用疑问句在作文中写一段话【一】
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
用疑问句在作文中写一段话【二】
车站的人可真多啊！有天真可爱的小孩，小孩呢，有的是有妈妈牵着的；有的是有爸爸背着的，有的是爷爷、奶奶两人牵着的……还有白发苍苍、和蔼可亲的老爷爷老奶奶。他们呢，有的是儿女扶着走的；有的拄着拐杖正向座位走去；哪些叔叔阿姨，有的叔叔背着沉重的旅行包走来走去，有的阿姨牵着小花狗……最闹得凶的，要数车站里那几个调皮捣蛋的小朋友了。瞧，他们正在你追我赶的逮猫猫，嘻嘻哈哈的声音吵得要命。我想，应该是他们的爸爸妈妈要带他们去哪儿看美景或是去游乐园玩吧！所以他们无比开心！候车室里的人们也是姿态各异：有的叔叔跷着二郎腿在玩手机，；有的阿姨三五成群在大声聊天；有的两人交头接耳、窃窃私语……车站人可真正多啊！
用疑问句在作文中写一段话【三】
车站的人可真多啊！看，候车厅一角那些天真可爱的小孩：他们有的骑在爸爸的肩头；有的吊着爸爸、妈妈的手荡秋千、耍懒皮；还有的小朋友在候车厅里开心地嬉戏打闹，候车厅仿佛成了他们的游乐园！那些三四十岁中年人，身强力壮的叔叔背着行李包，漂亮的阿姨拉着行李箱急匆匆地走着；有排着长队买票的；有拿着手机正在扫二维码付款的。候车室里的另一角的大哥哥、大姐姐们：有个别在大厅的椅子上仰着头呼呼大睡的；有七八个跷着二郎腿正在玩手机的；有两个在他一起专心致志看着报纸，时不时还交流两句心得体会似的；有三四个正在吃一袋又香又脆的土豆片，啧！啧！吃得那是个津津有味呀！嘻嘻，有一个吃了两指捏着的土豆片，还要用舌头舔舔手指头呢！那馋样无人能及！……车站里人声杂乱，热闹非凡！
用疑问句在作文中写一段话【四】
车站的人可真多啊！
看，那位帅哥，匆匆而来，从衣兜里忙忙慌慌掏出车票，入了检票口上了大巴车；有一位蹲在检票口旁，在背包里翻过来覆过去地找，估计是车票装在哪儿记不住位置了，哎！真替他担心！一辆大巴车进站了，有位刚从大巴车上下来的和蔼可亲的老人提着行李包，大步流星的朝车站外走，一脸灿烂，估计是去出差回来，归家心切吧！还有几人在四处张望，好像在找朋友。
候车室的座位上坐满了一排排的人：有几个小朋友在座位上嬉戏打闹，玩着石头剪刀布，得很开心；有几个呢，坐不住东跑西跑，大人们时不时会提醒一句：“不要乱跑，一会儿弄丢了，注意安全！”孩子们不答应。有几个高中生摸样的，正目不转睛的盯着手机玩游戏、聊QQ、看球赛……有一位叔叔坐在椅子上仰头呼呼大睡，似乎好几天没睡觉了；有人叉着腰专心地看着滚动电子屏幕上的视频，可能怕错过了回家的班车……
车站里真是人山人海，像赶集一样热闹哩。
用疑问句在作文中写一段话【五】
1.难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
2.难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
4.你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
6.你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
7.难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
8.这难道不是你的？
这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
10.朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
【注】反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
用疑问句在作文中写一段话【六】
车站的人真多啊！密密麻麻的就像蚂蚁搬家似的来来往往。有天真可爱的小孩。有的由妈妈抱着；有的防止不被人踩到被爸爸高高地举在肩上骑“大马”，可威武了；还有白发苍苍，和蔼可亲的老爷爷、老奶奶。他们下了车，就四处张望着，可能是寻找来接他们的亲人吧。候车室里也有许多人。有的翘着二郎腿，靠在椅子上玩手机，很悠闲地等待发车；有的仰着头，靠在椅背上呼呼大睡，一看就是为了生活，四处奔波，很疲倦的样子；还有许多人在售票处排着长龙买票，车站的人真多、真热闹啊！
