寒假读书,我选了一本(朗读手册。封面左下角上有一段不起眼的话却牢牢地吸引住我,“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”我以为是指导阅读技巧的,我们这两年正在搞阅读教研,认为他是一本有关阅读技巧的书。看了几页才明白:这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的好书。我是家长,又是教师,我的责任重大。我期望孩子们能健康快乐的生活,我也希望他们拥有丰富的精神生活。让他们爱上阅读,是我的希望。
工作中经常发现,很多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那就是爱孩子。可对于孩子学习上,却不舍的做出牺牲,这就是我们孩子的悲哀。而(朗读手册却恰恰交给我们方法,教我们如何激起孩子兴趣?如何引导孩子?如何大声为孩子阅读。下学期,我想在家长会上建议:爱孩子的父母都看看这本书。
这本书和其他的书有一个最大的不同之处:每一张解释有关阅读中的一方面的各种问题,则是对这些问题的回答。这本书没有高深的理论,他用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读。他有很多的研究数据,让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书,收获很多。
我长期和父母生活在一起,所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉,因此我拜读了这本《傅雷家书》。希望能有所体会。
接触傅雷老师的《傅雷家书》我就体会到了,一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习的方法,但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄,与刘庸相比,傅雷明显得比较含蓄、保守。
从书中我体会了父母对我含辛茹苦的养育,他们辛辛苦苦的工作,为我营造一个良好的学习环境,让我在一个舒适的场所学习,用功努力,能为将来创造一个良好的生活环境,过上不愁吃不愁穿的生活。他们辛苦了!而我们还总是不懂道理,逆反的心理一天比一天强盛,置父母的苦口婆心于不顾,一意孤行。其实到最后吃亏的还是我们!没有才能、水平,以后如何面对日益激烈的社会竞争?其实,说白了就是没有学问,哪能挣得钞票?没有钞票又能从哪吃饭啊?我想,我们应该理解父母的苦心,努力学习,虽然说学习是为了自己,但也是为了父母在以后能住上好的生活啊!
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱,读来很亲切,既饱含了对儿子的深情,也有着父亲独有的不可抗拒的威严。有时候我还会想,要是我能与父亲通上几封这样的家书,那该是什么有滋味呢!
傅雷家书给我们了解过去历史,开启了一扇窗户,很好地为我们保存那个时代的记忆,正是由于它的存在,才将中华民族优秀道德清楚阐释出来,它不仅是傅雷对孩子的教育,也是我们立身行事的准则。
冻土科学家张鲁新,被称为“不哭的男人”。有一次,他和同事外出勘察地貌迷了路,把生命寄托在三根即将燃尽的火柴,那时他流下了庆幸的眼泪。张鲁新把毕生的精力和汗水,献给了举世瞩目的青藏铁路,流下了“生、悔恨、圆梦”之泪。张鲁新的学生们朗读塞缪尔乌尔曼的《青春》,献给自己的老师。将自己的年华奉献给冻土科研研究,看着青藏铁路从无到有,这是青春的见证。张鲁新和全场观众共同朗读《钢铁是怎样炼成的》选段,“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”
在不知不觉中,董卿的《朗读者》已经伴随了我们六个星期了。第六期的主题词是眼泪,眼泪不只是因为悲恸,更多的时候是因为感动。眼泪的味道是五味杂陈的,不同的是每次只有一种主味,或酸或甜或苦或辣或咸。每一次的落泪,背后都有着一个故事,眼泪多数是真实的,但不要忘了还有虚假的眼泪。眼泪是水,代表了一种感情。水约占人的70%,男性比女性多,年轻人比年长者多。奇怪的是女性比男性爱哭,年长者比年轻人爱哭,小孩子好像总爱哭。只要人活着,就会留下眼泪,只是或多或少的问题,直至生命的消逝。
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