想是什么，但现在又有多少人还能按着自己的本心走？从小渴望长大，渴望知识，到现在碌碌无为，得过且过。人人都能背出孟子所说的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”但现实中，因为这纷繁的世事，因为惧怕可能付出的代价，选择让自己的内心之音逐渐沉寂。
“物不经风霜则生意不固，人不经苦难则德慧不成”让我们带着坚定的信念，守护自己的理想，突破现实，走向你内心所想的世界。
关于理想规划的作文题目【五】
教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予，就要学会倾听学生的声音，学会与学生共同分享。教师学会了倾听，才能走进学生的世界，学会从学生的角度看世界。这就意味着教师的作用应是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是给予，而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。
关于理想规划的作文题目【六】
“我是谁？”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作？”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活？”“什么样的职业能够使你实现这个目标？”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%—90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%—30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的.自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
（1）现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
（2）研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
（3）艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
（4）社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题；对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
（5）企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
（6）传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业；而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么？”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用；性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定；能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
