我们班的八卦大王该怎么写 作文【一】
王振宇今年10岁了，他高高的个子，不胖也不瘦，他长得很帅气，大大的脑壳上留着一个小平头，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高地鼻梁下，有一个滔滔不绝的.嘴巴。
大家看吧，调皮大王又来了，他不知从哪拿了一个西瓜皮放在了门口，调皮大王等了一小会儿，同学们就陆陆续续地来了，每一个同学都躲着西瓜皮，因为同学们知道，调皮大王很调皮，看他在那坐着，肯定在耍心机。
同学们个个坐到了位上，调皮大王王振宇想了想：啊！同学们怎么没有滑倒，难道我的计划出了问题？在这时，突然听到一声尖叫声，我们一看，眼睛瞪大了老半天，因为我们班主任滑倒了，之后，还是大班长把班主任扶起来的。班主任坐到椅子上火冒三丈地说：“是谁把西瓜皮放到门口的。”同学们你看看我，我看看你，最后把眼睛投向了调皮大王，调皮大王说：“是我，怎样？”老师气得大发雷霆说：“罚你读1200篇课文。”调皮大王走出去假装读书。
看，这就是我们班的调皮大王。
我们班的八卦大王该怎么写 作文【二】
她问我该写什么，我说该写的可多了，比如我们常津津乐道的《爱情公寓》，你可以从多个方面去解剖它：它为什么受到欢迎，它看似搞笑的剧情背后暗藏什么深意，也可就其中一两个人物展开讨论。不过随之我望着她的不以为然，不由为她感到悲哀。思想是灵魂的养料，人可无财富，却不可无思想。
阿敏曾经和我在文字、名著、家庭关系、命运等领域进行过探究和讨论，她夸我很理智。其实每个人都是自己的思想家，正如谁说过，不要去看别人的诗，要写自己的诗，每个人都是自己的诗人，而我只是愿意并善于把它表达出来。记得有一次，我和她着重在命运方面探究，我明确地告诉她：“命运是不公平的。”她一再反驳。我告诉她，一个人的性格以及他以后要走的路，无不是命运在操控着。一个人的性格决定命运，性格又是父母、环境以及种种因素所给予和影响的，归结来看，就是命运。命运它就是上帝，它给了你这些，你就得毫无怨言的.全盘接受。阿敏又说，世界上没有上帝，而一个人是可以决定他要走的路的。我说，上帝只是人们对冥冥中安排人生的对象的假想身份。是的，人可以决定，但如果上帝给予他的基因、环境培养给他的性格、思想没有这一认识呢？再比如说，一个平凡的人和一个伟大的人，谁成功？大多者一定都选后者，但平凡的人不一定这么认为，他不在乎名利、功绩，只在乎自己这平安健康的一生。他觉得伟大的人贡献自己一生还不如他活的潇洒。之后，我又给阿敏举了种种例子，她才渐渐明白并同意我的说法。
我们班一些女生爱看什么“青春、忧伤”的小说。青春是有忧伤，但不是过度悲伤。在我看来，那完全就是披着美好的青春外衣欺骗群众的言情小说。现在的言情小说真是高级，精美的封面、昂贵的价格，略带欺骗性的文字，乍一看还真以为是好书。这样的书看时间长了结果只有一个，那就是把爱幻想的女生带到“悲伤”里去。幻想是美好的，可是建立在美好现实生活之上的幻想纯粹是害人不浅。完全就是曲解青春的崇高意义。于是读者就日夜幻想自己是很忧伤、很有故事的女生，会遇到自己的“白马王子”，前途不知不觉就断送在自己手里了。真是无良作家，销量难道真的比祖国的未来还要重要吗？另一方面也要怪女孩子们没有自持力，如果多看看对自己有益的书，还会像阿欢一样不知道该写什么、没有独立的思想体系吗？
我们班的八卦大王该怎么写 作文【三】
“开始上课!”老师喊了一声。只看耿大王左手托着腮帮子，右手装模作样的立起书本，远看还以为他在聚精会神地研究书本上某些难题，近看才知道耿大王原来已经神游在他的`美梦之中。他的头一点一点地，好似在鸡啄米。嘴角还溢出一些口水来，快要顺着下巴滴下来了。
学生的小花样怎瞒得了老师?老师提了一个问题随即把目光转向耿大王这，然后点了他的名。耿大王哪知道这飞来横祸，头突然一抬，眯着的眼睛睁开了一条小缝，手顺势一抹，抹掉了快要顺着下巴滴下来的口水，迷迷糊糊地站起来，用蚊子哼般的声音嘀咕：“是……是……炸鸡腿。”全班哄堂大笑，老师气得鼻子都歪了，让耿大王去罚站。耿大王装了一副无辜的样子走向了墙角，可怜巴巴地望着老师，老师的脸色好半天都没能“阴”转“晴”。
“叮铃铃……”下课了，老师没让耿大王继续罚站。老师才走处教室一秒钟耿大王就从“冬眠”中迅速地复苏，和他的一群好朋友们疯狂打闹，浑然不觉他那身十几斤的肥肉在不停地抖动着。耿大王挥动着拳头，移动着脚步在排列好的课桌间挤来挤去，像一头神气的野牛。“哒哒哒哒……”耿大王叫嚷着，两手做着持枪的动作灵活地游走在课桌之间，真是一个“灵活的胖子”。不一会儿，上课铃声响了，耿大王又匆忙跑回座位上，脸涨的通红，像一块红布，汗水浸湿了衣服。
我们班的八卦大王该怎么写 作文【四】
我们该记住的，是我们的初中班主任。班主任于老师最特别的地方是他黝黑的皮肤和他“几”字发型以及他那不紧不慢、柔中带刚的性格。虽然于老师有着蜗牛般的性格，但他对待授课态度、学生的疑问、错误却是那样的一丝不苟、认证仔细，他正是用这种态度教导了我们三年。但有时他又很风趣搞笑，这导致了现在的我们对他产生了一种既敬又畏的感情。
我们该记住的，是初中三年一直都在老地方的排满的课程表。那排满的课程表好似我们在校读书生活的象征和见证。它象征着我们想要完全拥有属于自己的时间是一种奢望；它见证了我们在课堂上为了某个问题而争执不休，他让我们拥有了闲不下来的.初中生活。
我们该记住的，是和课程表相依相偎的黑板。坐在教室中央，放眼望去，使那一面墙上只有课程表和黑板，它们就像一组相似多边形似的一大一小，紧紧联系，谁也离不开谁。看那有着老师粉笔痕迹的黑板，无时无刻不在提醒着我们这节课的精髓到底掌握了没有，正是这三笔六画中，勾勒出了课本的真谛，引导着我们思想的进化。
我们该记住的，是给我们提供了三年读书环境的校园。教室里，仿佛看到了神采奕奕的老师一手书本、一手粉笔，口若悬河地站在三尺讲台上，对我们进行思想教导及传道授业；仿佛看到了孩子般的我们嬉戏玩闹、开怀大笑的场景；仿佛看到了年少轻狂的我们拿起板凳、挥手动脚的身影；仿佛看到了穿戴整齐的我们正襟危坐、“人在曹营心在汉”的上课时的情景……在教室里，我们或是志存高远，或是发泄躁动，或是崇拜明星，一样是青春期的心态，都是校园生活的一个小小的缩影。
我们该记住的，是所有对我们的学业而尽心尽力在背后为我们指导方向的谢老师、韩老师、白老师、苏老师……如果不是他们，也许我们还像刚上初中时那般懵懂；如果不是他们，也许我们还会自以为是地对待每一件事情；如果不是他们，也许我们还是那个随波逐流、不懂上进的孩子；感谢所有对我们有着谆谆教诲的老师，因为你们，我们将不再无知；因为你们我们将会长大、将会成熟。
我们该记住的，是这种一千多个日日夜夜，我们一起读书学习，经历失败苦痛的初中生活。三年间，我们一起肩并肩，为梦想而战，我们携手共同前行的同窗之谊。
我们班的八卦大王该怎么写 作文【五】
他中等身材，性格活泼开朗，成绩还不错，就是有一点好动。一到上课就动个不停，而且还喜欢讲话，刚好又姓查，所以老师叫他“喳喳喳”。他还擅长古诗改编，这不！他又把李白写的《望庐山瀑布》改编成了这样两句诗：日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。
哦！忘了告诉大家，查振宇在儿童节那一天，摇身变成了相声演员，为我们大家讲了个笑话，“某个幼儿园老师在讲课，忽然，有两个男孩吵了起来，越吵越凶。其中一个大声嚷嚷：‘我回去叫我爸爸打你爸爸的脑袋！’‘哈哈！他才打不到呢！’另一个小孩大声笑道：‘我妈妈都说，我爸爸根本就没有脑袋！’”“哈哈哈……”我们就像中了痒痒粉一样，被他逗得哈哈哈大笑，差一点就把屋顶给笑翻了。
看！这就是我们班的“笑话大王”查振宇，你喜欢他吗？
