你们在作文里写过什么（你们都写过什么样的小作文） - 作文仓库

你们在作文里写过什么【一】

你们一直说我长大了、懂事了，可是我听了心里却没有喜悦，只有那化不开的苦涩而已。我是长大了，可是我一点也不开心。我常常在午夜梦回时梦到小时候的场景，那时候的我多快乐啊！没有忧愁、没有烦恼、也没有孤独。因为有你们在陪着我，可是在你们把我送回奶奶身边时，一切都变了。我常常一个人看着蓝天，一个人品尝着生活中的喜怒哀乐，一个人体会自己的孤独。我多么想和你们分享，可是你们关心的就是我的成绩怎么样，有没有考到一百分，有没有好好复习。我每次都把你们想要的答案报给你们，你们就觉得这是理所应当。可是你们想过我吗？想过我的境况吗？犹记得那个冬天我咳嗽的很厉害，总是把眼泪都给咳出来，你们知道后，就叫我多加衣服，别着凉。你们都没有问我咳得厉不厉害，等你们看见我才知道我咳嗽的有多厉害。还有六岁的那个晚上，我发烧了，妈妈你说睡一觉就会好的，我那时候那么难受，还是听你的话忍着难受努力让自己睡着。在睡着之前看到的是妈妈在电脑桌前的身影。

家人只知道我小时候爱看电视，却不知道我为什么会那么爱看电视。因为我怕房间空荡荡的感觉，我怕一个人孤零零的，所以我总是喜欢看电视，这样心里才会好受一些，觉得没那么孤独。我希望有那么一个人可以倾用心听我的声音，听着我分享自己的那些所见所闻。如果你们能有一点时间这样陪着我，或许我不会这么孤单。

我经常做出一些令我自己都后悔的事，我本来也感到疑惑，但渐渐的我知道了，这是因为我想让我爸爸妈妈多关心我一下，但是每次都看到他们无动于衷，心里是既难过又开心，后来我也就不这样了。

每次看到爸妈下班回家的身影，我就立马放下手头的'作业，跑到他们面前，开心的围着他们说个不停。脸上洋溢的是快乐，但是当他们又出去后，我面对着空荡荡的大厅，脸上是面无表情，但眼底却隐藏着孤独和悲伤。我默默地学习着各种东西，努力把你们交给我的任务做的完美无缺，尽量不让你们为我担心，可是这不代表我就不需要你们的关心了。

我终究也只是一个孩子罢了。

你们在作文里写过什么【二】

总是批评，总是责怪，

我无数次无助的躲在房间里偷偷的哭泣，

我无数次的翻出从前我们一家的照片来看，

那时的我们，是多么的幸福，

我在你们的怀里，笑的是那么的开心，

但是，现在的你们，好像不懂得什么是关心了，

总是说学习学习，成绩成绩，

你们都没有想过我的感受，

现在的`你们，对我很少微笑，

作业上稍有一点差错，就对我冷眼相待，

我是多么渴望得到你们的鼓励、你们的帮助，

可是，没有，什么都没有，

我是多么想念你们以前对我那温暖的笑容，

我每次和你们对嘴后，心里是多么的难过，

可是，你们不懂，你们说我变坏了，懂得和大人对着干了，

我听到这些言语，是多么的想哭，可是你们不懂，

你们总是说我这不对那不对，可是你们没有想过我也有压力，

在学校，老师的压力，同学的压力；回到家，你们的压力，

你们从来都是认为我没心没肺，怎么批评都无所谓，

可是，你们可曾想过，我有多少次都是在深夜里哭泣，泪水常常打湿枕头，

我实在是不明白，为什么我们之间陌生了，

我也不明白，你们为什么只关心我的学习，

我更是不明白，为什么你们不懂我？

你们在作文里写过什么【三】

成天在议论着所谓“好学生”和“坏学生”的你们，不曾仔细想想，难道那些好学生真的好吗？坏学生真的坏吗？老师对于孩子们的作用太大了，太重要了，他走对一步，就能把孩子送上天堂；走错一步，就有可能把孩子送入地狱。然而谁在当老师？多少孩子正在走向地狱？其实我的同学、朋友他们当中有许多不正向地狱的大门靠近？而你们正是那赶着“囚犯”进入牢狱的“警察”，那同样可悲的人，你们自己就是帮凶，帮着扼人类的基石——孩子们的.天性。

我记得有一次上英语课，那可悲的英语老师嫌我们太活泼，问我们：“你们是来玩的吗？”后面的学生喊道：“是！”随后紧跟着讥笑。那老师一瞪我们，指着我同桌气愤而粗鲁地吼道：“是你吗？昂？”胆小的同桌小声反驳道：“不是。”而那可悲的老师竟指着他吼道：“肯定是你，要是你把你的嘴扇破！”带着骂人的低俗味道，那雌黄的大牙在昏暗的天色中显得那样肮脏。明知不是我同桌的她，却在那样的虚伪中嚣张，不知是哪门邪气又露出来了。而那老师却为自己找到一个面子那样得意，在他人眼里，是多么丑陋，叫人心生厌恶，怪不得班里英语成绩拿倒一呢。或许这太过于片面，而后来发生的事却让我们始料未及。

一件在某些人眼里“正义”的事上演了。那天的英语作业课代表忘了留，那老师也忘了说，第二天查作业时许多人没写，那老师大发雷霆，那些学生（虽然不包括我）成了替罪羊，被无情地蹂躏，甚至连几根扫帚都断成了两截，而那所谓的好学生——课代表被包容了过去。或许，这是那老师对于学生的有益的教训，是对他们的爱，可恰恰不是，而是无法挽回的伤害——那对心灵的摧残，心里的阴影，无法抹去，永远永远，千金万银无法弥补。这“正义”的事情看似已经结束，可是事实远远不止如此。后来班里有学生向校长反映了情况，校长对那位“伸张正义”的老师做了批评教育，可这并不是长远之计。许多老师说学生要反思，找错误，去改正，然而“己所不欲，勿施于人”，那些老师何尝有过自我反思？他们想过自己吗？一天一天的套话有用吗？为此他们做了什么？一无所有。那老师的火只能被一时浇灭，然而余火会重生。果然，在校长教育过后的第四天，那可悲的老师又回到了当初的野蛮，而她后来的举动也为时让我们大吃一惊，火气顶在嘴上，憋在心里。那老师竟调了监控，看是谁去了校长室，然后处处和他作对，怀恨在心。既然老师都这样勾心斗角，那何况学生呢？

一位讨学生喜欢的老师，难道是一个整天拿学生的过错开玩笑，不把学生的自尊心当回事的人？当然不是，一天天把学生的错误、缺陷当做玩笑，供自己自娱自乐……唉，这就是某些人的行为，整天生活在一个这样黑暗的环境中，能不让人厌恶吗？或许将来有一天，人类最后的希望——青少年也会被淹没在这黑色的海洋中。救救我们吧，我们不想失去自由，失去天性，失去快乐。

你们做了什么？你们到底做了什么？那无法挽回的损失……

你们在作文里写过什么【四】

回到家中，我没有心思做作业了，坐在椅子上，拿着这篇文章看了一遍又一遍。三年差不多过去了，每个人的心宛若都充满心酸。时间飞逝，它从我们的指间流过，从我们的欢笑中走过。而我们，总会为此而无可奈何。

下午上体育课，四百米限时跑，前三组的同学都跑得好慢。老师不禁连连摇头。轮到第四组时，只见梁海德一本正经地站在跑道上。当开始跑的时候，他从口袋里拿出一张二十元，高举头上，然后一边跑一边摇晃着手中的钱，嘴里大声地喊着，“啊啊啊——冲啊冲啊！追得上的有钱分啊！！”后面的同学或许觉得这样的跑步有意思，纷纷快速跑起来。周围的同学被逗笑了。有的同学捂着肚子，蹲在地上不停地笑；有的同学手不断地挥舞着，嘴里喊着“加油加油....”；也有的同学加入到跑步的行列之中......老师也被逗笑了。没有温暖的阳光，也没有美丽的鲜花，但每个人在这一刻都异常快乐。伴随我们的是那凛冽的'风，脸上挂着的一个个笑容却胜如鲜花般美丽，欢笑声响遏云霄。

夜幕，骑着车回家。华灯初上，走在路上却倍感落寞。有些人，只能成为生命中的过客，他们只能陪我们走一段路，我们亦是如此。明明知道这个道理，但我的心中仍不舍得每一分每一秒与他们相处的时光。那次运动会上，大家互相鼓励，互相帮忙对方做热身，拉筋；那次劳技技能学习，我们一起欢笑、一起动手干活；那一次，我们为比赛而辛勤锻炼......每一次欢笑、每一次难过、每一次辛苦，我们都一起走过。

岁月匆匆，逝去的是光阴，永恒的是记忆。我想我更应该在有限的岁月里珍惜一起走过的风风雨雨。中考将至，我只想和你们一起努力。天再黑，有你们在，便是光明；天再冷，有你们在，便是温暖。一起欢笑一起疯，一起努力一起苦。有你们在，便是晴天。

朋友一生一起走，那些日子不再有。