我家附近有一个美丽的公园,叫东风公园。那里有一个大草坪!草坪周围有各种各样的树,其中就有我们广州市的市花——木棉花 。东风公园真是太美丽了!
春季,树木抽出了细长的枝条,长出了嫩緑的叶子,草坪上的草緑油油的,野花遍地都是,被那清凉的春风吹过,花儿似乎像在风中跳舞,所有的花似乎都在动,真像活了一样!
夏季,树上的枝叶长得葱葱茏茏,挡住了热烈的阳光,让人们在树下避暑。花朵的颜色真多呀:有红的。白的。紫的。淡黄的……这么多的花儿在阳光底下,显得更加娇嫩!
秋季。树上的叶子枯萎了!叶子都变成了枯黄色。秋风一吹,树叶纷纷落下来,被那清风一吹,树叶就在半空中飞舞着,在空中,树叶好像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋季的凉爽和快乐!
冬季,所有树上的树叶都落光了,西北风呼呼地吹着它们,但它们像战士一样,笔直地站立在哪里一动不动!非常坚强!
美丽的东风公园,一年四季景色迷人,是一个优美的地方,它也是一个能给我们乐趣的地方。
我的家乡在广州,广州有很多好玩的地方。如:白云山、云台花园、季河公园、动物园……不过,我最喜欢的还是东风公园。
来到东风公园门口,门上写着四个醒目的大字——东风公园。走进大门就可以看见一个长方形的喷水池,每当过节的时候喷水池的喷泉都会喷水,像烟花一样变换着不同的花式。向喷水池的左边走,就可以去到游乐场。游乐场里面有一棵棵榕树,榕树像一位长着长长的胡须的`老爷爷看守着游乐场。再往右边走就可以看到一个大花坛,花坛里面种了不同季节开放的鲜花,有喇叭花、有月季花、还有小黄菊……从游乐场出来穿过绿荫小路,就可以去到东风公园的中心地带——大草坪。这个大草坪像一个绿色的大地毯,在草坪上有的人在放风筝,有的人在吹泡泡,有的人在茂密的大树下休息,还有的人在玩捉迷藏……我爱我的家乡广州,更爱美丽的东风公园。
此刻,小楼正在街上漫无目的地走着。她身上还穿着校服,鲜红的颜色,在阳光下显得那么刺眼。
小楼是在门卫大爷聚精会神地看报纸时跑出去的。
她走出学校时,没有人察觉。直到晚自习时,班主任才发现小楼不在。她急忙跑去问门卫大爷,门卫大爷一脸茫然——小楼的名字听起来这么陌生。班主任古铜色的脸上露出了惊慌,她急忙给小楼妈妈打电话,小楼竟没回家。
小楼出走了。
五天后,小楼打电话给妈妈,说她到了杭州……
小楼父母如是说:
小楼的妈妈哭着说:“小楼怎么这么狠心的丢下我们?她要有个三长两短,我们还怎么活啊?这孩子变化太大了,上小学时还蹦蹦跳跳的挺活泼,上了初中就跟我们疏远了。她爸爸问她的学习情况,她说不用我们管。成绩上不来,我们着急啊。她爸爸有时打了她,她一滴眼泪也不掉,我也劝她好好学习,她却整天想着做一些小科技小发明,她还爱做体育运动。后来,在我们的“合力攻击”下,她才停止。不过,这是去年的事了,不会是她离家出走的原因吧?”
小楼的爸爸叹了一口气,说:“这孩子啊,她连招呼也没打,就独自出远门,她想过父母有多担心吗?想过老师有多着急吗?这两天我在想,是不是我们的家庭教育失职啊?我们光看重孩子的学习成绩,却没有注重对孩子责任心、孝心的培养。孩子能对自己、对家人、对社会负责任,将来他不管干什么工作,都会是一个有益无害的人。孩子的孝心,是所有爱的基础。我很后悔以前曾经打她。其实小楼的学习成绩虽然差了一些,可是她的兴趣很广泛,她爱手工制作、爱科技发明、爱体育运动。我和小楼妈妈不顾她的感受,无情地扼了她的兴趣。我们也知道兴趣是学习的原动力,本应该引导孩子顺着兴趣积极向上发展的。唉!”
同桌如是说:
小楼平时说话不多,可是她很善良,乐于助人,她的成绩平平,常常被老师们冷落。也难怪,老师大都喜欢学习成绩好的同学,喜欢“学习机器”。许多人都把教育看作是一种机械的模式,“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根”,这种“制”教育出来了许多书呆子——跟蒸包子一样,一屉一屉的蒸出来一个模样。老师给我们布置大量的作业、搞题海战术,我们的眼镜度数与试卷张数成正比。我们多么希望老师能多给我们一些自主的时间,让我们变被动为主动,自己有针对性地学习,有时间独立思考,有时间归纳总结,快乐学习、快乐成长。陶行知先生说过,“一切教育的目的是培养健康的人格”。教育应该建立在科学、人性的基础上,以人为本,因材施教。
班主任如是说:
小楼平时挺老实的,她不惹事,心地善良,就是成绩不太好。小楼曾经在中写道,“外面的阳光明媚的耀眼,我却依然待在这没有爱的国度”。其实,不是没有爱,只是因为她的`成绩平平,没有达到父母的期望,没有得到老师的青睐,她就认为自己得不到爱。作为班主任,我的心情也很沉重,如果平时我们都能更多的关注、关心孩子,把爱的阳光洒满孩子生活的每个角落,让孩子在成长的过程中更多的感受到爱,也许会是另外一种状况……
作为老师,我也同学生一样讨厌题海战术,可我也很无奈啊。在竞争日趋激烈的今天,分数才是衡量学生水平的重要标尺。为了学生能考出优秀的成绩,拥有辉煌的未来,多做题是最好的方法。尽管国家提倡素质教育,提出“未来的文盲不是目不识丁的人,而是不会学习的人”,教育应注重学生德智体美劳全面发展,培养学生文明礼貌、敬老爱幼、讲究卫生、助人为乐、见义勇为、诚实守信的良好品格。可是从学校到家长都要求我们是在最短的时间内,最大限度的提高学生的成绩。再说,一个班八十多个人,我也确实没有办法关注每个孩子的成长。
后记:这个名叫小楼的女生,至今杳无音讯。留给我们的,是深深的关切和焦虑,以及对教育的思考……
“相相伴杜鹃和其迟,花白蕊黄初夏时。”好似一夜初夏的力量,催得门前的栀子花今天嬉笑逐颜。
前些日子,栀子花只披一身翠绿,不愿将这身艳妆归还给大自然。就连花苞也随波逐流,像一滴滴绿油要浇灌贫脊的大地。我真担心那柔弱的树枝,能否承载这千百朵含苞待放的.花蕊。就过了几天,终有按耐不住的了,已有花苞在她们绿肤上添上一丝丝白色线条。终于要开了。
端午,街上行人匆匆吸引了我,拉开窗帘,看见栀子花树上似吊着几块洁白无瑕的玉坠。忙下楼,哦,昨夜花开了。
“行人远看清香闻,靓女静观素手拾。”栀子花毫不吝啬地献出所有芳香,路过的女孩也爱摘下一朵,或是攥在手中,或是插在发间。是女孩心中无可取代的饰品。心细的还挑花骨朵儿,插在水中,又可将美丽芬芳搬到“绣楼上。”
凑近栀子花树,每朵还未尽情开放,只是四周的花瓣散开,守护着,“犹抱琵琶半遮面。”挂着几滴晶莹的“泪珠,”是喜极而泣吗?仔细一看,又几只花虫也眷恋着这大自然的工艺品。花瓣并非千篇一律,有的蜷起,有的舒展,还有不明显的纹路,且瓣数很多,相互叠加,或成螺旋状一圈圈向外开放,不似菊花或是百合,只与高贵人家花瓶中玫瑰媲美。摸上几下,质地与绵绸类似,柔软舒滑。忍不住捻一下花瓣,放入口中,苦涩中略带清甜。
“雪魄冰花凉气清,曲栏深处艳精神。”之子花的花语是守候与喜悦。因为她只打与叶同色的花蕾,需要心平气和地等待,等其绽放,又给予你无限喜悦。她裹着淡雅与芬芳,装点着年少的初夏。
“难如四射芬芳愿,淡雅一夏恰也值。”昨夜花悄然开放,等人们赏过喜过又悄然凋零,也许是给夏编织一个清凉的梦。
昨夜开的花,我为你销魂。
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