扎人心的情感故事作文600字【一】
当黄老师说出比赛名称时，我就想：扎辫子比赛怎么比啊？这时，黄老师说：“比赛规则是：三分钟内，选手帮模特扎辫子，看哪位选手帮模特扎的辫子最多。”话一出口，同学们更好奇了：谁来当模特，难道是黄老师？忽然，一个声音告诉了同学们答案：“我们要选三位女生当模特。”接着，黄老师选了三位女生当模特，之所以选她们，是因为她们的头发又黑又长。“好了，现在模特选好了，我们马上就要选三名发型师。男女不分，选到谁，谁就上台。”黄老师的话一说完，男生们都惊呆了，嘴巴张的特别大，都可以塞进一个大鸭蛋了。他们通通趴在了课桌上，用书遮住了脸，生怕被老师选中。而女生们却镇定自如地坐在椅子上，高高地举起了手，期待被老师选中。
“我将使用‘击鼓传花’之法，来选出三名发型师。”黄老师的这句话让男生们都像泄了气的皮球一样无可奈何。接着，我们就玩起了这个游戏，选出了“幸运”的我和另两名女生。
讲台上有三把椅子，那两名女生自信满满地走了上去，而我却极不情愿地走了上来，其他男生看到我就像看到救星一样，因为他们“安全”了。
随着黄老师一声“开始”，比赛终于进行了。两位女生三下二下就把皮筋取了下来，用梳子将头发梳整齐，把老师带来的皮筋放在手上，熟练地把皮筋套在模特的头发上。而我好不容易把皮筋取下来，却皱着眉头、跺着脚，不知道下一步该怎么做。我实在忍不住了，把眼角的余光瞟向对手，一步一步的跟着她做，正当我洋洋得意之际，我突然发现一个严重的问题——我的`皮筋掉到了地上，可是我的手正在帮模特扎辫子，腾不出来，怎么办？如果现在去捡，我的努力就白费了；如果不捡，我就无法进行下去了。这时，一位女生看到了我的窘样，正好她刚刚扎完一个辫子，正准备扎下一个。她放下手中的工作，弯腰帮我捡起了皮筋，递到我的手里，它如同雨中的一把伞，雪中的一堆炭，温暖着我的心。时间一分一秒的过去了，随着黄老师喊“五、四、三、二、一”，比赛结束了。一名女生在规定的时间内扎了四根辫子，那位帮助我的女生只扎了三根辫子，而我才扎了一根歪歪斜斜的辫子。
同学们都笑得前仰后合，而我则因为太尴尬，脸胀得通红。
事后，我向那位女生道歉:“对不起，如果你不帮我，第一名一定非你莫属。”她说：“没关系，友谊第一，比赛第二，虽然我没得第一名，但我仍感觉快乐，因为我帮助了你”。
这让我想起了往事，那是一年级期末考试，坐在我前面的同学忘带橡皮，就找我借，我正在专心地做题目，压根儿也不想去理会他。今天想起，愧疚之情油然而生心头。举手之劳的小事都不愿去做，还能做什么呢？我陷入了沉思。人与人之间要互相帮助、相互友爱，不能自私自利，尤其是当别人急需帮助的时候，我们更应怀有一颗友善的心对待身边的人、周围的人。
“赠人玫瑰，手有余香”，这句话将永驻我心。
扎人心的情感故事作文600字【二】
红军征服了雪山后，继续向前行。快到黄昏了，红军到达了草地，准备在这里休息。茫茫无际的草原，笼罩着阴森迷蒙的浓雾，草丛里河沟交错，黑色积水泛滥，散发着腐臭的.气味。由于环境恶劣，条件艰苦，他们只能拔下来一些较高的草，铺在泥水上。天气寒冷，战士们衣物单薄，他们把草当做毯子盖在身上。
就是在这样恶劣的环境和艰苦的条件下，红军战士还是征服了被称之为“亡之海”的草地，顺利的夺取了长征的胜利。
扎人心的情感故事作文600字【三】
“扩写”是一种“材料”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。
扩写要忠于原作，不改变中心意思;为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥;扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一;扩写前后人称不变;扩写前后主题不变。
扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行;议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料，加强说明方面下功夫，而不用发挥想象 或运用夸张手法。
扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要生按照提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
扎人心的情感故事作文600字【四】
战争正在胶着，处于劣势的敌人守城中不出。这时，嘹亮的冲锋号响了起来，我军主力以迅雷不及掩耳之势攻入了城内，城中的敌人顿时惊慌失措，丢下了战甲，四散逃走;一个个抽着大烟的日本大官，也丢下了烟枪，衣衫不整的光脚冲了出来。
整个城里，红军的欢呼声和鬼子哭爹喊娘的声音混做一团。
扎人心的情感故事作文600字【五】
夏天，别的动物都在悠闲的生活，只有在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物，屎壳郎惊奇的问他为何这么勤劳。当时什么也没有说。
冬天来了，大雨冲掉了牛粪。饥饿的屎壳郎走到那里乞求食物，对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”
这个故事告诉我们什么道理：
尽管风云变化万千，但未雨绸缪的人都能避免灾难。
如果人的一生用四季来表示，那么现在同学们就是处于夏季，你就是那或者屎壳郎，那么究竟你想做还是屎壳郎，我希望各位同学能够自己清楚地思考一下。
我们常说，书到用时方恨少。不要蹉跎了岁月，徒伤悲！
小猪和小猴是一对好伙伴。一天，小猪到小猴家去玩，玩了一会儿，小猪的肚子开始咕咕叫了，它问小猴要吃的，可小猴家里没什么食物可吃。于是它们出去找吃的，它们往山坡走去，走着走着，它们发现了一棵大果树，上面结满了红通通的果子，特别诱人，它俩馋地直流口水。小猴敏捷地爬上树，猛力地摇晃树枝，一个个果子像雨点一般掉了下来。看着满地的果子，小猪说：“我们可以把果子运回村子里，和其它伙伴们开个水果联欢会。”小猴从树上下来说：“我们应该先尝尝果子有没有问题，确保安全了，再给大伙儿吃。”接着它们每人尝了一个果子，觉得味道很不错，甜津津的，很爽口。然后，两个小伙伴兵分两路去召集村子里的小动物们。不一会儿，大树下聚满了小动物，它们齐心协力地把果子运回了村里。
晚上，村子里所有的小动物们围在一起，开始了水果联欢会。它们吃着美味的果子，有说有笑，唱歌|、跳舞，非常热闹。它们说：“这都是小猪和小猴的功劳。”
小猪和小猴真是两个懂事的好孩子，它们懂得与人分享，这种品德值得我们学习。
扎人心的情感故事作文600字【六】
老师今天可是“有备而来”，带了两把梳子、几个皮圈。还请全体男生站到讲台上用“击杯传巾之计”，挑选出了两名“幸运”的男生。虽然我也在内，但由于我的头发太短。所以我经过老师准许后，让陈滔雨代替了我。
讲台上有两把椅子，老师就把那两把椅子拉来，让两名男生坐上去，把梳子和皮圈摆在那两名男生前面，就像理发店一样。还让他们选一位最信任的女生，结果，另一名被选中的张浩杰选了吕昭仪，被替换的陈滔雨选了陈溢。
比赛开始了，我因为面对着张浩杰，所以我负责给吕昭仪递皮圈，还欣赏到了张浩杰扎辫子的全过程。吕昭仪她一直阴险的.笑着，带着不紧不慢的心情给张浩杰扎辫子。而张浩杰却皱着眉头，使劲跺着脚，一副痛苦的表情。过了一会儿，他可能实在忍不住了，把手放到嘴上，用力地咬，或许这招不管用，他把嘴张得圆圆的，脸胀得通红，眼里闪着泪花。吕昭仪却不在乎，好象张浩杰跟她有仇，故意扎得痛似的，过了好一会儿，老师规定的四根辫子终于扎好了。而另一组陈滔雨才有一根辫子“高高耸立”。
这次，我或许是笑得太厉害的，肚子都开始痛了。
