文科状元作文 酒【一】
在旁人的议论中，我已了解了他三戏杨国舅、侮辱高力士、戏谑杨贵妃的故事，也暗知官场的黑暗，料定主人必会颠覆于此，但唯一能做之事只有为他暗自担心。果然不出料，在一个官人匆忙离去的背影下，主人的寂寥无言，默默地望着烛光发呆了好一阵，然后携我离去，来到一片空旷无垠的花间，一边开怀大饮，一边吟着“我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交饮，醉后各分散”的狂乱不羁的诗句。我无言以对，默默地听他倾诉宣泄，直到他筋疲力尽地倒在书桌前，我仍是爱莫能助，“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑，心中暗暗相信你已有了明确的答案。
翌日清晨，主人捋好发丝，将昨日的烦恼一并拢走，轻快无比来到我面前，带着我出门。我已明了他的心意已决，他去拜见“竹林七贤”，把酒言欢，不在话下。什么愁绪，什么悲欢离合。全在这杯酒中了……。至此之后，沦落江湖，大好河山浏览无数，浪迹天涯，留诗无数。又是一个明月夜，月痕分明，主人诗兴大发，他带着我寻觅舞台，想抒发己志。船静静浮在水上，默默地望着月亮，一切毫无征兆，他以一个漂亮的.姿势入水，水面仅微颤了一下又归于平静，只剩下我孤独地在水上打漂，这就是我的主人的“葬礼”？！我叹息，随即也缓缓滑入水中……
诗酒常伴，不离不弃，无怨无悔。你生活的时代，是最繁华的盛世，与你相伴的日子，是我最憧憬的时代，即使我只是一个毫不起眼的歪嘴葫芦酒壶……
文科状元作文 酒【二】
这一章读起来不算吃力。关于这一点，我要感谢首师大的饶杰腾先生。近几年，屡次听饶先生的讲座。XX年在首师大读研究生课程，那是第三次听饶先生谈论对课标中"人文性与工具性的统一"这个目标的看法吧。我的笔记记录了饶先生当时所言，他说："翻开新课标，看第一部分：‘语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。’……所谓‘工具性’和‘人文性’，这只是两个角度。""把"工具"与人文性割裂开来，对立起来，这是不恰当的。何谓‘工具’?它是根据人的需要产生的。一根粗一些的树枝掉在地上，这还不是工具。但被原始人拿起来够树上的果子，这根粗一些的树枝就变成工具，成为人的手臂的延伸了。工具是因人的需要而产生，供人使用的，否则树枝还是树枝。这根树枝本身，深深打上人的烙印，它的产生和使用就充分体现了人文性。工具是不能与人割裂开来的，它本身就有人文性，这是‘工具的人文性’。"饶先生的这一番话在当时带给我不小的震动。一方面引发了我对"工具性"与"人文性"二者关系的思考，另一方面，使我开始学着用审视的目光去解读课程标准，在实践课标标准的过程中不那么盲从。
饶先生此番评价与王荣生先生在第二章第2节《袭用分析框架的批判》开始部分中的分析观点相同，都是反对将"人文性"与"工具性"置于对峙的两极。王荣生先生对袭用分析框架做出了质疑("破"，除此，还建构了"层叠蕴涵分析"的新框架("立"。我正处在初步学习阶段中，对这新框架以及后面的取样(美国的语文课程目标比较暂不做评价，单是这种边一"破"即"立"、"破"边"立"的研究方法，我就非常欣赏。
我认为，"破"是批判，某种意义上说，是破坏甚至摧毁。事实上，这些年语文教育界的改革，"破"的事做得相当多了。(而且还有个怪现象，对语文学科，谁似乎都有资格也有能力"破"它一"破"。但"立"呢?实在是少之又少。在我看来，"破"是否定秩序，而"立"是建设，是建立新秩序，至少能为建立新秩序提供可能。这才是推动事物(不论是教育还是国家发展的根本所在。在语文教育界不能让只"破"不立的'风气与势力占上风。否则，危害甚大。对语文教改中出现的问题进行反思、清算是极为必要的，但后来的建设，即提出新理论、提出解决问题的对策，更为重要。王荣生先生为我们做了一个很好的"立"的范例。
文科状元作文 酒【三】
突突的汽车发动机声，同路人的谈论声在整个酒庄回荡。车停了，望着不远处的葡萄园。哈！张裕卡斯特酒庄果真是个放松的好地方。
走向葡萄园，青藤纠缠着葡萄架，绿的，红的，紫的葡萄隐在藤叶中，温和的阳光照在青藤上，地上映出的光斑形成一幅美丽的图像，欣赏着，这图像却渐渐消失。仰望天空，太阳在黑云中隐去，层层黑云布满天空。远处传来小提琴的旋律，起风了，葡萄架随风摇曳，也许是伴着提琴的旋律摇曳吧！轻轻柔柔，安静的庄园，却显出浪漫与情趣。摘下一颗葡萄混着雨味细细咀嚼，又酸又甜又苦涩，如人生，吞下后却是一种释然。
欣赏尽这酿酒葡萄的情趣时，下起了绵绵细雨。走出葡萄园，眼中满是小岳，高低不平的小岳浮现出一条条平滑的曲线。雨声伴着琴声，优美的'让人忘却了自我。踏上小岳，缓缓躺倒，绵绵细雨轻拂着我的脸。成队的大雁在天空中徘徊，或是累了，或是下雨怕感冒，都掉落在柳树上，排排柳树随风舞动手臂。同路人已去了主楼看那几百年的酒文化，只剩下我独享这份宁静，独享这情调。
听着提琴拉的熟悉的曲调，伴着旋律哼起《第二协奏曲》，古典的旋律和这份宁静相融合，恰到好处。闭了眼，天地间仿佛只剩下我和这琴声。咦？怎么没有雨声？
雨停了，欣赏未尽的我恋恋不舍地远去，直到一座欧式建筑映入我的眼帘，是主楼，寻着同路人，只见一个同龄的女孩给他们讲解着，我很吃惊，呆了半天。突然，我的肩膀被人拍了一下，转头一看，只见那个女孩的笑颜，她拉着我给我讲法国的酒文化，讲波尔多左岸的情调，讲冰酒的甘甜，甜白葡萄酒的辛辣，讲如何把葡萄踩成汁，如何酿，如何品，如何配菜。我从不知，我所厌烦的酒，竟如此优雅，如此讲究，我被她的热情所感染，陶醉于其中，感受那份意境。来到地下酒窖，迎来了橡木桶的沉香，浪漫的情调与那几百年的酒文化。那起酒杯，望着酒与空气间那沉黄的光环，中国葡萄酒再也不会平庸！
草坪被雨水染湿，透着点点晶莹，葡萄滴下的水珠，带着丝丝清香，飞鸟抖着身上的雨水，透出种种活跃。
这里没有城市的喧闹肮脏，这里只有浪漫和宁静，我忘却了考试带来的紧张，学习带来的压力，融入这片宁静，独享这份美好。
