董永辉走进河南高中作文【一】
董永公园是我的家乡——孝感的著名景点之一。公园里有瑶池仙境、桑榆亭、知乐亭、董永祠、槐荫树、理丝桥、孝文化长廊……。公园一年四季的风景都很美丽。
春天，梧桐树绽出了嫩芽，柳树抽出了枝条，竹子长出了嫩绿的叶子，小草偷偷地从地下钻了出来，望着这光明的世界。人们在这美好的春天里休闲、散步，有的看书，有的三五成群的在一起谈心，有的在知乐亭一展美妙的歌喉。真是热闹非凡啊!
夏天，公园里的.树叶郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的水杉，有青翠碧绿的榆树。还有一棵高大的槐荫树，它枝叶茂密，就像一把撑开着的绿色大伞，可以挡风雨、遮太阳，人们可以愉快的在树下乘凉、聊天……。节假日，小朋友们在这里嬉戏、玩耍。
秋天，树叶渐渐变黄了，而青松却更加苍翠。一阵凉爽的秋风吹过，黄色的树叶随风在空中飞舞，飘飘悠悠地落在地上，地上像铺了一层厚厚的毯子。
冬天，公园里虽然少了一些绿色，但茶梅照样争芳斗艳，景色同样迷人，人们欢声笑语，其乐无穷。
我爱这美丽的董永公园，我爱这美丽的家乡。
董永辉走进河南高中作文【二】
孝感董永公园的变化可大啦！
以前的董永公园，树木非常的少，到处都是泥巴，空气一点也不清新。地上有很多的垃圾，还有人随地乱吐痰，没有环保标语牌，来告诉人们不要乱扔垃圾，湖面上漂着许许多多的垃圾，垃圾把湖水污染成黑水，发出着阵阵臭味。
现在的董永公园，这些毛病全改掉啦！
地上全是绿茸茸的小草，嫩草里面夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，散发着一股清香。到处是郁郁葱葱的树木，空气清新甜润。草地上的环保标牌时刻提醒着人们要爱护环境，保护大自然。湖水撞在岩石上发出“哗哗”的声音，多像大自然在演奏乐曲呀！小鱼在清澈的湖水里自由自在地游来游去，多讨人喜欢呀！一场春雨过后，花草树木焕然一新，就像给董永公园换了一件新衣服。
董永公园的变化真大呀！
董永辉走进河南高中作文【三】
高中，是每个初中学士心中的伊缅甸园，拿着录取通知书这张“入场券”，悄然进入了理想的圣地……
身置人潮汹涌的通知栏下，盯着那三个不起眼的字入了神，此时，方才有点真实感。仿佛昨天的我还掂起脚尖在初三的宿舍回荡，夜晚唏嘘作响的虫儿还陪我在教室奋书疾笔，同学们还畅谈着自己的\'理想……
许是时光太瘦，肆意穿行于我身边时，竟难于察觉，时间，是个多么伟大的雕刻者。
搭着六点半的“闹车”，为了战胜“可爱”的瞌睡虫，我大声对自己说：走进高中的我应该是守时的。眯着惺忪的眼睛，穿梭于洗漱的长廊，背上梦的行囊，向着目的地出发。
拖着沉重的箱子登上“摩天大厦”的六楼，汗雨席卷着早已湿漉漉的衣衫，那一滴，一滴落下汗水，是咸的……我偷偷告诉自己，走进高中的我应该是自立的。
转身，露齿，微笑……与舍友相谈甚欢，我悄悄告诉自己，走进高中的我应该是热情的。
走进陌生的教室，看见陌生的同学，感慨万千，曾经的同学，还有几人能同坐一室?看见陌生的课本，紧张的心情油然而生，一中“固众芳之所在”，自己又有什么傲人之处呢?我便悄悄对自己说，高中的我应该要不厌其烦的学。
一中，飘逸着神采，回想如果中考时的我以得过且过为目标，以影视为伴，那“学豆”便是我的归宿。在同学们羡慕的眼中，我走进了他们怯而止步的大门，能在这学习，我该多么自豪。
让未来的你为现在的你而骄傲，踏上高中这片净土的那一天，我只能不停不停的告诉自己“try your best”
俯首是秋，仰首是春，时光是红了的樱桃，绿了的芭蕉，问世间浮沉，我们总要马不停蹄的奔向远方……
董永辉走进河南高中作文【四】
大家都知道董永公园吧！我听爸爸说是纪念汉孝子董永而建设的，董永是二十四孝之一，中外闻名。公园里树木繁茂，花草众多。有假山，有湖水，有长长的桥，还有儿童娱乐设施，碰碰车、蹦蹦床、跷跷板、过山车、旋转木马、秋千等。
我最喜欢的是公园里的湖了。
春天，我和爸爸到湖边玩耍。风婆婆吹着柳树姑娘的碧绿又柔软的`发丝。我拿起地上枯干的柳枝，在水面上点来点去，就看到一个又一个的晕圈。水里的草绿了，有圆的叶、长的叶。远处有一只鸭子在水面上游来游去，不时地扎个猛子。近处，小鱼在水草间捉迷藏。
夏天，我和爸爸去钓鱼。我们把三个网子撒下去，就看一个老爷爷把他网子拉上来，里面有一只活蹦乱跳的红龙虾，还有几只小的白虾。我们拆下几根柳条，我编成一个圈圈戴在头上。过了几十分钟，我们也收网了，网里有两条小鱼还有好多小虾。
秋天，我们全家在水里划船。老师傅把船稳住，我们一个个坐上去，爸爸和妈妈用脚蹬踏板，像骑自行车那样，我控制方向盘。小船向桥下划去。听着哗哗的拨水声，我们到了桥洞下，我们在桥洞下说话时有回声可好玩了。突然，有两条小船互相碰在一起，他们的欢笑声在湖面荡漾。岸边有许多钓鱼的人，有的坐着，有的站着，有的蹲着，像石像一样一动不动生怕惊动了小鱼。
冬天，湖面结冰了。爸爸带我去滑冰，一开始，我站在岸上至哆嗦，生怕掉下去。爸爸把我拽了下去，我小心翼翼地站在冰面上不敢动，爸爸拿木棍让我抓住，让我蹲下来，他抓住另一头，慢慢向前滑动。滑冰原是这样好玩啊！临走时我还恋恋不舍地离开了。
董永公园里还有很多好玩的地方，等你来玩啊！
董永辉走进河南高中作文【五】
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．
我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？
老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
董永辉走进河南高中作文【六】
今天是一个阳光灿烂的日子，我和爸爸妈妈去董永公园玩。
一进门董永公园的大门，就能看到一座高大的假山，假山上长着许多花花草草，一颗颗小草就好像是从梦中醒来，破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。假山的下面有一个小池塘，池塘里面有许多欢蹦乱跳的小鱼和圆溜溜的鹅卵石，鹅卵石颜色样样齐全，有金黄色、浅绿色、翠绿色，还有白色的，好看极了!小池里还种着许许多多的荷花，一枝枝亭亭玉立的荷花像一个个披着轻纱在湖上淋浴的仙女，含笑站立，娇羞欲语。
向前走，还有一个巨大的饭山，饭山上面长着几棵大树，那郁郁葱葱的树木像身穿军装的卫兵，威武的挺立在饭山的山顶。山顶花朵群芳吐艳，地上全是毛茸茸的小草，像铺了一层绿油油的地毯。
董永公园真美呀!
董永辉走进河南高中作文【七】
今天是一个阳光灿烂的日子，我和爸爸妈妈去董永公园玩。
一进门董永公园的大门，就能看到一座高大的假山，假山上长着许多花花草草，一颗颗小草就好像是从梦中醒来，破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。假山的下面有一个小池塘，池塘里面有许多欢蹦乱跳的小鱼和圆溜溜的鹅卵石，鹅卵石颜色样样齐全，有金黄色、浅绿色、翠绿色，还有白色的，好看极了!小池里还种着许许多多的荷花，一枝枝亭亭玉立的`荷花像一个个披着轻纱在湖上淋浴的仙女，含笑站立，娇羞欲语。
向前走，还有一个巨大的饭山，饭山上面长着几棵大树，那郁郁葱葱的树木像身穿军装的卫兵，威武的挺立在饭山的山顶。山顶花朵群芳吐艳，地上全是毛茸茸的小草，像铺了一层绿油油的地毯。
董永公园真美呀!
