作文假如初三600字【一】
初一时还在遥望辽阔的蓝天，初二时常常眺望远处的小山，初三时便只见眼前雪白的试卷。生活变成三点一线，我们这些“精英”在周而复始的机械运转下成了无所不能却受人操控的“电脑”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我经常幻想……
假如初三不再补课，我就有时间读老师眼中的那些“闲书”，去另一片天地畅游，而不是在数理化的题海中沉溺。我要读小说，让书中的人物情节在脑海中为我营造斑澜的世界；我要读散文，那优美的意境，深邃的语言会使我的灵魂得以陶冶；我还要读诗，诗给我浪漫的想象；读名人的.传记，从他们的足迹中汲取精神的养料……那时的我该会是思想鲜活、灵魂自由的，而不是现在一样记定理公式的“书呆子”。
假如初三不再补课，我还会时常去那座儿时曾痴痴凝望的小山中游玩。那是一个幽静而美丽的世外桃源，是我儿时的乐园。春天，我去山间聆听冰雪消融、小溪叮咚流淌的快乐旋律；倾听小草破土萌芽的声音，感受它强大的生命力；柳条生出嫩绿的芽苞；虫儿苏醒，在山间快乐地嬉戏。夏天，在树木浓密的阴凉下躲避烈日的炙烤，闭目凝神，倾听树叶沙沙，细闻花香缕缕，感受蝴蝶翩翩。在燥热的夏季寻找一份宁静与浪漫，来装点心灵的空间。秋天，脚下是绵绵软软的“金丝毯”，头顶是纷纷扬扬的金币雨，伴着秋风阵阵飘落，还有火一样的枫叶演奏着热情的秋之歌……这些美好随着初三的到来成了永远的回忆。它们只能在学习疲倦时、偷懒打盹时在脑海中浮现，却没有时间重登那片乐土。
假如初三不再补课，我会继续拿起自己的画笔。我并不是热衷于绘画，而是倾心于繁多的色彩，我认为生活应该像那些颜料一样是五颜六色的。我要画三月五光十色的野花，画五月缤纷的太阳雨，画十月灼人的红叶……我要用最浓重鲜明的色彩描绘自己该有的五彩生活，该有的绚丽青春，它绝不会是现在一样单调乏味。
假如初三不再补课，就让我倾心于名著，去感受文学的魅力；倾心于景色，去体验自然的情趣；倾心于色彩，去发现艺术的神韵；倾心于生活，让生活的点点滴滴都充满诗意、浪漫与惊喜。
作文假如初三600字【二】
各位初三同学:
大家好!我是“十二演播室”的特约记者。
今天,我来到同学们中间,是想和大家探讨一下有关初三补课的问题,这是当今社会、尤其是教育界最为关注的问题。许多学校为了追求升学率,星期天、寒暑假都要组织学生上课,很多家长也都支持。作为中学生,大家一定都有自己的想法。今天,就请大家就假如初三不再补课这个议题,阐释自己的观点。
学生甲:我赞成初三补课。初三面临的是中考,如果不补课,就很难考入重点高中,也很难实现自己的理想和愿望。
学生乙:我反对。假如初三不再补课,我们就会有属于自己的时间,我们就会在属于自己的时间里充分发展自己的特长。比如,我们班有的同学喜欢小提琴,有的喜欢跆拳道,有的喜欢写作,有的喜欢声乐……可是上初三后,补课占用了我们所有的课余时间,我们的特长得不到真正的培养,我觉得,这对我们的成长是不利的。
学生丙:这些特长,等到初三结束再培养也不迟啊!
学生丁:你这种说法,我反对。其实某些特长一旦中断,就很难再继续学习下去了,此一时,彼一时,彼时非此时。另外,假如初三不再补课,我们还可以有更充分的时间参与社会实践。今天的社会是一个飞速发展的社会,为了更好地适应这个社会,我们应该在假期里走入社会,从各方面来培养自己的能力,如果我们只啃书本,只重视那些书本知识,而缺少实际锻炼,变成了高分低能儿,我们恐怕很难在未来的社会立足。
学生戊:我认为,假如初三不再补课,对学校、对家长、对学生来说,都是有好处的。不补课了,学校不会担心学生的安全问题、心理问题。有些学校因为补课而造成了一些安全事故,可谓得不偿失;一些学生因为补课压力大,有的竟然离家出走……家长呢,也不必因为初三补课而花掉很多的汗钱。一些家长因为孩子补课需要钱而外出打工,因为缺少和孩子的沟通,学生学习成绩反而下降;这样看来,补课还有什么意义呢?假如初三不再补课,这一切的问题都解决了。
记者:看来大家的意见比较统一。那就是支持初三不再补课。初三补课,实在是一件关系社会发展、关系教育发展的大事。我们相信:教育部门一定会制定有利于青少年发展的政策,做出正确的安排。谢谢同学们!
作文假如初三600字【三】
记者：各位初三同学，大家好！我是“十二演播室”的特约记者。今天，我来到同学们中间，是想和大家探讨一个很重要的问题。初三补课，是当今社会尤其是教育界最为关注的问题。许多学校为了追求升学率，星期天、寒暑假都要组织学生上课，很多家长也都支持。作为中学生，大家一定都有自己的想法。今天，我给大家提出这样一个问题：假如初三不再补课。请大家针对这个问题阐释自己的观点。
学生甲：我赞成初三补课。初三面临的是中考，如果不补课，就很难考人重点高中，也很难实现自己的愿望。
学生乙：假如初三不再补课，那我们中学生就能真正地认识什么是学习，明白什么是真正的学生了。假如初三不再补课，我们就会有属于自己的时间，我们就会在属于自己的时间里充分发展自己的特长。比如，我们班有的同学喜欢小提琴，有的喜欢贻拳道，有的喜欢写作，有的喜欢声乐……可是上初三后，补课占用了我们所有的课余时间，我们的特长得不到真正的发展，我觉得，这对我们的成长是不利的。
学生丙：这些特长，等到初三结束再发展也不迟啊！
学生丁：我反对初三补课。这些特长一旦中断一年的练习，就很难再继续学习下去。假如初三不再补课，我们可以有更充分的时间参与社会实践。今天的社会是一个飞速发展的社会，为了更好地适应这个社会，我们应该在假期里走进社会，从各方面来培养自己的能力，如果我们只啃书本，只重视那些书本知识，而缺少实际锻炼，我们恐怕很难在未来的社会立足。
学生戊：我认为，假如初三不再补课，对学校、对家长、对学生来说，都是有好处的。不补课了，学校不会担心学生的安全问题、心理问题。有些学校因为初三补课而造成了一些安全事故，可谓得不偿失；家长呢，也不必因为初三补课而花掉很多的汗钱。一些家长因为孩子补课需要钱而外出打工，因为缺少和孩子的沟通，学生学习成绩反而下降；学生呢，可以减轻一些学习负担。一些学生因为补课压力大，有的竟然离家出走……这样看来，补课还有什么意义呢？假如初三不再补课，这一切的问题都解决了。
记者：看来大家的意见比较统一。那就是支持初三不再补课。初三补课，实在是一件关系社会发展、教育发展的大事。我们相信：教育部门一定会制定有利于青少年发展的政策，作出正确的安排。谢谢同学们！
作文假如初三600字【四】
作为初三学生的一分子，我经历了补课的考验，我经受住了补课的磨炼。也曾静听一些同学慨叹：假如初三不再补课，该有多好啊！真是这样吗？
假如初三不再补课，天才如何造就？有关人士做过这样一项调查：将音乐学院就读的小提琴学员分为三类。第一类天资聪慧，将来有望成为世界闻名的小提琴家;第二类资质一般，但十分刻苦，经过努力有可能获得一些成就;第三类则无望获得成功。他们都有一个共同的起点：初学小提琴时都是六岁，每周练琴两小时。八岁后出现差异，第一类人每周改为四小时，第二类人每周增长到三个小时，第三类人每周仍旧是二小时。十四岁后差异更大，第一类人每天一个小时，第二类人每周四五个小时，第三类人仍是每周二小时。第一类人从开始练琴到成为小提琴家练了一万两千个小时，第二类人成为小提琴手练了六七千个小时，而第三类人只练了三四千个小时，他们只能成为小提琴演奏者。我们学生呢？用在学习上的有效时间越多，我们就越可能走向成功。其他方面的调查也显示，人才的造就与时间的积累密不可分。
假如初三不再补课，忙碌的生活何处寻？忙是人生中的一个步骤，忙是学习中的一个过程。我们曾为“为什么这么忙”而疑惑。事实证明：忙可以造就不朽的人生。牛顿为他的科学实验而忙;徐霞客为记载游记而忙;李时珍为编写《本草纲目》而忙;爱迪生为研发新产品而忙;我们初三学习就应该为学习而忙。确定一个目标一直走下去，定会忙出生命灵动的色彩。也许你要问，补课也好，忙也好，会有怎样的回报呢？居里夫人的忙以放射性元素的发现而画上了圆满的.休止符;李白的忙以那豪放的流传于世而成为不朽的浪漫诗人;张衡的忙因地动仪的出现而获得世人的仰慕……补课之忙会使我们的生命更富激情，补课之忙会使我们的生活更有意义，补课之忙使我们的青春无悔。
今天，我们坐在了中考的考场上。回首来路，如果没有曾经挥汗如雨的补课，我们今天怎能如此从容镇定？如果没有曾经顶风冒雪的补课，我们今天哪来胸有成竹的好心情？
假如初三不再补课，一切也许都不堪设想！
作文假如初三600字【五】
故事中的主人公罗尼跟哥哥相依为命，被格拉芭收养。在这个奇怪的城市里，演戏被市长禁止了，罗尼的哥哥也因为演戏而失踪了。一个偶然的机会，让他认识了一精一灵剧一团一，发现了自己戴上面具后，就能获得相应的力量。于是，他就偷偷地跟一精一灵剧一团一去进行演出。他希望这样能够给找到哥哥带来更大的希望。在罗尼跟随一精一灵剧一团一演戏时，他也感到他在越来越靠近哥哥。然而，这个时候正好是雨季，城市里的演出时，河的河水也越来越高，眼看着就要发大水了。罗尼费尽千辛万苦，终于在市长的火车上找到了哥哥，并让哥哥戴上了河流的面具，控制住了洪水，保住了城市。
我读完这本书之后，不禁浮想联翩：罗尼在演出时，敢于和一精一灵们住在一起，共享食物，勇气真是令人佩服！他在被格拉芭收养的期间，哥哥失散了，格拉布的别的孩子还 在嘲笑他。他在这种情况下能够找到生活下去的勇气，那份坚持也是难得一见的。最令我羡慕的是他控制面具的能力。他只要戴上一个面具，他就拥有了面具所代表的角色的力量。例如，当他戴上狐狸面具时，身手就像狐狸一样矫健，不会被抓到；戴上巨人面具时，就会像巨人一样高不可及。假如我也有这种能力，那该有多好啊！我还 可以制作一些面具，来帮助杭州变得更好！现在，趁着G20的机会，环境已经变得很好了，我走在西湖边，感受着微风拂面的感觉，似乎清爽无比；天空中也是天高云淡，让人不由自主地感到杭州的美好，但是我又似乎感到能够做的更好。
我要制作一个贴沙河的面具，在周围围一圈魔法栏杆。这样，人们不仅可以欣赏贴沙河的美景，还 可以让栏杆起到原来的作用。如果有人在贴沙河里钓鱼，怎么办呢？别担心，我已经在栏杆上安装了智能摄一像一头，它可以把钓鱼者的身份识别出来，上传到诚信系统，这样就不会有人钓鱼了，钓鱼者也会受到相应的处罚。如果有人想要在里面游泳，就会触发栏杆的警戒系统。当这个人走到水边时，警戒系统就被激活；当他往下一跳，在岸边的动作传感器就会感觉到他的动作，可以智能判断他是否是去游泳的；如果结果为“是”，那么就会开启网状捕捉系统，让他动弹不得，送上岸去。不仅如此，我还 要在贴沙河的地下安装一个水源净化器，并且将贴沙河和杭州的各个水源连接起来，通过净化器，改进水质。为了保证没有角，净化器还 可以对水源的干净程度保持实时跟踪，这样可以筛选出比较肮脏的水源进行多次处理，而干净的水源就不用多次通过净化器了。
我要制作一个微风和烟囱的面具，带着一个魔法袋子，在城市的各个角落里巡视。我在路上会定期清理灰尘，我只要走上前去，化作一阵微风，就可以把垃圾都“扫”到袋子里。而且，这个袋子永远不会满，它将里面的.灰尘自动地转化为土壤，再把它放到土地里。这样不仅整洁了市貌，还 可以减少浮尘，让环卫工人更加的轻松；我还 要为劳动了一天，十分辛苦的人们送上一点清凉。如果遇到一些工业污染严重的地区，我就会使用我的魔法袋子的“分身”功能，制作一个小的魔法袋子，套在烟囱上，时刻吸收烟囱的废气。如果有些烟囱实在太大，超出了魔法袋子的功率限额，我就会使用烟囱面具，钻到烟囱里面，在排放烟雾的地方装上空气净化器，这种空气净化器跟普通的空气净化器不同：如果空气中的污染程度大于一定的数量，它才会自动地开启，保证了效率。
我还 要制作一个志愿者的面具，巡视大街小巷，走访家家户户。如果在路上遇到了一些闯红灯的行人，我就化身为志愿者，对他进行劝阻；如果有人在路上大声叫喊，打扰了大家的安宁，我就会给大家的窗户前安装一道隐形的隔音墙，使得他无法再吵；如果有人在路上打架斗殴或是欺负小动物，我就会把一个警察引导到那里，把恶一性一事件扼在摇篮中。假如志愿者们感到口渴难忍，而身边的保障品都没了，我就可以把附近可以饮用的水源搜索出来，将它们自动灌进瓶子里，这样就可以为它们解渴了。
假如我有那种能力，我还 要制作一个钱塘一江一面具，去保证观潮者的安全；我还 要做一个暴风雨的面具，让它们在盛夏时给人们降一温一；我还 要做一个西湖的面具，这样就可以控制西湖周围的水域，把它们和西湖联通起来，让西湖更加美丽……我要制作许许多多的面具，使杭州变得更加美好！
作文假如初三600字【六】
假如今天是我生命的.最后一天，我该怎么办？忘记了昨天，也不痴想着明天。明天是个未知数，光想着明天的进球，今天的机会却白白流失。当盼望着今天的胜利时，观众却早已散去。明天的金币怎能放进今天的口袋？明天的失落怎么能将今天的欢笑蒙上阴影，我不再去想它。
假如今天是我生命中的最后一天，这是我仅有的一天，是现实的永恒。我要躺在圣地亚哥？；伯纳乌球场的草地上，感受进球的喜悦与失望的泪水。我要仰望蓝天，举起头，看到伯纳乌球场星空下的那一颗颗伯纳乌之星，感受群星闪耀的“梦剧场”多么流光溢彩，我是最幸运的人儿，今天的时光是额外的奖赏。
假如今天是我生命的最后一天，我不会让今天白白逝去，不会回了这人生的最后一页。我要穿上皇家马德里的球衣，在拥挤的看台上为皇马的进攻狂呼呐喊。每一个画面，我都要用双眼留住，每一个细节，我都要用心体会。我无法计算这分分秒秒的价值，他们是无价的馈赠。
假如今天是我生命中的最后一天，我要等在球场的门口，用西班牙语说我是多么爱他们。我不再固守着矜持，也不再吝啬热烈的话语，因为明天我无法给予，也没有人来受领了。
假如今天是我生命中的最后一天，我要亲自穿上皇家马德里的白色战袍。我要亲口品尝马德里的海鲜饭，我要亲手抚摸皇家马德里的每一座奖杯。
假如今天是我生命中的最后一天……
如果不是的话，我将跪倒在上苍面前，深深致谢。
