t8作文精准立意【一】
其实我真的好喜欢喜欢你，不知怎样去说，也不知怎样做。我知道或许你永远也不会原谅我，我也知道是我背叛你太多太多。我曾今试着去弥补，弥补我对你犯下的错，但你还是一如既往的冷漠。这也许就是我的咎由自取吧！
其实这封信，我不在乎你是否能看到，我不在乎你是否能回到从前那个你，但我希望你不这样折磨自己。前天我梦到你了，我梦到你走了，但我却舍不得你离开，我跑遍了所有的地方去找你，那是我的心真的好痛好痛。也许你就是那个被恶魔带坏的天使吧！而我——就是那个恶魔。我不懂，我确实不懂一切的'一切，不懂怎样去珍惜，挽回，身边的美好。
T，你说过如果你统治全中国，你就要把你看不顺眼的女生全部光。你兴致勃勃的在班里点了一圈的名子，当然包括我，说：全部光。虽然我知道那是开玩笑的，但我心里却莫名的涌出一种痛和哀。勉强笑了笑，不知你是否还是从前的那个你。
T，我就要走了，走得远远的，或许你再也看不见我了。那么，你会想我吗？不会也罢。但我真心希望你好，你过得比我好。你的未来是一片光明的前途，一定好好珍惜。如果你是讨厌我的，也可以把我的名字从你的脑子里一脚踢开，至少你的记忆里我不会那么狼狈。
你的笑我永远记得，真的很孩子气——天真，烂漫，无邪。你的身影，你的香味，你所有的一切，都会定格在我脑中成为一幅美丽的画面，挥之不去。
我要走了 如清风吹过不留痕迹 真的要走 不知是天堂还是地狱 离开总是那么不舍 忧伤 ——那是我舍不得你—T
珍惜现在 未来 乃至 未来你所喜欢的人
真的好想你，你会在哪里，过得快乐或委屈。真的好想你，真的甜蜜的回忆，我真的好爱你！
再见~
HG
t8作文精准立意【二】
一、导入新课，创设情境（１）
大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这离题了除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题
-----立意。
二、教师讲解：（2）
文以意为主。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。
三、起步准备：（8）
（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？
题目：《送别》
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生E：我的爷爷了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的别的悲情。
（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：
A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5
意，首先要立得正确；不正确的意，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要立得新颖。不新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖，也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的`。
怎样才能使立意正确而新颖呢？
〔一）立意要鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要立主脑，减头绪，从头到尾一条线，中心思想贯全篇。
(二立意要深刻
鲁迅先生曾说：抓住一点，深深开掘。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
(三立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10
一堂难忘的英语课
恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。
你必须回答我！宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，惭愧，还是不惭愧？
我不惭愧。张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。
我有理由，但我绝对不说。张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：好吧，我不再逼你，请坐下吧。然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不误。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！
那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写课的文章多数都写正常的课或考试，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。
六、堂上训练：(18
根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。
(学生先思考列草稿，再抽查交流）
A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》
1.学生练习，教师个别指导。
2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）
3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证正确的前提下，尽量能新颖深刻一些。）
七、布置作业：（1）
根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。
t8作文精准立意【三】
同学们裁剪贴纸，一件件高端，仪态万千的衣服出现在咱们的面前。为什么？因为今天是咱们自己富丽的“T台秀”。各位“国际名模”早已等候了很久，马上就可以欣赏到一流的表演了。
这可真所谓是秀出新高度。一名“拉斯维加斯老大”盛装出席，可要看他一眼，内心就被一股强大的气流震撼到了；再瞧上一眼，人们就彻底地被他迷倒了。头上那如太阳般赤红的头巾，“焚烧”着全场，使得自己狂野奔放；绿色的外衣好像看见了凉爽的`原始森林，加上身边的一朵茉莉花，愈加衬托自己清新脱俗；重要的是，他的“白银”十分耀眼，又显出了雍容华贵的模样。全身上下一片酷炫，潮流；大气派头，添画了几笔清凉的风貌。
一名恰到好处，撩起风拂褶裥，肩上是紫色的蝴蝶结，下身橙色腰带，后是优雅正经的“礼衣”凉鞋搭配。走起路来婀娜多姿，眼球被深深吸引了。手指自然垂直，俄然，脚步停住了，转身造型，如一幅“花朵开放”的画，一种共同的美感直沁内心，深深地扎入大脑。
其他“名模”也是各有千秋。我身披如大海般清蓝的衣服，头上戴着像丝绸般柔软的头巾，下身穿上橙子似的“裙子”，一身“夏威夷风情”简朴高兴的着装不留一点宛转内敛，完全是土著人中的“骄子”，热心地把人们带入了我的特别之美。在夏天，阵阵冷风轻拂着咱们的“T台”，我在“大海中”高兴的享受着，尽情地跳着“草裙舞”。
这是一场清凉热心的“T台秀”，每个人把自己的共同之美带了过来，用走秀的方法展现给大家。
t8作文精准立意【四】
现在已经不是越穷越光荣的年代了，学子面对家庭的贫困，更多的是无奈、无助、困惑，相对于富家子弟，他们的心灵往往更为脆弱。国家的助学政策、众多的慷慨之士，无疑给他们的求学提供了可能性，然而部分实施救助的人在崇尚作秀的不良风气下，对本充满爱心的助学行动，采取大肆宣传的模式，录像、拍照、宣传、报道，在这样的活动中，很多学子不堪其累，贫穷得到曝光，隐私得到展现，部分学生的个人自尊得到一定程度的戕害。感恩的眼泪不一定非要通过镜头来检验，捐资助学的善举不一定非要呈现在广大的电视观众的面前，物质的帮扶的同时莫忘精神帮扶。
扶贫还要扶心。要时刻注意呵护学生的心灵，保护他们的自尊。现在的扶贫助学模式，往往是“一帮一”的模式，谁帮谁双方都知道，这种结对帮扶在方便、快捷、便于联系的同时，其实还有很多弊端：帮助者是否应该得到被助者的报答？被助者是否就应该念念不忘被帮扶而感恩的情感包袱？被助者不感恩是否应该受到谴责？不感恩是否帮助者就应该中断施助？曾经见到报道，一个得到救助的学生几年里连个电话也不打，连封信也不写，更没有登门道谢的事情，施助者感到委屈，叫屈的同时甚至想停止救助。报道以来，媒体和社会纷纷谴责被救助的学生，大谈必须实施感恩教育。我们承认这样的学生也会存在，但在谴责的同时，谁又会理解得到救助的学生的那颗过分敏感的心灵呢？他们没有感恩的举动，不一定是人品所致，很可能是别有隐情。所以，现在提倡的“暗助”还是十分可行的，这种暗助正是对学生心灵的最好呵护。有个学校为了帮助贫困生，根据食堂电脑统计，针对每个月花费伙食费最少的那部分学生，学校都会偷偷为其在餐饮卡里注入一定量的伙食资金，这样既帮助了学生，又有效的保护了学生的面子，保护了学生的自尊心，让他们暗暗地感恩社会。
忽然想起了前几年报纸上登的一个小故事，一个盲女为了自食其力每天站在街头卖花，一个企业的老板看到后慷慨解囊，拿出一大笔钱交给盲女生活用。固执的盲女谢绝了企业老板的好意，一分钱不要。企业的老板改变了办法，从此他天天到卖花的盲女前买花，有时候自己忙就派自己的员工去买花。卖花的盲女因为能够自食其力而由衷的`快乐，那个聪明善良的老板因为助人也感到了由衷的快乐。那个企业的老板实在可贵，他用自己的善良帮助了人，更可贵的是他保护了盲女的那颗心灵。通过这个故事，我们知道帮助方法的不当很容易造成受助者的“接受施舍”的认识误区，这时候的帮扶就成了拆了心灵的“东墙”去补充物质的“西墙”的举动了。
给学生一个捐资助学求学的机会，要给学生一份情感上的体谅和态度上的温情，更要给学生一个健全的人格。不要给学生贴上贫困的标签，不要让每当新学年伊始的扶贫助学再成为教育四季歌中一段悲情旋律，莫忘扶贫还要扶心，真正让受助的学生成为学有所成、心智健全的完美无瑕的人。
t8作文精准立意【五】
重点：目标１
难点：目标２
教具：多媒体平台的投影仪
t8作文精准立意【六】
现在登场的是黄树旺。他学的是鸭子走路。他可真会演，瞧，黄树旺把手放在腰旁，五指张开，手心朝下，脚尖朝外，呈八字形，一摇一摆的，向我们走来。他还面带微笑，像找到了什么美食，一副满足的表情。大家纷纷鼓起掌来，称赞他做得好。
只听一声“快看！快看！”我连忙向前看去，原来是靳旭琳学醉汉走路，他走起路来踉踉跄跄，一边走还一边说着：“好酒，好酒。”这下可引来一阵爆笑，为什么呢？原来靳旭琳比较胖，再加上他走路一歪一扭的，真像一只笨笨的小企鹅，难怪大家笑得欢。
让我印象最深的就是宋峥的“车轮秀”。宋峥就像个武林高手，她先活动活动了身体，然后打了个车轮，接着又打了个车轮，她好像上了发条一样，一个接一个不停地往前打。旁边的女同学不禁欢呼起来：“三个，四个，五个……加油！加油！”等宋峥到了终点，同学们都围了上去，此时，宋峥就像个胜利归来的'将军站在我们的面前，威风凛凛。
同学们有的学太空步滑着走，有的学螃蟹横着走，有的像活泼可爱的小白兔一样蹦蹦跳跳，还有的学游戏里的僵尸摇摇摆摆地走……同学们都以不同的姿态完成了T台秀，笑声、吵闹声聚成一片。
在T台走秀这个游戏里，我们秀出了创新，秀出了自己的个性。
t8作文精准立意【七】
T先生，在这个时候我才感觉到心里那一千一万个的舍不得，所有的留恋全部都是关于你的。T先生，可能我们以后的人生便是你向左我向右，可能以后再不会有这样的你参与到我的人生，我会觉得心里翻江倒海的难过，翻来覆去感觉就要失去全世界了一样，是一种痛不欲生的滋味。T先生，你就像一场已经醒过来的梦，和你在一起的那些美好的时光都是梦里的风景，醒过来才发现一切都那么不真实。T先生，我突然很想忘记你，就像我们从来未曾遇见过。或者让我们换个时间，换个地点，换个场景重新相遇一次，一定会不同于现在。可是T先生，我要用多久的时间和怎样的心情忘记你呢？这辈子要错过多少人才能遇到那个对的人呢？是因为太不珍惜上天给我们的惩罚吗？
T先生，这一刻我的心情不是一切都结束的喜悦与兴奋，反而被隐隐的悲伤所取代。我把所以的伤痛都埋在心底最深处，而我最希望你可以看见我背后的难过。T先生，有的时候你虽然近在我身边，但是你的心却让我觉得远在天涯，是我永远追赶不上的'吧。T先生，我想问你我在你的心里有没有一点特别，我想问你有没有喜欢的人，如果有，我便真心实意的祝福你，如果没有，可不可以喜欢我一点？亲爱的T先生，我不知道该怎样和你做最后的道别，我怕我一开口先流下的是眼泪，我怕我没办法承受那苦不堪言的滋味。T先生，这是我写给你的最后一封信了吧，也是我最真心实意的告白。
亲爱的T先生，祝你幸福吧！
