作文了阅卷老师【一】
作者以一个孩子的口吻，向读者缓缓道出有关人性的故事，以一个小镇发生的故事，描绘了看似平静的生活下有着跌宕起伏的情节，在斯库特眼里，阿迪克斯代表着正义，还兼容着父爱，公正，不单单是因为阿迪克斯的职业的关系，而是他本性如此，是公正的一方，是被世人认可的天生具有正义和好出身的人。另一面，则是黑人，这里涉及到的种族歧视问题，与笔者读的上一本书《飘》或多或少有所关联，此处是黑人已经获得自由有些年头，白人也在慢慢的习惯与包容，但是，根深蒂固的旧思想任然充斥着这个边陲小镇，尽管是黑人，也同白人一样，他们也善良，也会不因为利益而无常的帮助别人，可是，作者的笔下，把人性的复杂描写的淋漓尽致，被冤枉的黑人汤姆，只因为他是有色人种，陷害别人的尤厄尔人不分青红皂白的陪审团，还有看似不公正却看的透的法官泰勒，怪人阿瑟先生，本书有句话讲的特别能引起笔者的共鸣，阿瑟先生闭门不出只是因为他“想”这样，与旁人无关，却被大众打上了格格不入的“怪人”名号，还有与黑人通婚的白人雷先生，人们带有色眼镜去看他只因为他的准则不被大众认可，可这却丝毫不影响大众。
在庭审时，作者说只有孩子会为此哭泣，说明只有孩子的身上还保留着一些大人没有的良知，可这可贵的良知会随着年龄的增长而逐渐消亡。一切都不言而喻，人性是复杂的，就像，世界上没有绝对的怪人和绝对的好人一样，不是吗？
作文了阅卷老师【二】
这个具体是在冲绳的店铺中体现的。女主角和服部半藏都表现得像一个普通人，而不是精英。因为，他们双方都不知道对方是精英。李老师在放假之前也说过：回家了以后，就不要见人就挑缺点。如果别人想知道自己的不足，就简单和他说说。如果不想知道，就最好不要说。从一般来讲，高级层面的人与低级层面的人讲话是很容易的。因为他知道对方会想什么，正在想什么。而低级层面和高级层面的人将讲话就不是那么容易了。因为他根本不知对方在想什么。他总被引到对方的思路上去走。我觉得在人际交往中就要学会圆融的智慧。对待不同的人要用不同的.思维和行为方式去对待他们。像我们学堂的校长。对待老师是一套，对待学生又是一套。而对待小镇上的农民的方法与前面对待老师学生的也不一样。这样的对人处事使得各方都皆大欢喜。以后要多学习，这样就能够让任何与我接触的人都很快乐。
作文了阅卷老师【三】
那是一个充满着双标性的时代，对他人满怀愤恨，对自己充满宽容，那个时代像盖茨小姐的人很多，一边对希特勒深恶痛绝，声张人生而平等，对犹太人抱有深深的同情，一边又对黑人嗤之以鼻，认为他们天生低贱，不适合生活在有着白人的土地上…全文最爱的就是阿迪克斯，他是一位严师，用自己的方式教育着杰姆和库斯特，让他们真正的去理解和感受民主，同时它也是一位慈父，用爱和平等塑造着两个孩子的人生观价值观…
看到黑人汤姆的事件时，我多么不希望他像《汤姆叔叔的小屋》里面的汤姆叔叔一样，一生良善助人却因为肤色不得好终，可在那个时代，满身污点的白人和正直善良的黑人对质公堂，从来都没有黑人胜诉的特例啊，最后汤姆被乱枪射的时候，我多么希望那场解放南方奴隶的南北战争早点到来…
怪人阿瑟一生都活在自己的世界，关于他的流言蜚语从来都未间断过，小镇对他的总是不那么友好，但就是这么一个人在故事的最后为了救库斯特和杰姆第一次跨出家门，了坏人尤厄尔，库斯特拉着阿瑟回到居所的那一段，我觉得阿瑟是个怪人，却也是那个时代最不怪的人，我们从来没有那个资格去评判他人的人生，我们所以为的奇怪的生活方式也许是其他人眼中正常的人生轨迹，怪人又回到了那个他熟悉的屋子，一生安然，真好！
曾经看《月亮和六便士》的时候也是拿起读完第一章放下，循环往复了好久才耐着性子看到第二章、第三章…然后一发不可收拾，越到后面越觉得放不下手，这本书和当时一模一样…
作文了阅卷老师【四】
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？
一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1
递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。
所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2
作文了阅卷老师【五】
一只知更鸟（一语双关）：作者以一个孩子的口吻，向读者缓缓道出有关人性的故事，以一个小镇发生的故事，描绘了看似平静的生活下有着跌宕起伏的情节，在斯库特眼里，阿迪克斯代表着正义，还兼容着父爱，公正，不单单是因为阿迪克斯的职业的关系，而是他本性如此，是公正的一方，是被世人认可的天生具有正义和好出身的人。另一面，则是黑人，这里涉及到的种族歧视问题，与笔者读的上一本书《飘》或多或少有所关联，此处是黑人已经获得自由有些年头，白人也在慢慢的习惯与包容，但是，根深蒂固的旧思想任然充斥着这个边陲小镇，（人生而平等，不以出身划分等级）尽管是黑人，也同白人一样，他们也善良，也会不因为利益而无常的帮助别人，可是，作者的笔下，把人性的复杂描写的淋漓尽致，(人性本恶，让笔者不经感到怀疑）被冤枉的黑人汤姆，只因为他是有色人种，陷害别人的尤厄尔人（白人）不分青红皂白的陪审团，还有看似不公正却看的透的法官泰勒，怪人阿瑟先生，本书有句话讲的特别能引起笔者的共鸣，阿瑟先生闭门不出只是因为他“想”这样，与旁人无关，却被大众打上了格格不入的“怪人”名号，还有与黑人通婚的白人雷先生，人们带有色眼镜去看他只因为他的准则不被大众认可，可这却丝毫不影响大众。
在庭审时，作者说只有孩子会为此哭泣，说明只有孩子的身上还保留着一些大人没有的良知，可这可贵的良知会随着年龄的增长而逐渐消亡，（人性本善）？
一切都不言而喻，人性是复杂的，就像，世界上没有绝对的怪人和绝对的好人一样，不是吗？
作文了阅卷老师【六】
这个特点，里面的主人公表现地最为出色。为了向比尔复仇，她不惜一切代价，想各种方法：先是让自己4年没活动的脚趾动起来，再让自己整个身体都恢复；接着开车，挨个挨个打。去东京前还带了最好的武士刀。然后是把自己的手都打流了还要把棺材打开。接着顶着烈日去和艾儿决战。再是比尔……因为她有一个信念：一定能比尔（她还不知道自己的孩子还活着）。所以她有了动力。这不是和我们自己树立梦想一样的么。如果自己有了目标，有了梦想（而且非常强烈），那么一切事情都能克服。我现在的梦想已经有了，但还不强烈。所以，我会有时不能很好的管好自己。我觉得应该把梦想树立得更强烈，就像女主角想找比尔复仇一样的强烈。那样，相信自己能控制好自己。
