阅读奇遇记 感受和分享 作文【一】
??国奇遇记暑假里，我读了《格列佛游记》，书中的主人公格列佛去了小人国、大人国、飞岛国和慧马国，经厉了种种困难，终于回到了自己的国家。静静的夏夜，躺在床上，却怎么也睡不着，我多希望自己也能像格列佛一样去各地探险……
第二天，当我醒来时，发现自己躺在了一艘货轮的甲板上，我起身急切地寻找爸爸妈妈，可没有他们的身影，正在这时，只听轰隆一声，船长喊道：船撞到了焦石，驾驶器已坏，可能在一分钟后沉没，请大家准备好救生艇，准备弃船！五艘救生艇坐不下那么多人，我和其他五个人被弃在了船上，船很快沉了下去，我用尽所有的力气，抓着一块木板，随着木板漂啊漂。
又累又饿的我，漂到了一座孤岛上，第一个念头便是填饱肚子，我爬上树摘了几个果子吃起来，心想怎么办，这些果子吃完，过不了几天，我迟早会被饿。正当我绝望的时候，来了两个黑人，顿时，我求生的明灯又亮了。我向他俩挥了挥手，他俩看到我，先是很惊讶，接着便手舞足蹈起来，问我从哪来，我便把事情的经过跟他们讲了一遍。他们边给我戴手拷边说：跟我们走吧。我疑惑不解地问：你们这是干吗？要带我去哪儿？带你去见我们的国王。其中一个说。来到国王那儿，那两个黑人说：大王，抓到一个黄种人。大王说：好，给你们记功，把犯人押入大牢，三天后行刑。我还没弄清怎么回事，就被关进了牢里。后来，我才听说这小岛叫黑人国，只许黑人进入，若有其他肤色者闯入，一律砍头视众。怪不得这里都是黑人呢！在这里，有个叫杰米的'黑人士兵，见我是个孩子，可怜我，便趁天黑时将我放了，还给了我一些吃的，让我走得越远越好，我非常感激他。就这样，我连夜赶路，又来到了一个不知名的小岛。
实在太累了，我就在一棵大树下睡着了，醒来后，发现自己身边都是小朋友，他们有的朝我做鬼脸，有的扶我起来，还有的问我是谁？我一五一十讲了自己的经历，他们带我去见了国王并向国王报告了我的来历，没想到小孩也能当国王，他见我是孩子，便命人为我准备了丰盛的早餐，并友善地对我说：我们这儿叫玩乐国，不上课，不做作业，不考试，整天玩，你放心，你可以永远住在这里。我很兴奋，心想：太好了！真有这种国家，我要留在这儿，好好体验体验！可不出五天，我便觉得无聊了。这里每天都是玩，除了玩还是玩，就不会干点别的事情吗？真怀念原来的国家！于是，我向国王提出了投资学校的事，国王听后，勃然大怒，命人把我逐出了玩乐国。
正当我无路可走，彻底失望的时候，我看到海上隐隐约约有船的踪影，我连忙脱下小背心，捡了根树枝，做了一杆小旗挥啊挥。船向我这边驶来，渐渐地靠岸了，舱门打开，从里面出来两个人。咦，怎么是黑猫警长和多拉A梦啊？我奇怪地想。这时，黑猫警长开囗了：你好，我是动漫卡通人物黑猫警长，他是多拉A梦，请问你刚才挥旗招船有什么事吗？我再次讲了我的经历。既然这样，那就先到我们的动漫卡通国去坐坐吧！就这样，我上了他们的船。在船上，我见到了柯南、哪吒、还有齐天大圣。来到动漫卡通国，他们带我参观了整个国家，那些新式工具和器材，令我目不暇接，但我还是恳求他们送我回自己的家乡——中国绍兴。既然你执意要走，我也不勉强，让我用时空机送你回家吧。多拉A梦说着，拿出了时空转换机，把我送回了家……
小懒虫，起床了，今天还要上培训班呢。一阵叫声从我耳边响起，我惊醒了，原来是个梦。这真是一个漫长的梦，让我一下子去了三个国家，感受了每个国家不同的特色，太有意思了！
阅读奇遇记 感受和分享 作文【二】
在《木偶奇遇记》这本是中，讲的是：一个名叫匹诺曹的小木偶为救自己的父亲被坏人骗过、被盗贼吊在树上差点了，他在蓝发仙女的帮助下和父亲就快要团聚了，但是他又被坏人骗了，在好心的鸽子的帮助下又飞到了父亲在的那个岛上。但是灾难又来了，在匹诺曹刚飞到父亲所在的小岛上，父亲却早已经乘船又去找匹诺曹了，但是他父亲的船被巨浪打翻。但他却在无意中和蓝发仙女重逢，并且他还知道海里有一只可怕的大鲨鱼。他决定做一个听话的小孩子，在仙女的劝说下，他又去上学了。
一年多过去了，仙女告诉他，你明天就可以成为一个有有肉的真正的小男孩。可是匹诺曹忍不住诱惑和小灯芯去了玩耍王国，他在玩耍王国变成了驴。但是应差阳错他又到了海里，他在海里被一只可怕的大鲨鱼吞进了肚子，并且他在鲨鱼的肚子里见到了与他久别重逢的父亲。他和父亲趁鲨鱼睡着的时候逃出了鲨鱼的肚子。善良的金枪鱼把他和他的父亲拖到了岸上。他父亲和仙女都病了，小木偶用自己的力量挣来的钱救治父亲和仙女。最后他变成了一个真真正正的小男孩。
这本书要告诉我们无论做什么事情只要坚持不懈一定会成功。
阅读奇遇记 感受和分享 作文【三】
这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
阅读奇遇记 感受和分享 作文【四】
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
