老黄讲套路作文【一】
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
老黄讲套路作文【二】
〔套路特点〕
开篇见义 条分缕析
本式要求开门见山，亮出观点。然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。
〔套路模式〕
述——简述评论对象，亮出观点。
评——恰当引用原句，逐条评析。
结——结尾引申，归纳出哲理。
老黄讲套路作文【三】
你好！
“吕珺蕤，你听我说！”“黄子烨，不要再挑战我的底线了，从此以后，我们再不是朋友！”你摔门而去，我茫然地坐在椅子上，不知所措。你一下午都没有理我，回忆着中午的场景，我不禁无奈地苦笑。
“老黄，这道题怎么做？”“别问我啦，我现在很烦。”“其他人都不会做，只好找你这个聪明的朋友啦！”“谢谢，我需要安静，给我安静好不好，谢谢！”我烦躁不安地从椅子上走了起来，抛下一句“我是聪明，也是你的朋友，但最好在我心情好的时候在来找我”，说完我扬长而去。你连忙赶上我，把我拽到办公室，小声地说“哎呀，你跟我讲讲吧，你可是班上的`学习委员呢！”我没有理你，坐在椅子上，而你最终也生气了，于是发生了刚才的那一幕。
“我的朋友，吕珺蕤。”我喃喃着，你经常这样，而过一天半天，我们又会和好如初的。然而，这一次，却出乎我的意料。人生如白驹过隙，一晃几个星期的光阴就过去了，你我还是没有和好。
一个学期飞快地过去了，我们依然是原来的样子，但我们的友谊却不复存在，应了你的那句座右铭：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
在这一学期里，我用尽了各种办法，不管是送礼物，还是打电话，也都无事于补，原来那朵人见人爱的友谊之花已经渐渐凋零，再不复当年模样，也再不是曾经的“年年岁岁花相似”，凋零成了一朵枯萎的普通花朵。
古人云“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”但是蕤，我们的友谊之花会拥有原上草的生命力吗，曾经那朵花还能恢复原来的娇颜吗？我不想它枯萎，我希望看到与你之间的那朵的友谊之花重新开出美丽的、常开不败的花朵。我的愿望能实现吗？此去经年……
老黄
老黄讲套路作文【四】
小花狗玲玲和老黄牛游游是一对很要好的朋友。
一年一度的比赛开始了。奖品是一台笔记本电脑。小花狗玲玲和老黄牛游游听了这个消息，高兴极了。它们马上跑回了家，准备了很多食品，然后日夜兼程地赶到了比赛现场 。
来到比赛现场，它们被眼前一幕惊呆了，广场上成了人的海洋，报名的人排成了一条长龙。忽然，小花狗晕倒了，老黄牛迅速抱起小花狗向医院跑去。原来，小花狗没日没夜的赶路，再加上它身体不好，累坏了。
这时，比赛早已结束了。老黄牛虽然没来得及比赛，但是它一点也不后悔，因为它救了自己的朋友。“游游，游游”一阵声音传进了它的耳朵里，是裁判员菲菲来了，菲菲气喘吁吁对游游说：“恭喜你，你得了冠军。”游游半信半疑的'问：“ 我不是没去参加比赛吗/怎么会得冠军呢/”菲菲微笑着说：“你是为了朋友才没去参加比赛的，所以，我要给你颁发一个“友谊奖”。游游问：“你怎么知道我送玲玲来医院的/”菲菲说：“ 这些都是小狮子辛巴告诉我的。”“原来是这样。”游游摸着脑袋说。
就这样，游游得了个“友谊奖”。
老黄讲套路作文【五】
所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言。其中的“三大”，是说全文总体结构由三大部分组成，即引论部分、本论部分、结论部分；其中的“三小”，是说本论部分一般又由三小层组成，即从三个不同角度来证明中心论点。这样，全文就形成了匀称的五段式布局。如：邹韬奋的《呆气》就是很典型的“三大三小式”布局。
要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题，即段头观点句的使用、观点句怎样确立和段内四层式等三个问题。
（1）三小层要使用段头段尾观点句。议论文是向人讲道理的。怎样才能使论点最鲜明呢？在结构上最好的办法是段头段尾采用观点句。所谓观点句，就是能将这一段，这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的一句话。它要具有提领性、凝炼性和明了性的特点叫人看了这一句就知道这一段的中心。如《给青年们的一封信》的作者巴甫洛夫对青年的三点期望，就用了三个段头观点句：“首先，要循序渐进”、“第二，要虚心”、“第三，要有热情。”每一层都是围绕着这个段头观点句展开论述的。观点显而易见，一目了然，读来干脆痛快。
段头观点句相互间有一定的联系性。巴甫洛夫的三个段头观点句是凭文中论题“希望”二字联系到一起的。使用观点句也必须注意到它们的内部联系，注意到它们排列的先后次序。
段头观点句主要是用在“三小段”的开头。段尾观点句则是段头句的升华。段尾观点句不仅要和段头观点句在观点上具有一致性，不仅对全段要具有总结性，而且不能是段头句的简单重复，至少要变换一下语言形式，或是换一个新的角度去总结前文的论说。这就如同一束长长的竹竿子，只有头上捆一下，尾上捆一下，才搬运方便。而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结，将全段提领收束在一起，形成一个不可分开的整体。所谓的结构紧密。就包括了这一层意思。
使用段头段尾观点句是名家常用之法，是论文的成功的总结。它不仅适用于平时应用性论文，更适用于各类论文。
（2）用分解法和分位法确立段头观点句。所谓分解，就是把中心论点分解成几个分论点。这几个分论点既互相联系，是中心论点的一个组成部分，又相互排斥，各说一个侧面。如“说勤”这个题目，就可以分解出：勤能成才，勤能补拙，勤能致富等。再如“谈贡献”这个题目，可以分解出：贡献是社会存在的需要，贡献是一种高尚的道德，贡献不在大小。
从上述举例可以看出，分解法是把中心论点拆开来看，它关联到哪些方面的问题，就可以从哪些方面确定分论点。
所谓分位，就是变换一个角度，变换一个位置来看同一个问题。如《说勤》，用分位法确定分论点，就可以把它分成“勤”，对农民来说就意味着丰收”，“勤，对工人来说就意味着丰产”。“勤，对学生来说就意味着成业”，“勤，对国家来说就意味着兴盛。”这四个分论点的思想内容不变，而这个思想内容起作用的几个方面变了。
不论分解还是分位，都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法。当然确立分论点的方法有多种，如：还可以正反论证。只不过这两种方法比较容易为人忽视，所以才提出一谈。在使用时，还可二者兼用。如“贵在自知”一题，就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢”，“自知与个人、国家都十分重要”，“自知才能长立于不败之地”。其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定，其余两个是采用分解法确定的。
（3）用段内四层式保证三小层的充实性。一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层，这只是搭起了全文的架子，充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫，即采用段内四层式。“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了，这已是两层了。这两层是全段的“骨”，其余两层，才是这一段的'“肉”。其余两层或举实例或打比方，或引用一句名言等等。例如《谈毅力》一文的第二小层这样写道：
“毅力是飘越苦海的舟楫。‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已，拍手叫绝。然而你可曾知道，他并不是一帆风顺的幸运儿，而是从小双腿瘫痪的残疾人。他没有像许多同命运的不幸人一样，在残疾人福利院度过一生，而是走上了铺满鲜花的舞台，成为举世闻名的小提琴王子。他靠的是什么？毅力，毅力，还是毅力。‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊’。人的一生中难免会遇到形形色色的打击。在不幸的重压下，天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力，促使他们不屈不挠地奋斗，直到成功和胜利，从而获得幸福。而弱者缺乏这种毅力，以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身。因此，当你遇到困难时不要退缩，用你的毅力去战胜它。‖当困难向你认输时，你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力。”（《中学生作文文库》）。
这是一段很成功的论说。作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外，他也成功地使用了段内四层式：第一层是全段观点句，是个纲。第二层是个例证。举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心。第三层是引用巴尔扎克的一句名言，并对它加以阐发说明，从而证明面对不幸，毅力是十分重要的。第四层是照应段头观点句，总结全段。如果这段文字的第三层不采用引用名言论证，还使用实例，不仅行文灵巧度显得稍逊一筹，就连论说的力量也差了不少。因此这四小层中或者举一个例子，引一句名言；或者举一个例子，打一个比方；或者引一句名言，打一个比方当然也可以使用其他方法，只是上述方法容易掌握，使用率也比较高而已。
总之，学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了。可以说，它是议论文的通用式。
