锦瑟诗歌鉴赏800字作文【一】
什么叫做遗憾？也许就是六年时光成为一段5分钟左右的回忆吧。
手机的微信总是炸的，是班级群炸的微信，一条又一条消息，充满了回忆味道，“你还记得小翁，上次踉领导一起巡逻吗？”“忘不了”……
突然对自己感到羞耻，曾经的同学，多么熟悉的名字，如今却成了熟悉的陌生人，叫对方名字，还会感到别扭，也许还不记得对方名字了，记得也会写错名字。
一句一句，也许不说，我似乎也忘了那段锦瑟流年，忘了小学干的傻事，以及与同桌的一滴一点，岁月静好。
那个早上，因为我不带校卡，又逢做早操，老师手机落教室，老师便让我去办公室打电话让家长送，可我新生啊，老师指了个方向让我去，我走去了校长室，继而就是被校长批了一顿，心情不好了一早上，你只说了一句:“王者玩吗？一起组队，在今晚。\"我笑了，中午午休，同桌的你总喜欢做作业在午休，而我则喜欢假装睡觉，一边偷看你，你是个男孩，一双钟天地之灵秀眼不含任何杂质，清澈却又深不见底。偷看完一眼，我就睡觉，下午，你又成了坏学生，上英语课时，领导主任巡逻经过时，你竟唱起了歌，结果跟领导主任一起巡逻了。
你很自恋，还说什么英雄不问出路，自恋不看岁数什么的，可把我害惨了，近朱者赤，近墨者墨，我也变得自恋了……
你也很优秀，很努力，我看过你的作业，让我崩溃一下，你的作业很少出错，看到你的.试卷，我特想大哭:即有我，何有你？
但我知道这是你努力的结果，考试前，办公室是你常去的，你是去问题，换作我，办公室能远离就远离，考试后，你会认真的分析，不像我随意，可以交上去就行。
我也在努力变优秀，同桌的你，真好。
在锦瑟流年忆同桌，真好。
锦瑟诗歌鉴赏800字作文【二】
教师上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。第一，要看学生参与学习的广度。课堂教学中，教师要调动全体学生的学习积极性，用符合学生特点的、受学生欢迎的教学方法来吸引全体学生集中注意力学习，而不是只领着少数几个“优”生围着教师的教学“转”。课上得好不好，先要看学生动手、动口、动脑的学生有多不多，要看有没有被遗忘的“角落”，有没有“差生”发言和参与教学活动。第二，要看学生参与学习的深度。教学中，教师要逐步引导学生进入主动学习的状态，激发学生的求知欲。教学中，要看学生能不能向教师提问题，同学之间能不能争论问题。如果一节课上下来，学生都“懂”了（经常有教师在下课前一分钟问学生：“同学们都懂了没有？”学生齐答：“懂了”），这要么呈现出的是教学的假象，要么就是教学没有深度。
锦瑟诗歌鉴赏800字作文【三】
1、预习：学生通过预习，熟悉教学内容，并且大致找出预习内容中的难易点。当老师讲解时，学生就可以根据自己预习的情况听讲。这样，学生能很快地理解教学内容，缩短老师的讲解时间，减轻师生的课堂负担，为丰富教学内容奠定基础，提高教学效率。
但要注意得是：熟悉课本，预习要有层次性和差异性；
巧用网络，预习要有时代气息；
抓住热点，预习要体现综合性。
2、复习：学习了新的内容后，如果学生能自觉地复习。从记忆规律方面来说，能增强记忆效果，训练记忆能力。从知识巩固来说，学生及时地复习能使知识在头脑中得以强化吸收，利于学生对其他新知识的掌握。
锦瑟诗歌鉴赏800字作文【四】
阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分
薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠
珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆.
胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂.
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕.
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏.
(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回
咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。
“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致： “洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态;而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。
锦瑟诗歌鉴赏800字作文【五】
课堂上，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。他讲错，不会有人笑话；他提出问题，有人关注；他不认同教师，不会受批评；他对教材有异议，也没有人指责。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，才有可能丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。当他学习困难时，会得到善意的帮助；当他取得成功时，会得到真诚的祝福；在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空。这样的课就是好课。
锦瑟诗歌鉴赏800字作文【六】
关于这首诗的解读主要分为两类：
一是认为这是一首评悼妻子王氏的诗，首联为“景”，看到素女弹五十弦瑟而触景生情;颔联为比“喻”，借庄周化蝶，杜鹃啼比喻妻子的亡;颈联为“幻”，珍珠为之落泪，宝玉为之忧伤;尾联为“感”，情已逝，追思也是惘然!
二是认为这是诗人对逝去年华的追忆，首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之五十年华;颔联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头;颈联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能;尾联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然!
