中国式家长作文救赎与拯救【一】
在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划，但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。
二十一世纪将是自主选择的世纪。著名的管理学家彼得德鲁克Peter Druker指出：因为信息时代取代了工业时代，世界处于平等的、无国界的竞争和放权、自由的管理模式之中，未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。
其实，无论孩子对父母如何依赖，进入大学或进入社会后，他们都必须自己决定自己的职业，自己的老师，自己的老板，自己的公司，决定是创业还是在公司工作，是学理工还是学商贸他们每一天面临的都是选择，他们最需要的是独立自主、责任心、选择和判断的能力。一个孩子如果长大了还只会背诵知识，被动地服从别人，或等着别人帮他做决定，那他在进入社会后，就算不失败，也不会被人们重视的。你的孩子要在这样的社会里生存、竞争并取得成功。所以，他必须拥有自主选择的能力。
有一次，Google的创始人谢尔盖布林Sergey Brin和拉里佩奇Larry Page接受电视媒体的采访。记者问他们，你们的成功应归功于哪一所学校。当时，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学，他们的回答是蒙台梭利小学，因为那所小学自由自在的学习方式，没有任何消极输入的教育理念为他们的独立自主打下了良好的基础。在蒙台梭利的教育环境影响下，他们学会了自己的事，自己负责，自己解决。是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的行为习惯，为他们带来了令世人瞩目的成功。
中国式家长作文救赎与拯救【二】
我是一个天使。约在几万年前，我就成为地球的保护者了。那时，地球一直是一个美丽而资源富饶的星球：她的外面，裹着水蓝色的“沙衣”；身上蓝色和白色的线条互相交错。地球，是那样的美丽、壮观。地球一直没有受到破坏。几乎所有的星球都希望自己也能像地球一样。
不知不觉，过了五千年，慢慢的，生物多了起来，几乎每个地方都有生物存在。根据这些生物的特点，我们叫这些能在地上走动的东西叫做人类。
地球像一个生命的摇篮，哺育着人类：供给他们水资源、大气资源、森林资源等各种资源。随着人类的科技发展，利用了地球上的许多资源，给他们提供了他们所需要的东西：用树木做房子……接着，又是战火连绵不断，地球的身上也出现了许多伤口，我设法使伤口愈合，但是，往往是一个伤口刚刚愈合，另一个地方又有伤口了。我想：“地球，是他们人类的母亲，他们会报答自己的母亲的。我先等个两百年吧！
两百年后，我化成轻风来视察地球，天！这是地球吗？我简直不敢相信自己的眼睛。地球上虽然没有了战火，但是，地球上面有许多白色污染；碧蓝的海水变得漆黑的；天空不是蓝色了，也没有白云了——天空被排放出来的烟囱染的有一写浑浊了。我想：“再也不等了！”我连忙去帮助地球。
我披上隐身衣，飞到了地球上空。我看到了人们正在随地扔垃圾，塑料盒、塑料杯、塑料袋等。看着真难受，我拿出一个神奇的袋子，把地上的垃圾全都吸走了。我又来到一个小河上，河上的垃圾散发出刺鼻的臭味，我拿出清洁药水，滴入小河，小河马上干净了。我又来到了天上，天上也有难闻的味道，我只能掏出白色气体。气体将污染天空的黑色气体驱赶走了，这儿的天空又干净了。我开心了走了。
但是，这儿干净了，那儿又脏了。我只能无可奈何的摇摇头说：“地球只能靠人类自己拯救啊！”
中国式家长作文救赎与拯救【三】
今天我正在睡觉，做了一个梦，梦见我到天上去了。“大胆马超，竟敢私闯天庭！”二郎神大叫道。我这时才明白，原来我来到了天庭。这里有玉皇大帝、托塔李天王，孙悟空等一些仙人。我对他们说：“现在的地球上全是垃圾，你们这些所谓的神仙怎么也不多管管！”我这么一句话，就把仙人说的哑口无言。“这都怪你们人类自己，我们又有什么办法！这是你们自作自受！”托塔李天王气势汹汹的说道。“那你们也不能见不救啊！”我说。“好！马超，我就赐你无穷的力量，让你去拯救地球！”我接受了这光荣而艰巨的任务，便来到了凡间。我用定身法将人类定住，接着又用龙卷风将这些垃圾卷走，又用我最新发明的“去污剂”解决了这些垃圾。最后用“自我环抱地球剂”喷洒在地球的每一个人身上，我又把定身法解除了。
就这样，一个被污染的地球，被一个叫马超的勇士给解救了。
中国式家长作文救赎与拯救【四】
有位学生问我：您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人？我对这个问题感到很讶异。我的回答是：我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为最好的自己。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧！
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
作为家长，我们应鼓励孩子把更多的时间花在自己的'兴趣上。比如，我大女儿喜欢看小说，我们就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看，这些年她已经看了上千本书，而且她的英语总是得满分。我二女儿喜欢写作和绘画，我们就教她用计算机写她喜欢写的东西，然后加上图片、照片，印成漂亮的彩色书送给亲友。
对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。
很多家长让孩子去学钢琴，练跳舞。我认为有一些爱好是很好的，可以帮助孩子全面发展，但是这种爱好要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用让孩子有选择的方式与孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：你们尽力学三个月，三个月后，你们可以决定要不要继续学。结果，她们最终对音乐都没有什么真正的兴趣。但她们中一个对画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让她们朝着自己的兴趣尽力发展。
家长应多让孩子有与人相处的机会。戴尔卡耐基Dale Carnegie说：一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能，另外的85%要依靠人际关系和处世技巧。从小就不会与人相处的小孩，长大很难成功也很难快乐。
不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐，怒和哀也是正常的反应。应该让孩子有机会抒发他们的感情。如果孩子一哭，你不分青红皂白就喝斥他：不要哭！再哭、处罚就来了！孩子表面会变得听话，内心其实掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了会失去父母的爱、会被处罚。成长的一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个听话的孩子，但很遗憾的是，那也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。所以，接受人世间的一切吧──正面的或负面的、生或、哭或笑。因为，这些对我们的生命都一样重要。一直处于优势地位的孩子不会从片面强调竞争的教育方式中获益，因为在学习过程中，他们作为天之骄子处处受到褒奖，这很容易让他们产生异乎寻常的优越感，并因此忽视了人际交往和团队合作方面的锻炼。
