暑假的一天,妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美,一切都是最原始的,不会有任何加工的痕迹,我期待极了!我一下车就闻到清新的空气,一眼望去大片的绿冲进我的眼帘,有嫩芽的浅绿,小草的深绿,还有村民身上朴实的绿,可爱的花朵还有点缀到上面,让人感觉如神来之笔。我冲下山坡,哇,好大的湖,湖水清澈见底,还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里,这水,这水竟是温的!我欣喜若狂,像发现了新大陆一样大声地叫起来:“妈妈快来!这水是温的!”我突然发现我的脚下多了几只小鱼,它们咬着我的脚,哎呀,好痒,好痒!我忍不住动了一下,小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看,我脚上的皮都不见了!后来我才知道那鱼叫亲亲鱼,它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的皮和细菌,注入健康,这使命呀就是它们最大的快乐。离开那温泉,我们顺着小路来到树林,“看,那是榕树!”我飞快地跑过去,“好大的榕树!”我不由地赞叹。这有许多果树,有苹果树坚守阵地,有梨树充当军师,而那榕树不用说肯定是是国王啦!还有许多不知名的树它们一定是居民,我也好想当这树木国家的一份子啊!这个榕树大王,身体健壮,无数只“手”交错在一起,比其它树高出一截!我不由地向它们鞠了一个躬,像是臣民朝拜国王一样。
为此,我设计了一个“谁是我班的'故事大王”的作文游戏。我先在班内的“学习园地”栏目里贴上一则故事的开头,然后让学生续写故事的高潮和结局,自己贴到栏内,让大家评比,评出本班的“故事大王”。这个活动开展以来,学生们的兴趣高涨,连一些平时不太喜欢写作文的学生也积极响应,达到了共同提高的目的。
如小学语文高年级教材中有关于人物外貌的片断写作训练,教师可制作一个人物外貌描写的作文游戏你猜他(她)是谁。具体做法是:每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌,抓住主要特征写一段话,并注明被描写者是谁。然后,教师把写有外貌的卡片打乱顺序,随手抽出一张当堂朗读(不读姓名),让大家连猜4次。如果有一次猜中,就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中,说明小作者没有抓住特点,就罚他(她)站起来说一说自己的外貌特点。这个游戏,培养了学生的观察能力和语言表达能力。
一直在梦中与你相遇,执子之手,和你相约到永远,可是梦中与现实都是相反的,一直以为,童话中的故事中美好的结局会在现实中出现,可是现实太残忍。如果能一直牵着你的手……。但是,如果放开了手,那会是怎么样的痛苦呢,估计比牵着手的幸福还要大吧,会痛苦一生,所以,我不敢牵着你的手,生怕你会放开我。
都怪月老乱牵红线,错把你与我牵到了一次,害得我们如此痛苦。你的笑容已经不在属于我,因为我从主角变成了配角,重恋人变成了朋友,你哭诉时我递给你纸,你笑时我和你笑,但恋爱和友情的区别是,一个是要承担责任,而友情则没有,可我却多了这样的一份这样的.责任。从爱情变为友情很难,你需要巨大的容纳一切的心。
或许爱过才知道,知道包容,知道原谅,知道关心,但是其实爱一个只需要你在她的身旁就行了,这是最小的要求,你的笑宛如一缕春风从我身旁吹过,而我只能躲在一旁悄悄的看起你和已经替代我的人。
观看了“感动中国”颁奖典礼,也给我上了一堂意义非凡的课。最美妈妈吴菊萍,我想如果是我在在孩子坠楼的那一瞬间,我肯定不会袖手旁观,但是我也绝对没有吴菊萍的那种本能。吴菊萍用柔弱的臂膀,托起了生命的奇迹!
不管是坚守藏区支教12年的胡忠、谢晓君夫妇,退休后义务植树22年的好书记杨善洲,还是烤羊肉串8年资助上百名贫困生的阿里木,或是无臂钢琴师刘伟,都带给了我无尽的感动,甚至差点掉出了眼泪。不过这人中,让我最最感动的还是最美妈妈——吴菊萍,这个平凡而又伟大的母亲。
20xx年7月2日下午1点半,在杭州滨江区的一住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落,在楼下的'吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子,自己左手多处粉碎性骨折。
“我当时什么也没多想,我只想怎么救那个孩子。”平平淡淡普普通通的一句话,我却被感动的红了眼角。明明知道那有多危险,却还是奋不顾身,义无反顾。自己还有不足一岁的儿子,感同身受,也许正是作为一个母亲,她最最清楚孩子对于一个母亲有多么重要!
救下女童,公司奖励了吴菊萍20万元,她留作自用,为此网上舆论纷纷,吴菊萍也背负了不少压力。
这着实令我愤然,那些质疑吴菊萍的人,你们有什么资格对这样一个母亲议论纷纷?!扪心自问一下,若是换做你们,会在千钧一发之际做出这般壮举吗?我很欣赏吴菊萍的回应:“我只是普通人,问心无愧就好。” “我需要好好生活,好好工作,才有能力去帮助身边的人。”赡养父母、培养孩子、还房贷……任何普通人,都无法对这些现实问题视而不见。何况一个上有老下有小,还尚未痊愈的妈妈。我相信她绝对不会是为了名利或是金钱才见义勇为,那一刻她只是一个伟大的母亲。“我会把重心调整回工作、家庭中来,减少媒体活动。”吴菊萍说她会尽快重返工作岗位,她最大的心愿是看着妞妞与自家孩子健康长大。
感动中国给这位最美妈妈的颁奖词也十分让人感动:“危险裹胁生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。”
最美妈妈——吴菊萍,用手托住的,不仅仅是一个两岁半的女孩,托住的还是“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的传统美德。她值得我们学习,她被称为“最美妈妈”当之无愧!
例如,联想游戏对号入座要求参加游戏者任意选择人海、放焰火、升旗、听军歌、队鼓声、火炬接力、蝈蝈、梅花香、眼镜、家门、一分硬币、讲台这12个实的事物中的4个,构思一段联想文字,然后讲出来(如果难,可先写后讲),最后评选出最佳联想段奖。
我曾设计了一名为“谁是最佳解说员”的游戏。比赛开始,先让一位学生根据生活片断设计一分钟左右的有情节的表演动作(包括神态),后面几位学生依次为前一位当讲解员,要求讲解员口述表演者的外貌特征,神态及正在做什么,适当的地方可插入自己的想象。通过这则游戏,学生的观察、想象、判断、表述能力得以提高,而这些正是写作的基本能力。
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