各大文旅局整活作文【一】
栅栏、草坪、魔方构成了小花园里的名胜区，使小花园生机勃勃，意义非凡。
在春风吹拂下，草坪里的草显得很旺盛，无论颜色还是模样，都比其它草显得有精神。既有枯草也有嫩草，黄绿相间，模样显出了“杂乱无章”的感觉。我扒开草，还看见了嫩叶呢！我忍不住去摸一摸，开始，草硬极了，直扎手，越到后面越软，我不禁想到无边无际的大草原，牛在悠闲地吃草，羊正踱着步向我走来……一阵凉风袭来，才把我“叫醒”。我真想进到草坪里在上面踩一踩，可是脚前的栅栏拦住了我的脚步，它好像语重心长地对我说：“小朋友，你已是少先队员了，要讲文明呀，不能违反校规噢。”我红着脸止住了脚步。除此之外，还有一个秘密被我揭开了。在一个地势偏低的一片草地上，扒开这一丛草，一块石头暴露了出来，搬开后，有一个洞穴映入眼帘，里面似乎还有昆虫。什么昆虫可搬动石头呢？我绞尽脑汁，冥思苦想也想不出，只好请教我们班的“小法布尔”——孙墨凡来解答喽，他说里面似乎有西瓜虫或蜘蛛。可是，西瓜虫和蜘蛛不应该在洞穴里生活呀？这个谜团留在我心里。
魔方是由各色的大理石装饰出来的`，是每一面都呈菱形的六面体，并且六个面上都有一个烫金的大字。这个魔方有些和普通的不一样，普通的都规规矩矩地立成正方体，可它呢，一角立地，玩了个“金鸡独立”，我真有点替它担心，害怕它马上跌倒下来，扭伤腰杆。由于底盘托着它，才使它得以稳稳“独立”而不倒下来。魔方的六个面上各有一个字，分别是：仁、义、礼、智、信、和。其中我最想讲讲“义”这个字。义，原来意思是义不容辞，有义气，转化为做人的道理意思基本不变，为朋友做好事，就义不容辞，两肋插刀；朋友玩物丧志，走火入魔时，及时劝阻，不让他走上歪门邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。
各大文旅局整活作文【二】
看了这个题目，你第1刻想到的是什么，反正我想到的仍然是要理性对待，万事万物不同的人，有自己不同的性格，我们不能用自己的客观态度去面对别人，当然这里的客观态度用的不准确，大多数时候我们用的都是主观态度，我也正是这一种主观态度，让我们在面对万事万物的时候，通常是不能保持冷静的各种事物，在我们眼前我们似乎都有一种人上人的\'状态，但是实际上这种状态是不对的，不同的事物有自己不同的特征，不同的性格，我们怎么能用自己的性格去要求别人呢？更何况当我们在要求别人的时候，实际上并没有考虑别人的感受，我们只是一律的认为这些东西对别人有好处就考虑不到所谓的好处，其实是带有主观性的，我们眼中所谓的有利条件也是带有主观性的每一个人的优势，不同看待不同的环境优势，自然也有着不同的认知，就好比一所大学，对于一个考文科的同学来说，也许是一个好大学，对于一个考理科的同学却感觉很不自在，为什么呢？因为对于他来说他的梦想是当一名医生，而这里是师范学校对他来说并不算是什么好学校，梦想与现实的矛盾也往往就是因为如此。不同的事物之间的矛盾无时无刻不在运转着，而我们在对待事物的时候却往往没有考虑到这些条件。
为什么现在的孩子与家长之间会有矛盾？因为家长从自己的角度考虑孩子，却只是从自己梦想的角度考虑两者思考的角度不同碰撞在一起没有谁对谁错，只能说你们站的角度不一样，站的角度不一样，必然会引发矛盾而矛盾的激发，如果不能够及时的找出矛盾所在，那么碰撞是在所难免的。这也是我一直强调的。不知道你们有没有尝试过，站在别人的角度思考问题，如果你有尝试过一定会明白，当你站在别人的角度思考之后，你会发现原来的有利条件对于自己来说已经是完全可以忽略的，存在了，站在不同的角度思考问题，实际上也能培养我们的心境，就是你能不能把你的利益与别人的利益区分开，你的利益不一定是别人想要的利益重视是一个人人都知道人人都想要的东西，他对于每个人心中的地位和重要性实际上也截然不同，而没有考虑到这些矛盾的激发是必然的。
我也希望大家在看到事物的时候，能够考虑到不同条件带来的不同差异。
各大文旅局整活作文【三】
除上述紧急动作，我们还要继续将教师队伍的师德建设放在首要地位，通过优质培训，端正教职员工的工作态度，本着信任和尊重的原则，继续引导启明教职工自觉要求自己，从根本上杜绝师德问题的出现。
在严肃纪律和原则、加强对员工工作态度的要求的同时，启明作为一个社会单元，继续强调其企业公民责任的意识，通过对教职员工的人文关怀，积极创建良好的工作环境，提高员工的工作热情和自觉精神，不仅为启明教育质量的提升提供基本保障，更为促进友善社会风气的形成，培养一个正能量动力团体做出努力，以此回报社会。
各大文旅局整活作文【四】
汉代大将李陵在《与苏武诗》中写道：“努力崇明德，皓首以为期。”阅读就是这样一场一生悬命，向上求明的旅程，拨开无知蒙昧的迷雾，寻求更明晰的自己，使自己拥有生命的依凭去面对人生甘苦。
阅读投射出了世界的广大多元，丰富我们匮乏的人生体验，更充盈我们的内心。我们本只能体会一个孤独的人生，但阅读却使我们与作者的生命片段相连，借助情感的轻翼，将体验与哲思置于我们内心激荡。作家约翰··威廉斯在小说《斯通纳》的序言中直言，“希望这样一个经过省察的人生能照亮读者”，而加拿大作家爱丽丝·门罗，在访谈中庆幸在已经充盈的三十七岁才开始崭露头角。人生履历匮乏的我们经由阅读体会到作家对人生充分的观照省察，扩大了对世界的认知参与。
但是，世界的风暴繁复变换只似奔腾远去的列车，我们的生命却像车窗外静立枯荣的野草，对世界的认识短暂易变，终究要投射到自己静止恒久的心灵中去。
阅读是认清自己的过程，明确自己的定位与目标，照亮远方我们将经历的人生。诚如托马斯· ·曼所言，阅读是“认清那些善的和重的，来与生命中的轻的做斗争”。作家梅勒斯· 迦兰在《生命的零和一之间》说：“我们经常处于生命的零和一之间，其后是一团漫长的迷局。”时间的`鞭子悄然落下，从童年懵懂无知的“零”至老年次序井然走向亡的“一”，我们一直处于生命的混沌迷茫间，有如混乱的无理数。而此时那些通过阅读的桥梁投射的劝慰与勉励，如梭罗瓦尔登湖的寂静午后，陶渊明“静寄东轩，春醪独抚”的酒趣，夫子“用行舍藏”的告诫，抚平了生命的褶皱躁动。
阅读更是修身的过程，诚如黑塞所说的，“世上最难的路中通往自己的道路”，我们通往自己的同时，实际上亦在磨砺自己来符合心中的理想。阅读正是通过心灵贫瘠的医治，来引导我们明晰自己。《周易》言，“复，其见天地之心。”阐释着明志的阅读期盼，“古之学者为己”，阅读从来是将道德律词加己身的过程，这样，自我的境界翩然而上，换来的脚踩大地，打量自身的自觉。
阅读恰似天上甘霖，洒落天地间漫布的花蕊上，于是怀揣着自我明晰的认识，我们勇敢面对人生的甘苦无常。
各大文旅局整活作文【五】
领略自然，春桃娇艳，夏荷秀丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放自己的精彩。细看颜色，红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给人以沉着稳重之感，蓝色给人以亲近梦幻之感，绿色给人以生机勃勃之感。各种颜色，都给人以不同的感觉，就因为如此才构成了这个五彩缤纷的世界。人亦如此物，拥有自己的不同的特色，我们应该让其展示自己的精彩，绽放着自己的光芒。
在知识的海洋里，我们应知晓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。明确“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让我们在海洋里自由的遨游，在学术上互相学习互相碰撞，共同升华与进步。
在艺术绘画的世界里，可以让不同流派、不同领域的人，展示自己的特色，推进艺术的发展。达芬奇关注光和影，逼真的展示事物的形态。法国画家莫奈，强调光和色，表现微妙的色彩变化，终成《日出印象》。荷兰的梵高，主张个性的抒发，他的作品《向日葵》让人感到灼热阳光下的.灿烂。法国画家塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强。
在音乐的领域里，同样是一个丰富多彩的世界，有浪漫主义音乐，注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。如奥地利的约翰施特劳斯《蓝色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。有现实主义音乐，轻松活泼、通俗易懂。如摇滚乐《，围着时钟摇吧》。
山有山的雄伟壮观，水有水的清澈灵动。各有各的精彩，我们不能抹别人的精彩，应更好的展示自己的特色。共同构建这个美丽而又多姿多彩的大家园。
