领导说不配合工作文案【一】
在寒假里，我读了几本书，其中就有《包公案》。《包公案》里有19个故事，其中我最喜欢《乌龟破案》了。
这故事讲了包公到南方巡察，途中在驿站歇脚时，突然有一只乌龟爬到他的脚边，用头碰了碰他的脚，把包公带到一口水井边。于是包公发现了井中有一具尸体，从尸身上搜查出的凭证获知此受害人叫葛洪，从而揭开了葛洪是被自己结盟的好兄弟陶兴谋财所害之真相。陶兴被绳之以法，乌龟是为了报答葛洪的放生之恩而做出这个举动的。
在这个故事里，我感受到做人要乐善好施，正因为葛洪一时恻隐之心，才得以申冤；我还感受到善有善报、恶有恶报，陶兴就是个例子。我们还应该学习包公的铁面无私、公正不阿，他即使碰到皇帝的弟弟，也是一样对待的。我还想把这本书推荐给大家，因为它里面的故事跌宕起伏、引人入胜。品读包公的断案故事，既可以丰富我们的课余生活，还可以锻炼我们的逻辑推理能力。
领导说不配合工作文案【二】
《包公案》是一部有关包公的故事的小说集，每天都是写一个断案的故事。我从小时候就喜欢看包公断案的电视，故事虽然短却能说出包公断案的本事。包公是一个家喻户晓的人物，相信大家对这个人并不陌生，说他是一个足智多谋，善良正直的人，他拥有着常人没有的智慧，善于冷静思考。
今天我看的是《包公审石头》，故事是这样的：有一天，包公正在赶路，看到路边有个小孩坐在地上哭，关切包公的上去问孩子为什么哭呢？孩子说：“我是卖油条的，累了就靠在石头上睡着了，可是我醒来的时候却发现我的铜钱都不见了。”这时候包公不慌不忙的说：“一定是石头偷了孩子的钱，”所以开始审问石头，“石头是不是你刚才趁孩子睡觉了，偷了这个孩子的钱？”石头不说话，包公就开始命令人打石头，围观的人看了都哈哈大笑说：“包公可真傻，石头怎么会偷钱呢？”包公一听大怒，生气的说，你们竟然骂本官，罚你们每人一个铜板放在盆儿里。围观的人只好排着队，一个个把铜钱放进水盆儿里，包工不动声色地看着每一个人往盆里放铜钱。突然他抓到一个人说：“他就是小偷。”人们都不知道是怎么回事儿，这时候包公解释说：“因为他丢的铜钱在水面上浮着一层油花。钱一定是偷小孩儿的。”小偷一听也无法抵赖了，只好拿出那些铜钱，这时候人们才恍然大悟，我觉得包公真是太聪明了。
包青天——包拯廉洁公正立朝，刚毅不附权贵，铁面无私且英明绝顶，是人们心目中的好官。您的智慧正确的用在了处理案件上，您的铁面无私，我要向您学习，我也一定把我的智慧用在正确的前涂上，好好学习，将来做一个大公无私的人。
领导说不配合工作文案【三】
一个优秀的人和一个堕落的人就明显不相匹配。优秀的人会把优秀当做一种习惯，而堕落的人也会沉浸在堕落所带来的那种混日子的清闲之中，自然，优秀的人忍受不了堕落者的不思进取和邋遢的生活习惯，而堕落的人也会觉得所谓的进取和努力都是徒劳，多此一举，人固有一，到头来都要化作黄土的，何必！
郎才女貌，就是一个配与不配的问题。当然，像这种看似庸俗的问题，在庸俗的人看来就真的很庸俗了。因为这不是一个单纯的长相上的匹配，而是道德才华与人品修养的调和。如果说郎才女貌不容易理解，会让人产生误解，那么我们常说的才子佳人，就是最直接和贴切的例子了。才子配佳人，美女配英雄，这是比较相称的搭配，如果打破这样的匹配，势必会有不可调和的矛盾爆发。《红楼梦》中的薛宝钗可谓是才貌双全，那么和她相配的也注定必须是一个德才兼备，学富五车的才俊。鲁迅曾经就拿林黛玉和焦大做过例证，很显然，林黛玉和焦大是绝对不相匹配的。这里不存在谁不够格的问题，只存在绝对的不合适，在他们的眼中，不仅仅是林黛玉看不上五大三粗的焦大，焦大同样也看不上弱不禁风的林黛玉。如果非要把他们安排在一起作为命运的捉弄，那么林黛玉宁愿选择去。焦大虽不会寻短见，但是他肯定认为自己倒了八辈子的大霉----竟然娶了一个既不中看又不中用还整天哭得去活来的一无是处的大花瓶。
不相匹配的事物到处可见，在学习生活中，也是如此。
老师和学生之间，也常常存在诸如此类的问题。有的学生，特别勤奋，热爱学习，可遇到的老师却是那种不负责任、摆架子，敷衍了事的老师。当学生有问题需要老师帮助的时候的时候，本来在老师的能力之内，应该帮助学生解答疑惑，而一些老师常常处于隐身的状态，或者对于学生的问题，经常推脱，很多问题悬而未决，作为老师，当然有失为人师表的风范。这一类，是老师配不上学生。既有老师配不上学生，自然也有学生配不上老师的。有些老师，很愿意帮助学生，总是希望能有几个热爱学习的弟子，自己能给他们一些帮助。但是，他们很少能遇到这样的学生。遇见者，总爱把老师的教导当作耳边风，对于学习的事，总是处于一种应付的状态，甚至，对于老师的教导十分不耐烦和厌倦。对于生活中的`事，也总是一副“老子就是第一”的态度，总是槽耐的一意孤行。而老师如何努力，却总是烂泥扶不上墙。这一类，是学生配不上老师。这样的境地中，到处都显出一种不相称的矛盾，其根本就是不相配，即不合适。在这种不相配的境遇之下，所有人都是痛苦的，相互成了对方心灵上的累赘，即使再好的心态，也有一丝丝的痛心和悲凉。其实，无所谓老师配不上学生，也不存在学生配不上老师，只是两者不合适罢了。
试想，不负责任的老师，遇到不负责任的学生，那真是两全其美了，你不用管我，我也不用你管，你敷衍我，我也可以敷衍你，大家都可以从这种相互敷衍中找到自己想要的东西----一种逃脱了道德束缚的自由感。而另外的两种人相遇，也必定会碰撞出智慧的火花，大家各所需：作为老师，可以实现“自闭桃源陈太古，欲栽大木柱长天”的愿望。而作为学生，也可以得到老师的帮助，实现自我的升华。有道是，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路。这样的学生遇到这样的老师，也算是好事成双了。
两个农民在一起，也能风雨同舟，生与共。两个明星在一起，也会各自为政，各打自己的小算盘，朝不保夕。我们身边，配与不配的问题到处存在着，很多时候，都无所谓好与不好，也无所谓高低之分，不存在够不够格，只存在配与不配。
有道是相配之下没有高低贵贱之分，只有合不合适之别。
领导说不配合工作文案【四】
放寒假时，我用了好几天时间看了《包公案》一书，深有感触。
这一本中国经典著作 ， 主要讲述了包公凭借着他为人的清廉正直和他的神机妙算，侦破了当时发生在各地许多不同种类的案子。有的案子十分复杂，被包公以巧妙手段并依靠神灵帮助得以侦破；有的案子牵连的人十分重要，也很多，包公也个个依法处置，铁面无私；还有的人想贿赂包公，为他人或者自己减轻罚刑，包公也一一拒收那些不义之财，依旧依法处置。包公为人清廉正直、不受贿赂、不结冤案、铲除恶官等高尚行为让百姓赞叹不已。
在这本书中，最令我敬佩的并且最值得我学习的是包公为人的清廉正直了。他十分清廉，家中用具十分朴素。我也学着包公那样。在家中，父母有些稍微用旧了的东西，也被我拿来继续使用，直到用到不能用了为止。我现在还在使用的一个铁皮铅笔盒，早已是划痕累累，表面凹凸不平，有人劝我扔掉，可是我还在坚持继续使用。每次母亲烧饭做菜之前，我就会叮嘱母亲不要做太多饭菜，避免浪费。
包公做人也十分正直，不收受任何人的贿赂，将有罪的人严格地依法处置。我也学着包公那样。有些同学在我创建的 QQ 群中肆无忌惮或大言不惭，甚至尽发不良消息和脏话，我毫不求饶，先是警告 ， 后是把他们一一赶了出去。学校里，有的同学给我一点小恩小惠，让我做一些对他人不宜的事情，我既不受恩惠，也不做不利的事。因为我的清廉正直，所以我在家中和学校里得到了一些认可表扬。
其实，生活就像大海，大海中也有陆地，而我们每个人就像坐在一叶小舟上，在海上漂流，水能载舟也能覆舟 。 只有为人清廉正直，这叶小舟才不会翻倒，继续漂流，一直到踏上安全又踏实的陆地。
