写入作文结尾的作用【一】
菲菲出生时因吞咽羊水，喂不进奶，作了次洗胃（对这个，我一直很后悔，医生可能没太多经验，没有等到她自己吐出羊水），所以，很担心这次洗胃对她的肠胃有一定的影响。从小喜欢喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜欢。吃饭胃口一般，吃几口就饱了，就想去玩了。在家里因为姥姥负责菲的饮食，经常追喂，还会一边看电视一边喂，感觉家里人在吃饭上，给菲菲造成了些压力，我曾坚持过不喂，让她饿着，她会多喝奶，也不自己吃饭，这样坚持不了两天，姥姥又会追喂。希望他能在园里做到独立专注吃饭，不挑食、吃饱吃好，我们也准备在菲入园后，家里对于吃饭问题进行淡化，不喂饭，不给菲造成吃饭的压力。下面详细介绍一下他的饮食习惯帮助老师了解。
1、目前，早晨和晚上睡觉前都会喝奶粉，每次180ml。
2、主食：米饭、馒头、面条、饺子、窝头都吃；喜欢吃甜味的馒头。
3、可以使用勺子，能够独立吃饭，（但经常吃几口就下桌了）使用勺子时，会有漏饭现象。自己喜欢尝试用筷子，尤其是面条，喜欢用筷子夹着吃，但筷子使用不熟练；
4、喝水还比较好，自己渴了会主动喝水，喜欢喝白开水。
5、爱吃肉（排骨、鸡腿等，不是每顿吃，我们限制少吃肉），蔬菜里爱吃西兰花、胡萝卜、豆角、带叶蔬菜等。
6、非常非常喜欢吃水果，且不分种类，几乎市面的水果都喜欢吃，每天都吃2种水果，稍微控制不让她吃太多，担心水果太多影响她吃饭。
7、爱吃零食，我们限制得并不是很厉害，但主要选择的是相对健康的食品，如酸奶、干果、，麦圈、棒棒糖等；
写入作文结尾的作用【二】
那天，爸爸开着车带着我和妈妈去朝阳公园玩，走到半道的时候，开始下起了小雨，慢慢的路旁的行道树变得模糊起来，高楼大厦也变得模糊不清，雨雾在空中形成了一道天然的屏障，地面也变得湿漉漉的。我们的车缓缓地行驶着，“哎呀，好痛！”，突然，爸爸一个急刹车，我的头重重地撞在车前面的靠背上。“前面出事了！爸爸着急地说“我下去看看”。为了一探究竟，我也跟着爸爸下了车。
原来是一位白发老太太摔倒在路上，雨伞也摔坏了，老太太满身都是泥水，大口地喘着气，显然是突然犯病了，周围的人围上来了，周围的车全都停下来了，天上的雨似乎越下越大，在我犹豫的'时候，在众人的手还没有来得及扶向老奶奶的时候，一个看起来和我年龄相仿，穿着红色衣服的小女孩已经冲上前去，单膝跪在雨水里，抱起了老奶奶，周围的人打起了伞，这时候，这个十字路口整个凝固了，没有喇叭的轰鸣、没有雨水的声音、没有抱怨，只有小女孩手机拨号的声音。老人得救了，我在这场雨中也学会了许多，成长了许多。
我们没有继续去公园，因为那里的景色已经在雨里，而这里的景色已经深深地刻在了我的心里。
写入作文结尾的作用【三】
在忐忑与期待中，终于迎来了这一天，小优正式上幼儿园。尽管之前做了充分的心理和物质准备，但真到这一天，还是很难做到淡定无常；一上午心里都记挂着小家伙，不知他找不到家人可会哭，不知可能吃好、睡好，不知尿尿可会来不及说……哎，真是吃喝拉撒睡样样担心，当家长就是这样操心。
打电话给老师了解情况，老师说哭了一会，哄了一会就好了，中午吃过饭正在小床上玩红袋鼠不睡呢!想到平时这个时候都是我唱歌哄他睡，自己似乎都能想像出小家伙一个人坐在小床上，抱着红袋鼠想妈妈的.可怜模样……也许等想累了就睡了吧!
上幼儿园，别说对小优来说不容易，连我这个大人对这种分离都很不习惯呢，心里空落落的，不过自己表现得还算理智、情绪控制还好。小优早上醒来后，我就尽量营造高兴快乐的氛围，放他最喜欢的熊出没主题歌，告诉他要到幼儿园和好多小朋友一起玩，还有很多家里没有的玩具。跟他一起看他最爱的《和熊大熊二一起上幼儿园》故事书，提前做好铺垫准备工作。小家伙心情很好，下楼遇到邻居奶奶还高兴地说：“奶奶好，我要上学啦！”一路上蹦蹦跳跳，还哼着小曲到了幼儿园。
其实我和他爸、奶奶心里还是很担忧他到时会哭，到了幼儿园门口就看到有小朋友搂着妈妈大哭，搞得他妈妈也眼泪汪汪；到班级门口正看见大伟小朋友妈走了，大伟硬要挣开老师的手，哭着找妈妈。小优有点不知怎么回事，我怕他受情绪感染赶紧拉他去换鞋子，正好老师来了，我引着小优笑着喊老师好，便被老师拉进教室找玩具玩了。看到我们有些不舍，另一位老师和我们交代道：“家长送完孩子，尽早离开，要是依依不舍的话，孩子更容易哭闹。” 我准备走了，我妈还舍不得想偷着看看，被我拉走了。
我忍住没伸头再看小优，和老师说了两句后便拉着优爸和我妈下楼了，小优估计还在玩玩具，没意识到爸爸妈妈已经走了，等他明白过来肯定会哭的呵，不过这都是他成长的必经阶段。
现在已是中午了，我想此时小优应该睡着了吧。宝贝，从今天起，你就要过集体生活了，你的世界将不再仅是一切以你为中心的爸爸妈妈和家人了，还有同样是别人父母心肝宝贝的小朋友，希望也相信你会在这个大集体中学会独立、承担和为他人着想，成长为一个自信快乐、勇敢坚强的小男子汉，幸福地度过这个丰富多彩的幼儿生活。妈妈爱你!
写入作文结尾的作用【四】
1、大小便能够告知大人，由大人带去卫生间，会自己脱裤子，但大小便还是需要帮忙，大便还不会自己擦，裤子提不好，需要大人帮忙。
2、菲菲一般晚上10点左右入睡，早晨7点左右起床，有午睡的习惯，多在2点至4点半午睡（时间在2个半—3小时之间）这个时间不符合幼儿园的规定，但相信在老师们的帮助下，他会尽快适应幼儿园的午休时间的。一般情况下，午睡之前需要看一本书，偶尔会要求喝奶。菲睡觉时有个习惯，就是摸别人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、妈妈，摸着摸着就睡着了。这个习惯，还延伸至平时无聊时，抱着的时候，也会不自觉地摸。期望在幼儿园能逐渐改掉这个习惯，我们愿意配合。
3、每天早上、下午都会到小区户外玩，和小朋友一起玩。
4、平时能自己洗手、洗脸、刷牙，但洗脸、刷牙完成的质量不高，需要大人帮忙。洗手时会打香皂、洗手液等，洗的较认真。
5、白天会在家里看碟片，巧虎、朵拉是最爱，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜欢的人物，经常是她情景扮演中的人物。
6、菲菲对气味特别敏感，嗅觉敏感，如果闻到不好的气味会很不舒服，有时对自己的小便、大便的味道也很不喜欢。很多东西都要先闻闻再尝尝，在气味不好的地方不会大小便，气味不好的东西不会用。
写入作文结尾的作用【五】
选择ＢＹ，把菲菲托付给几位老师，我的想法就是想把他放到一个安全、快乐的集体里，在自信、自立的快乐环境中健康成长，把良好的行为品德、有益的社会技能深深植入他的心底，能让她感受团队的力量，并融入团队之中。
幼儿园初期我较担心的是菲的吃饭和睡眠问题，担心她吃一会就不吃了，或自己吃不饱。
某种意义上，我在育儿中一直追求的：
让她自由成长，热爱生活，对事物有好奇心。
挖掘孩子自身的潜力，自己发现问题、解决问题的能力。
就拜托老师们费心了，在这个“新生”的阶段，我希望能和老师们保持积极沟通，尽量帮助菲菲早早适应他的幸福的幼儿园生活！
