描写台风莫兰蒂的作文【一】
贝克特对现实有非常敏感、非常现实的感应，在他的小说里，则表现为小说中的人物总是比较迷茫，在极端痛苦的境地下开始进行自我监视。这种自我监视是对现实的一种无奈的反映，也是人物在极端压抑下的一种呐喊。在《莫洛伊》中，贝克特选用了一种比较独特的方式来体现人物自身的这种自我监视，那就是以故事中的人物作为最主要的叙事者来讲述故事。在人物的自我讲述中，将故事主要人物的各种生理特征，以及自身情感很好地体现出来。
《莫洛伊》中的人物并不像我们通常见到的那些小说人物，在通常的小说里，人物都有特定的生活背景，围绕着故事的发展，总是会有很多辅助的资料或者信息作为人物命运的铺垫。但是在贝克特的小说中，这些所谓的重要的条件都是忽略不计的。在《莫洛伊》中，大多数的人物都是被虚拟化的人物，他们没有具体的人物特征，只有一点，他们都是以流浪汉这个最显著的形象存在。人的内心世界是丰富的、敏感的，很多时候也是脆弱的。每个人的情感同时也是复杂的、微妙的。贝克特通过细致地揣摩人物的内心世界，在人的最真实的情感反映下衬托出时代的变化、深灰的变化、人的变化。
很多人认《莫洛伊》的故事不够动人，没有很大的起伏，但是，很显然，从另外一个角度来看是这部小说的优点。贝克特本身是深受法国战争的影响的，由于曾经亲身经历过战争的洗礼，在对战争的残酷上有着更为深刻的认识。在《莫洛伊》的小说中，贝克特对于战争的描写是非常细致的，在故事的开头，便是以战争开头，他在母亲的房子里开始回忆以前的一切，这样的记忆是痛苦的。以前的经历并不是愉快的，莫洛伊本来是不想回忆的，但是，没有办法。故事中的另外一个重要人物莫朗，这个与莫洛伊有着共同记忆的人，在现实的洗礼下，不仅强烈展示出对现实的无奈与迷茫，而且在这种迷茫之下，更多的是自我监视。
描写台风莫兰蒂的作文【二】
你好！我是培英小学五年三班的一名学生，我是个阳光活泼的女孩，今年11岁了，我非常想和你交个朋友。虽然我没有见到你，可我想，你应该也是一个可爱而且品学兼优的好女孩吧！
我的家乡在安徽，我很喜欢读书，我现在的学习情况还可以，我的生活也很不错，爸爸妈妈和我都很幸福。
我的学校环境优美，读书声在校园内回荡。下课了，同学们就在走廊上玩踢毽子，跳皮筋，整个校园和谐极了。
对了，告诉你，我之所以写信给你，是因为我们班上开展了“手拉手”活动，其目的`是通过各种通信方式和全国的小朋友交朋友，我在网络上查到了你，发现你和我是同龄人，我便想和你交个朋友，我们如果成为了好朋友，我想我们可以在网络上聊天，或者发信件等等等等。如果你来我们这儿玩的话，我们一定会好好招待你。我觉得，如果条件允许的话，我想，我们的学校还可以和你们学校联谊呢！这样，我们就可以认识更多的朋友了。
在这封信的结尾处，我想再一次告诉你“我非常想和你成为好朋友！”，我热切希望这封信可以架起我们之间的友谊之桥，让我们一起大步迈向未来吧！期待你的回信。
祝你
身体健康，学习进步！
20xx年2月21日
杨xx
描写台风莫兰蒂的作文【三】
我从新闻上看到，“珍珠”台风已造成浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北等6省1930.1万人不同程度受灾，因灾亡124人，失踪31人，紧急转移安置灾民183.6万人;倒塌房屋9.7万间，损坏27.7万间
温州是台风最厉害的地区，新闻还上说，这次台风来，他们找就让村名离开了，转移到了学校和许多安全的地方，而且每家的大门上都上了锁，以免大家转走后趁村委不在回家去，温州现在很多地区的泥土已经开始松懈，台风一来就会踏懈下来，所以村委要求离山很近的转移到安全地区。
浙江也是受台风影响较大的地区，我们浙江因为受台风影响直接经济损失39.9亿元，失踪13人，亡25人，农作物受灾面积8.7万公顷，紧急转移安置灾民50.6万人。我们浙江上次也因为台风影响，损失很大，人员伤亡也很多，经济损失很大，也失去了很多经济财产。
安徽受灾情况：安庆、六安、巢湖、芜湖、宣城、滁州、合肥7市27个县(区629.6万人不同程度受灾，因灾亡76人，失踪12人，紧急转移安置45.7万人;倒塌房屋5.8万间，损坏房屋15.1万间;农作物受灾面积42.7万公顷，绝收10.1万公顷;因灾直接经济损失46.7亿元……
我想大家都很讨厌，台风，因为它给我们造成了很大的损失，让许多人成为了孤儿，让许多人失去了家庭，让许多人没有了父母的关怀……
