假如期中我能考好,我爸和我妈会特别好的对待我。记得我爸和我妈说,如果考试考好就给我买一套窗帘。那天我和我姐一起上朱里赶集买衣服。我们两个在那转哪转,转了一上午也没有买到什么东西。最后,我和我姐的腿都快累断了。忽然,我们俩看见一套窗帘,哇塞!太美了。我惊奇地叫起来,当时我们都相中了这套窗帘。可惜我带的钱不够,最后我姐买了一套。回到家里,我就跟我爸和我妈说,我想要窗帘。然后,我爸说如果期中考试考好了,就给我买。我又高兴又害怕。害怕这次考试我考不及格那就惨了。我希望我能考好。
假如期中考试考好,我会对自己要求严格一些。放学回家,先把作业写完,之后不能玩,必须找东西写。每天老师给我们抄诗,放学回家我也得写一篇,这样,我一天就学习了两篇。
假如期中我能考好,我的心情会很好。每天高高兴兴的去上学高高兴兴的'回家。没有愤怒,没有悲哀。这样我的心情会变得好起来,充满着阳光。
假如期中我能考好,我的思想应该会开阔很多吧!以前总不听课,这几天一听老师说快考试了,大家努力学习争取考好这次的期中考试,老师这么一说,我很紧张。因为我的数学差,有时候数学老师讲的我听不懂,语文考试时我应该可以考好。因为每次考试的时候,大部分的题目我能做出来。我梦想期中我能考好。
假如期中考试我能考好,我一定不会忘记我的两个老师的。
小升初复习练习(一)改写句子
一、陈述句改为反问句。
方法:
1、在句子中加上难道+(—)不+吗?
怎么+(—)不+呢?
怎能+(—)不+呢?
2、读改好的反问句,要求句子通顺,意思与原句相同。
(特别注意反问句后面要有“?”号)
小练习:
1、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。
方法:
1、删除句子中的难道+(—)不+吗?
怎么+(—)不+呢?
怎能+(—)不+呢?
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。
小练习:
1.这怎么忍受得了呢?
2.在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
三、缩句。
方法:
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的,以及“在”“从”
“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分,若有,删去。
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习:
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.两山之间往往流动着清可见底的小河。
3.听到这个消息,王明高兴得跳起来。
4.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。
四、直接语句改为间接语句(第三人称叙述)一般方法:
1、提示语部分基本不变
2、将[:“”]改为[,]
3、若直接语句中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她)”
若直接语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么,要将
代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句一致。
小练习:
1.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2.齐白石对说:“如果您喜欢这种笔墨,我回去以后,再给您重画。”
3.母亲对我说:“你说它是怎么长的?”
4.李明说:“我要努力学习,争取早日赶上大家。”
5.王老师对小军说:“你的生日我知道了。”
6.我对外祖父说:“外公,您也回祖国去吧!”
改写句子练习
1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句______________________________________________
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2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句
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3.游人不解春何在?只捡儿童多处行。(用上恰当的
关联词连成一句话
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4.友谊是一壶茶,细品慢咽有滋味;友谊是一杯水,君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解,仿写一句______________________________________
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5.缩句:①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地
方。___________________________
②我们爬上半山的五松亭,看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那
个挑山工。
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6.把两句话用关联词语合为一句话。
我们是为人民服务的。我们有缺
点不怕别人批评指出。
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7.改为转述句:小青石得意地想:“我就要到都
市里去了。我将成为发簪和纽扣
呢?”_________________________________________
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8.反问句改为陈述句:这比山高比海还深的情谊,我
们怎么会忘
记?
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