儿童礼物六一儿童节作文【一】
在我的记忆里，每一个六一儿童节都充满着期待。因为六一儿童节是属于我们每个小朋友自己的节日，我们总会收获我们想要的东西或着给自己的童年留下美好的回忆。
今年的六一儿童节，我想得到两只黑色的中性笔，再加上六根笔芯，必须是两只中性笔能装的下的笔芯，我还想去香港买跳跳糖和其它好吃的，够我一个月吃就够了。
妈妈听我说完我想要的礼物时，她笑嘻嘻的回答：“没问题，我的好孩子，你不选多点东西吗？”我说，不用了。
当爸爸听完我的要求时，温柔地说：“怎么不要多点东西啊！其他孩子都想买一大堆东西，再要多点吧！到时候，爸爸再带你去香港玩一会儿！”我回答：“好啊！我一直好想去香港，太好了。”
其实，我想要的礼物真的不多，除了家里偶尔缺少的小东西外，剩下的就只是爸爸妈妈给我的幸福了。如果这些都可以在儿童节的时候一并实现，那么我就是最幸福的孩子了。
儿童礼物六一儿童节作文【二】
教育是一种影响、一种熏陶，应该把生动鲜亮的生活呈现在幼儿面前，营造温馨的文化环境，让孩子于潜移默化之中感受、体验、探索。
（1）根据孩子好动的心理，创设科学环境。
我们可以利用废弃的纸筒制做望远镜，可以提供木块、小钉、小锤，教孩子做简单的玩具，如小桌椅子、小床等，培养初步构造玩具的能力。通过玩泥、玩沙还可以培养初步制做模型的能力。利用磁铁做钓鱼游戏，给孩子适当的科学环境，以发展关于科学的技能和兴趣。
（2）文明的行为举止，积极的人际交往环境。
文明的行为举止，有助于人们之间关系融洽、和睦、协调，有助于形成良好的人际关系环境，从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的规则来明确，要做到语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，举止动作优雅合适，坐有坐相，站有站样。多给孩子提供动手劳动的机会，让孩子多动手多参与劳动，体验劳动的快乐，培养幼儿的劳动习惯，培养儿童自己独立的能力。
儿童礼物六一儿童节作文【三】
儿童节那天，父亲带我去他新开的公司玩，我本来没兴趣，心想那有什么好玩的呢？但父亲坚持让我去，我只好硬着头皮就去了，他的公司六月二号开业，他忙得不可开交。中午，他陪我在公司楼下的西餐厅吃了一顿饭，然后让我在西餐厅看书，玩，他自己又上楼去忙公司开业的`事务了。下午父亲让司机送我先回家，父亲说，今天是儿童节，你要一个什么礼物？我说你想送什么我就要什么呗。父亲说，那就送一辆酷酷的单车给你，如何？我高兴得差点跳起来。
但几天过去了，父亲只提了几次，过后又忙自己的事去了，我始终没有见到那辆酷酷的单车。
有天晚上同父亲一起吃饭，我想起了那辆单车，刚想开口，看到父亲那茂密的黑发中隐隐露出的白发，我连忙把嘴闭上了，话到嘴边又咽下。父亲还年轻，还不到四十岁，可已经花发早生……我真的真的不希望他太过劳累，他不说，我也就不提了。可我实在不争气，又有几天过去了，没见到我的儿童节礼物，那本该属于我的礼物，我于是在吃晚饭时就轻轻提起了那辆酷酷单车的事，父亲看了我一眼，很难为情地说：“明天吧，今天晚上我正好有重要事情处理，让别人代买，又不能表达我的心意，我想亲自为你选一辆单车……”我回到房间，真想大哭一场，我觉得我很对不起父亲，我压根儿就不该提起，看着父亲那越发苍老的脸，我觉得自己就是一个不孝女。我暗暗发誓不再提那辆单车的事，那晚，我整晚都没有休息好，直到天快亮了才睡着……
第二天清晨7点半钟，我起床洗漱完，背着书包准备去上学，刚开门，就看见父亲推着一辆崭新的酷酷的单车回来……顿时，我的眼眶湿了，因为我知道，这个时候，店家都应该没开门营业的啊……
儿童礼物六一儿童节作文【四】
同学们：
你们好。
这是你们最后一个儿童节，意味着你们将告别童年，迈进青少年了，真是一个值得庆贺的日子啊。
同学们，你们正处于成长中。尽管许多时候不免流露一丝稚气，其实这很正常。人的成长并非像走楼梯，一级一级，蹦着跳着上去。它仿佛一辆车子，慢慢上行于崎岖不平的\'山路，满载着种种憧憬。不经意间，回头一看，自己居然已经走过很长一段路，有滴下的汗水，也有盛开的鲜花。太阳在天空朗照，清风在耳畔轻拂。
人生不是一次旅行，不能把所有心思放在沿途的风景上，因为任何人从来不会踩着别人的脚印走路，它需要自己奋力开拓。这就需要责任。同学们，凡是追求上进的人，他绝不会把希望维系于别人，包括爱你的爸爸妈妈、老师等。你必须知道，只有自己，才是真正主宰自己命运的人！责任，能清醒头脑，明辨是非，约束言行；责任，能滋生勇气，不怕挫折，挑战自我；责任，能促进成熟，昂首阔步，走在同龄人的前列。同学们，做一个负责任的人吧！
同学们，推车上山是一件辛苦甚至痛苦的事，但辛苦使人充实，痛苦使人高尚。人生的意义并非只在于结果，它更在于一种态度、一个过程。付出，不一定能成功；不付出，绝对不会成功。人们就在于不懈奋斗的过程中享受着快乐，问心无愧！
同学们，爸爸妈妈和老师都无法陪你一辈子。我们无非在你青春驿站的门口，把所有的告诉你，在热切的期盼中，真诚祝福着你，目送着你，大步走向前方，走向社会，登上你人生峰巅。我想，那时候，爸爸妈妈和老师一定会由衷感慨：孩子们，你是天底下最棒的！你，是爸爸妈妈和老师的骄傲！
你的班主任：XXX老师
20XX年5月31日
儿童礼物六一儿童节作文【五】
现在大多每个家庭都只有一个孩子，大人们个个都是望子成龙，望女成凤的。为了让自己的孩子不输在起跑线上，越来越多的大人们开始逼着自己的孩子学英语、学钢琴，从小就只能和各种各样的书本打交道，甚至有的家长连孩子们嬉戏玩耍的时间都要一并剥夺。我想，这就是让儿童生活在了儿童本身的生活之外了吧，在这样的环境之下他们的个性就只能被完全束缚住了。
但如若只是放任幼儿，恐怕也不能达到较好的效果。正就如同书中所提到的鲁迅的“三味书屋”与“百草园“之间的关联。显然儿童更好地成长一定程度上还是十分需要我们这些成人去指引他们的，但这并不意味着要一味的将我们成人认为孩子因该发展的方向去强迫他们接受。就像我们成人所设定的三味书屋一样，对于孩子来说是相当枯燥与乏味的，这样只会让他们变成一个缺乏好奇心、缺乏探究精神的木偶。特别是对于幼儿教育，适当地释放孩子们的天性，让他们在三味书屋中发现百草园的乐趣是必然的。
结合我们现在的幼儿园课程来说，我们能够发现现如今的幼儿教育也在一步步地像这个方向不断地靠拢。例如越来越多的教案中体现出了幼儿自主探索，自由讨论发现的重要性。孩子们在这样的活动中不断增强自己的探索能力、探知，这样对于他们来说就是一个良性的循环。作为一名在职的幼儿园教师想要让自己班级的孩子有个性地发展，更要深刻理解及内化这样的一些理论知识，将它们融入于孩子们的一日生活之中，将它们普及与每一位孩子的家长。让我们共同努力一起孩子们那些可贵的东西吧！
我们首先要了解儿童文化才能往更有利于孩子成长的方向去进行儿童教育。通过这一次的继续教育，我也发现自己在了解儿童和如何进行教育的方面还是相当匮乏的，只有通过不断学习汲取书中精华才能让自己的教育方式更适于孩子们的自然发展。希望自己能通过这样不断地学习提升自身各项能力。
儿童礼物六一儿童节作文【六】
眼看寒假将要结束，开学的日子即将来临。心中正有些忐忑之际，我在《儿童文化与儿童教育》一书中看到了伟大的教育学家苏霍姆林斯基对开学时的思考。
在书第五章“儿童教育的近现代观念”之“蓝天下的学校：大自然是学前儿童快乐的学校”中笔者介绍了苏霍姆林斯基在接近开学的日子时的思考：“每个孩子都有自己的欢乐，每个孩子都有一个阳光灿烂的早晨。每个人都有无尽的生活前程。在这个日子的前夕，最让我感到忐忑不安的是怎样使孩子们在学校里不失掉幼儿之乐。”苏霍姆林斯基的这段话很直观的告诉了我们：“快乐”是一切工作的底线。
那怎样使孩子们在学校里不失掉“快乐”呢。
书中直接带我们进入了一个蓝天、白云、绿地的世界。在大自然中，孩子们环视四周，绿色薄雾笼罩，仿佛走入了童话世界一般。原来教育不需要关在围墙中，而是可以走入大自然。孩子是自然之子，他们天生是亲近自然的。大自然本身便是孩子们快乐的学校。
这让我想到，每逢春季踏青、夏季写生、秋季赏菊、冬季赏雪的日子，孩子们总是表现的非常兴奋。以前只是以为孩子们在单纯的享受大自然的美。现在才知道，就是这样的单纯审美，孩子们才能在快乐中轻松获得了审美能力、想象力、创造力。
虽然，现在因为一些客观原因还不可能把我们的课堂搬进大自然。但苏霍姆林斯基的观点告诉我们儿童是自然的孩子，他们天生亲近自然。我们应该尽可能的为保护孩子的自然本性提供帮助，为孩子营造快乐的学校氛围，这样才能鼓励孩子们将与生俱来的本能和无意识的精神财富充分展现。
儿童礼物六一儿童节作文【七】
“发儿童节礼物啰！”同学们兴高采烈的叫着。
当同学们兴奋的打开礼物时，本来眉开眼笑的脸更加的朝气蓬勃了，如早上最灿烂的太阳。“耶！是陶笛！”同学们欣喜若狂的叫着。但是有人实在是太高兴了，一时得意忘形，手中的陶笛不小心滑了一下，“砰！”一声，陶笛破了，我看到那个同学眼睛马上红得快要哭出来了，心大概也破碎了。我赶紧把我的宝贝陶笛放进书包里，才不会像那位同学一样乐极生悲。
放学回家后，我赶紧把我的宝贝陶笛拿出来吹。一开始吹的时候，吹得五音不全、乱七八糟，妈妈说她的耳朵快要破掉了。但是我不断的\'练习，终于听到妈妈说一声：“嗯！真好听！”耶！皇天不负苦心人，我的练习终于有成果了。
一年只有一次的儿童节不知不觉又过去了，我又满心期待明年的儿童节快快来临，也祝全天下的儿童在收到儿童节礼物的那一天，都和我一样快乐。
儿童礼物六一儿童节作文【八】
??儿童文化与儿童教育》读书笔记寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范一翻，发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来：什么是儿童，什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点，将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来，真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意：儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天？带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面，这是超出成人的一面，值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处，孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中，孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中，孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。特别是有几次，我身体情况欠佳的时候，孩子们敏锐的观察力发现了我的异样，纷纷上前问候：老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧！老师你要多喝水哦！一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长，否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的`生命中窥出了天机，因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧，让我们欣赏孩子们的生命吧，让我们谦逊的向孩子学习吧，让我们真诚的崇拜儿童吧。
