想到就做作文【一】
早饭后，一位教授宣布进入总决赛的名单，由于有昨晚的心理准备，我并不太在意。然而，我竟然听到念出了我的名字！一时间，我几乎不敢相信，一种莫名的激动涌上心头。湖北的两个姐姐冲过来跟我击掌庆贺，她们那么用力，那么兴奋，我真切地感受到了她们来自心底的祝福。
随着老师来到赛场，每人抽取题目，准备两分钟，并进行现场演讲。台下的评委老师以及没有入围的选手一起评分。不记得我说了些什么了，只记得我那时抖得厉害。
下午，我们来到香港中文大学，余光中教授给我们开了一个讲座《艺术的转化——灵感的来源》。我近乎膜拜地望着台上那个并不高大的白发老者，虽然他讲的我大半不明白，可我仍然激动。我读过他的《乡愁》，我读过他的《听听那冷雨》，我分明感受到了他对文学的挚爱，他对少年的期望。
紧接着又去了梦寐以求的香港大学，里面那些英式风格的建筑堪称美轮美奂。晚上，是内地的同学和香港的学生大使交流会。
想到就做作文【二】
过了海关，就真正来到香港了。每个人脸上满是笑容，步伐匆匆。在这样快节奏的氛围中，我也不觉挺直了腰杆，扬起了我的脸，眼里满是笑意。
决赛在香港教育学院举行。这是一个建在山上的大学，近处是山，远处是海，大家都站在平台上拍照。突然过来一个本校的学生，聊起来，居然是从湖北考过来的，心里可得意了，咱湖北真是人杰地灵！
进了考场，感觉时间过得特别快。几个小时匆匆过去了，笔试口试都结束了。晚饭前，李老师问我怎么样，我说口试完评委老师说了句“还行”，李老师拍了拍我的肩，我不知是鼓励还是宽慰，应该是鼓励吧！
整个晚上，在期待和失望的等待中，我不时对自己说：不错，你来过了，你面对了挑战，哪怕失败也可以了。
想到就做作文【三】
我拖着重重的行李，里面仿佛装满了久久不散的思绪。带着疑惑与迷茫，我踏上从荆州开往武汉的汽车。我傻傻地坐在车上，望着窗外，随着汽车的移动，窗外的一棵棵树也随之后退，我有种想要抓住它们的冲动，可我无能无力。第一次出远门，爸爸陪着我，而我却戴着耳机，听着歌，窝在自己的小世界。
“那些和我一样去参赛的选手们都是什么样子的呢？”
“他们的作文到底有多棒呢？”
“他们都是来自大城市的人吗？”
一个个说不清，道不明的问题占据了我的心。耳机里传出的旋律似乎都成了一个个问号。我开始眩晕，不知是真的晕车，还是被这些问题弄晕的。
爸爸送我到了武汉，便返回了。幸好还有两位高中的姐姐，有我的两位老师，还有编辑部的老师们陪着我，要不然我真的想要退缩。当我们一起搭上前往深圳的火车，那一刻，我知道不管我有多眩晕，我的挑战已经开始了！
想到就做作文【四】
漫画具有强烈的讽刺性和幽默性，一些漫画运用讽刺批评或表扬某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感叹的漫画，看到这幅漫画，让我联想到了许多与我们生活息息相关的事例。
这幅漫画的图意是，在上车等候处的走廊上挂着一个“母子上车处”的车牌，其中有几名大模大样的男子，却在母子上车处的围廊上站着等候上车，一位男子穿着一件大毛衣，双手伸进衣袋里，第2位男子和第1位男子一样穿着一件大毛衣，双手伸进衣袋里，头还戴着一顶帽子，第3位男子背着一个背包，第4位男子带着一点口罩，一位妇女抱着一个孩子正想装上围栏上候车，可他看见几名男子正等候车的围栏上堵住了。
看到这幅漫画令我震撼不已，明明上车的围墙上挂着母子上车处的牌子，那几名男子却装成没有文化的样子，为是他们真的不认识字？回答说：“非然也”那这位男子明明识字有文化，却要装成不识字没文化的例子主义者，如果每一个人都像样，不理社会公德，只图自己的方便和不文明行为，那么我们的世界会变成什么样子了？
是啊，我们的世界还缺少不少这样的形象。草坪上插着：请不要踏上草坪，可一些人却装成看不见的样子，在上面踢足球，公共汽车上贴着：禁止在车上吸烟，可一些人非要在车上吃上一口不可，在优美的地方写着：禁止在这里倒垃圾，可还是有人想非要和他做的也不可，一定要把垃圾倒在这里
行为只差一步，这一步可能会使我他会心一笑，更可能让生活更美好。
想到就做作文【五】
今天，我看了一幅漫画，我深受启迪。
这幅漫画主要讲述了：在草坪上，有一块木牌，上面写着“小草怕疼，请不要从它身上踩过去。”可是有些人却视而不见，还专门踩草坪。第二天，木牌上的标语变成了“小心地雷。”大家都不敢踩草坪了，都绕道而行。
看了这幅漫画，我感到很愤怒，为什么人们第一次看到“小草怕疼，请不要从它身上踩过去。”这块标语没有走草坪旁边过。而第二次标语变成“小心地雷”时，就会绕道而行。小草也是生命，人们那么爱自己的生命，为什么只为了一点点的方便，就去伤害一条生命呢?何况踩草坪是一种不文明的行为，只要迈出一小步，就能拯救一条生命。在我们的生活中有许多人都会做不文明的行为，比如：把垃圾倒在河里，污染河水;乱扔垃圾;随意吐痰;讲脏话……
这一幅漫画，令我感慨万千。为什么人们那样的懒惰，只要走一小步，绕道而行，就能让小草不疼，却专门踩草坪，把小草踩疼。在踩草坪的同时，为什么他们不想一想如果有人在他们身上踩来踩去，他们难道会不疼吗?这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护环境的意识。美好的环境是需要大家来创造的，只凭几个人是不能做到的，大家应该一起行动起来，从自己的一点一滴做起，这样才能创造出美好的世界!
文明——只是一小步，或许这一小步，能让小草不“疼”;文明——只是一小步，或许这一小步，能减少垃圾;文明——只是一小步，或许这一小步，能让世界变得更加美好……
想到就做作文【六】
天灾无情，人有情!当8级大地震降临四川时，我们看到的是灾民们泪水中的坚强;看到的是武警官兵们与神顽强拼搏的画面;看到的是人民的好总理那一句句暖人肺腑的慰问......一个个感人的场面映入我们眼帘，而一个人民教师和他的三个学生又会有怎样的感人故事呢?
记得5月12日下午，当四川的孩子们还在学校全神贯注地听老师讲课时，灾难却在一步步靠近学校，逼近孩子们!终于，在14时28分，地震爆发了，灾难无情地把学校夷为平地!地面分裂，教学楼倒塌，学校变成了废墟!当飞奔而来的家属望着眼前的一片狼藉，想到亲人还被这样沉重的钢筋板石压在下面时，他们痛苦地喊着自己亲人的名字，两眼绝望而茫然地望着满地的碎板石!然而在这时候，又有谁能想象到一个普通的人民教师在残忍的`灾难面前放弃了自己生存的希望，把自己的最后一份爱用温暖的大手传递给四个无助的孩子!当地震过后，武警官兵奋力挖开压在人们身上的钢筋板石时，惊奇地发现一位教师正张开强劲有力的双臂趴在桌子上，人已没有了呼吸，而两手却是地抓在桌边。在场的看到后都很惊异，不明白这位教师为什么这样做，可当武警们听到从老师身下传出的孩子哭声时，每个人都呆了，他们真没想到这个教师的身下竟会有四个孩子!大家没有迟疑，立刻展开救援。就在武警们准备抬走老师冰冷的身体时，老师那冻僵的手却是牢牢地抓着桌子两边!在场的人震惊了，每个人都明白了，他们看着已离开人世的教师，握着他冰冷的双手，许多人都哭了!他们真没想到这样一位平凡的人民教师在残酷的灾难面前却是这样伟大!在灾难面前，这位教师想到的是孩子们的未来，想到的是祖国的未来，而忽略的却是他自己生存的最后一丝希望!当武警官兵们救出孩子后，发现有三名幸存儿童。大家理应为这三个幸存的孩子而高兴，但在这时侯，人们更多的是对教师的敬佩和深深的沉痛!孩子们跪在地上，望着老师的遗体，紧紧地抱住老师僵硬的手臂，哭喊着呼唤老师的名字，在场的都忍不住失声痛哭!此时，老师那慈祥的脸似乎正在上空望着他们，久久微笑着……
灾难可以吞噬人们的生命，但永远吞噬不了人们善良的心灵!这个伟大的人民教师在自己生命的最后一刻把爱无私地献给了他的孩子们，把自己的生命献给了他所热爱的岗位!
