有关理想抱负的诗句作文【一】
运用缘景明情的方法，任选一题，小组搜集诗歌，合作研讨：
1、找4首有“月”这一意象的诗歌，品析同一意象在不同诗歌中所蕴情感的异同。
2、将所学过的杜甫的诗积累起来作一个专题，探究杜甫诗歌情与景的特点。
3、找一找唐诗宋词中的边塞诗，探究边塞诗常用的意象和常怀的情感。
有关理想抱负的诗句作文【二】
：中国古代诗歌的语言特点：形象性，抒情性，音乐性。1、分析意象
例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①．诗中描写了哪些景物？
②．诗中景物有哪些色彩？
③．诗中表现的是什么季节？
④．诗中景物体现出什么样的特征？
改写：
2、扩展再现
例二：诵读《天净沙秋思》按诗后要求：
《天净沙秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
①．扩词成句：将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。
②．扩句成段：将曲中“枯藤老树昏鸦”，“小桥流水人家”，“古道西风瘦”等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。
③．扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。
改写：
3、迁移重组
例三：阅读下列诗句，任选一种文体进行改写，并与同桌口头交流。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①选取精华，不及其余；②借题发挥，重新演绎；③穿越时空，嫁接现实；
4、再造创新
例四：按诗后要求，口述改写诗文内容：
《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
①变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称；
②变换写法：故事新编、情景片断、精彩对话；
③变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等。
三、典型实例：（把握改写重点，分析诗歌意境）
1、大漠孤烟直，长河落日圆
美在何处？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：
感受语言：
写作建议：着力渲染画面美，品读诗情画意，丰富诗歌内容（描画面品美感）
示例：
眼前的，便是大漠。广阔的大漠黄沙漫漫，一望无垠。不远处，一缕烽烟升腾而起，直上云霄，在上空渐渐消失，不见。前方的黄河杳无尽头，浩浩荡荡向东流去。一轮浑圆的红日收敛了光辉，静静地居于天空，班驳的橘红色的光碎落了一地。一种腐骨蚀心的微凉直到心脏，模糊了时光，只剩下落寞与惆怅??
2、登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时
需要加入什么？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：登楼观感，抒家国之忧及老大伤悲的落寞
感受语言：
写作建议：抓住诗中的主体形象，着力描绘刻画，渗透主观感情。（绘主体渗感情）改写：
3、晨兴理荒秽，带月荷锄归
重点抓什么写？
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围？
主题：不想在污浊现实中失去自我，渴望享受田园劳作之乐。
感受语言：
写作建议：抓住细节描写，适当点明主旨，渗透诗歌意境（抓细节点主题）
改写：
四、课后达标：
将《氓》改写成一则故事或散文，500字以上。
有关理想抱负的诗句作文【三】
Dear，当我第一次翻开大家写上来的本子，读到你的文字，就感慨：这女孩有志气，不错！于是，我暗暗下决心，要给这女孩助威，让她一直奋斗下去。
时隔两个月了，你是否还记得你那远大的理想？你说要在高三突破自己的学习，语文110，数学90，英语130。你是否为这一切在付出努力？是否坚持着？没有三天捕鱼两天晒网？要知道，有远大的理想，还要有贴地而行的行动，还有持之以恒的坚持。有话说，成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。我越来越认同这句话，也对它深有。
偷偷告诉你，我在努力，在坚持。最近开始坚持每天写两博文，一篇是自己的工作，一篇是给你们写信。我想，当我坚持了这个月，回头看看，我会看到一个不一样的自己。
卓越，是因为每天比别人多付出那10%的.努力！亲，请让自己向卓越靠拢吧！你的英语，一直是班里的骄傲，但离你的目标还远着。还有……你懂得！加油吧，孩子！
晓梦，在我印象里，你是一个懂事的孩子。还记得那宿舍床位的事情，你大度谦让了！谢谢你！我希望此事不再成为你心里的一疙瘩，也不要因此而有偏见。毕竟人都是各异的，我们得去尊重。我们可以做最好的自己！
曾经，我在想，那座位之事，你会不会就对我抱有敌意了呢？随着日子一天天地过，我发现是我多虑了。我这是小人之心度你君子，这是师之过！也请原谅老师也有火冒三丈的时候，我以后会努力克制的。
祝往后的日子，更多的美丽眷恋我们！
你的老班及朋友：林珠华
