怎样用一张照片制作文案【一】
昨天晚上，我和妈妈在家里看我小时候的影集。我发现一张照片上有我和一个小男孩坐在文化宫广场中央的喷泉边上，就问妈妈："这个小男孩是谁呀？"妈妈说："是李天昱，是宋老师的儿子呀！"啊？是吗？我仔细看看照片，还真有点像呢。我不知道李天昱有没有这张照片。
今天早晨一到学校，我就把照片的事情告诉了李天昱。他说："是吗？咱们合过影？什么时候？在啥地方？"他一脸的迷惑与惊讶。
下午，我把那张照片带到学校去了。他把照片拿在手里，瞪大他那明亮的眼睛，仔细地看着，露出了灿烂的微笑。这时，同学们也来了，他们都想看看我们俩小时候的样子，于是都挤成一堆。张子垚拿着照片，其他人开始抢来抢去，我伤心地哭起来——因为我只有那一张，要是他们撕烂了怎么办？
万淑洁真不愧是我的好朋友，她向同学们要回了那张照片，还给了我。但我还是忍不住伤心，哭着把那张皱皱巴巴的照片放到妈妈的办公室，心想：早知道这样，我就不带来了。
回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈安慰我说："没关系，你带的照片只有一张，如果你带上一本影集去，他们就不会抢了。再说，同学们抢着看你的照片，不也说明大家喜欢你吗？不要那么小气，大方点！"
听了妈妈的话，我不再伤心了，知道以后要宽容、大方。
怎样用一张照片制作文案【二】
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的`亲人，他在心里默默的叫喊着："爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！"他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头："妈……妈别扔下我！"他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。（动作和心理描写恰当好处。）
这时，我想起了妈妈对我说的一句说："日本人太坏，坏得失去了人性！"没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。（发表看法，反问有力。）
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。（结尾提出忠告。）
怎样用一张照片制作文案【三】
打开我家的相册，一张照片映入眼帘：照片上，我们全班同学穿着校服，在鲜艳的五星红旗下，站成四排，齐唱《红星歌》。看，我们面带笑容，真像一个个勇敢的小战士，我非常喜欢这张照片，每当看到它，“六.一”红歌会的情景浮现在我的眼前。
“六一” 的天空格外晴朗，“六.一 ”的校园分外欢畅，清晨，全体师生在大操场上举办红歌会。
红歌演唱会开始了。看，台上的小同学们戴着军帽，头上还有闪闪的红星，精神抖擞，好像军人一般的气质，一阵阵，清脆而又嘹亮的歌声荡在天空中。台下的观众个个听着优美的歌声，像磁铁一样，把他们的目光紧紧吸引住了，我们不由自主的在下面轻轻哼唱起来。一曲结束时，台下都会传来一阵阵经久不息的掌声。
轮到我们上台了！我们排着整齐的队伍来到了台上。望着台下全校同学的目光，我们的心砰砰直跳，好像一只小兔子在胸口直跳，音乐声响起来，我们亮开嗓子齐唱《红星歌》，“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”唱着唱着；觉得我像一位红军战士，我手拿钢枪，站岗放哨……歌曲唱完了，台下的观众，又响起掌声。姚老师在一旁看着我，投来赞许的目光。
“咔嚓”一声，老师的照相机为我们记录了这美好的瞬间，它成了我家相册中一张最珍贵的照片。
