栗子老师讲语文四大类型作文【一】
一天，栗子树看见，走来了一个人。他望望无花果，就开始爬树。这个人相当灵巧，他采树枝上的果子，一个接一个，用牙齿一咬，非常方便地就把果子放进嘴里。
这时，栗子树摇动着枝叶低声地说：
噢，我可怜的无花果！大自然妈妈真应该把你造得比我还高大。你没有注意到大自然妈妈怎样造我吗？
不知所措的'无花果一声不响。
你瞧，大自然对我甜蜜的孩子保护得多好。栗子树接着说，首先，给他们穿上非常有用的衣裳，当然，这是保护服。再在它的上面加上一件结实的木质外套。
噢，是吗？无花果只说出这样一句话。
你什么也不知道，无花果，你应该明白，做了这些我仍然不满意，给我的孩子们还要造一层外皮，在外皮上面还要放上尖尖的刺，这样就可以很好地保护自己，不被人的手摘了。
听到这些话，一个胖胖的无花果哈哈大笑。笑过之后它才说：
你给我的印象是，你并不了解人。他有的是智慧和技巧采走你的果实。
多嘴多舌的家伙，你讲什么？
我讲的是事实。人要摘你的果，就带着长杆子、棍子和石头来，敲打你的树枝，把全部果子一个一个地打下来。当你的孩子掉在石头地上，人就踩他 们，或者压他们，把他们从刺谓一样的硬壳里弄出来。你那些可怜的孩子们不是被弄破就是被压扁喽！与此相反，你已经看见了人是怎样对待我的！是那么轻手轻 脚，不打我，也不使用石头，尽可能地轻，而且只用手指。
否认不走运是柱然；但，每个人都想逃避不幸的命运，尽力不宣扬最大的不幸。
栗子老师讲语文四大类型作文【二】
甜甜的味道，带着糖甜滋滋的气息，入嘴便变成软软绵绵的酱，仅仅是在街上闻见别人翻炒的香味，就足以让人口水直流了，这就是我最喜欢吃的食物之一——板栗。
亲见板栗之前
但是生长在城市里的我，根本没有见过板栗原来的真实样子，一直都以为板栗就是看见的样子，是棕色硬硬的外壳，有些油光发亮。在书上，在电脑上，渐渐地知道板栗的真实形状：绿色的外衣，蓦地一看，像是软软的球，其实有着绿色的小刺，照片上，这些绿色的外衣开着十字形的口，里面露出饱满的板栗，新鲜的板栗让人看着就食欲大发。然而今天我才真真实实的近距离观看了它。
亲见板栗
田间的小路让人感觉多了几分亲切，沿路的树倒影下斑斑驳驳的树影，阴凉的树下我和爸爸妈妈一起行走。一棵平常到不能在平常的树下，他们停了下来：“这是板栗树!”爸爸呼唤我过来看，原来这就是板栗树。扁圆形的叶子，棕色一节一节的树枝，上面的花似乎已经凋落，没有看见一朵花，又高大有粗壮的树干，树下是长长地狗尾巴草，在树枝稠密的地方，交叉着几个又圆又大，上面带着短短绿绿的刺，没有照片里那么诱人，有些发暗，上面并不像照片里还露着口，爸爸说那是没有成熟的板栗，成熟后，它才会自己裂开。地上有几个自己掉落的绿色球球，我和妈妈开始近距离观察。
刚刚伸出手去想要拿起，“哎呦”我没有防备，不知道那样的短刺居然威力这么大，被板栗上的刺扎了，于是小心翼翼的拿到光亮处观察。爸爸用小刀切开，可以看见刺是一丛一簇的有一点像缩小版的松针，但是异常的坚硬，稍不注意就会扎住手，这样奇妙的武装是植物天生的“特异功能”呀，刺猬不也是这样吗?仔细的拨开外面厚厚的一层绿色，三、四颗小小的板栗安静的躺在里面，像是睡在一个大大的摇篮里，似乎能感觉到他们熟睡时丝丝的气息。
品尝嫩板栗
我熟练的拨开壳，迫不及待的塞进嘴里，想享受那独特的味道，这还是没有成熟的板栗，不过也别有一番风味。刚刚如嘴有些滑滑的，凉凉的，轻轻咬开，有点点的`汁液，又感觉挺爽口。如果成熟的板栗是又酥又糯的，那么嫩板栗就是又滑又新鲜的，似乎在里面还能感觉到露珠的新鲜气息。
装好的板栗我们带回了家，希望可以将慢慢的甜美带回家，今天真是满载而归。
栗子老师讲语文四大类型作文【三】
欢呼，在一朵朵不同的唇上出现。
招手，在一只只不同的臂前挥舞。
——题记
你看到过这样的镜头么？
一声急促的放学铃，校门在铃声中打开了。一群如小鸟般的孩子，脸上充满了笑容，奔走出了校门，逐渐逐渐散开去，四下寻找自己大人的身影。而大人们正在对面眺望是不是有自己的孩子出来。
你看到过这样的镜头么？
马路对面的大人，一旦发现自己的孩子，立刻开始大声喊叫，比方说，这里会喊出一句：“宝贝，妈妈在这里。”那里又会喊出一句：“唉，人在这里，你的眼睛看到哪里去了？”“孩子，快，车多，到奶奶这里来！”之类的。于是，整个对面，充斥着大人的呼唤。有粘糊糊的、有强健有力的、有沙哑的.······
你看到过这样的镜头么？
一旦发现自己的孩子离自己比较近，于是一把拽过孩子，拉到自己身边，一边拿下孩子身上负重的东西，一边抱怨着，不信，你听：“哎呀，你怎么这么晚才放学呀，我都等了好久。”而孩子则没理会这些，自顾自的说学校里发生了什么事，而大人则怜爱地听着。而没有接送的孩子，揪准机会买一点小零小碎的东西吃。人都是这么长大的。
你看到过这样的镜头么？
看见孩子在和同学打打闹闹，完全不顾大人的焦急等待。大人们先会是稍有放大愠怒，但那颗悬着的心放下了，于是表情也缓和下来了，变成一种温和的笑。轻轻拉着孩子，告诉他该回家了，下午还可以一起玩，一起聊，然后教孩子们互相道别。孩子是自己的掌上明珠，已经握在手里，难道还放不下么？
似乎，你也看到这样的镜头。
栗子老师讲语文四大类型作文【四】
有一天，天气晴朗，阳光明媚，万里无云，太阳公公露出了甜蜜蜜的笑容。
松鼠妈妈对小松鼠们说：“你们已经长大了，你们现在可以自己觅食找栗子了吗？”
小松鼠们跳起来：“当然可以了，我们今天就自己找栗子吃。”
松鼠妈妈说：“好的，我们亲爱的孩子们，现在马上就要吃早饭了，你们快去找栗子吧！”
小松鼠们欢快地说：“好的妈妈，我们今天就让你吃上美味可口的，我们亲手摘的'栗子！”
松鼠妈妈对小松鼠嘱咐道：“路上要小心，安全第一。”
小松鼠们兴奋的说：“放心吧妈妈，我们出发摘栗子喽!”
四个小松鼠兴高采烈的上路了，它们一路上边唱边跳。
“啦啦啦，我是卖报……”这当然是小松鼠们欢乐的歌唱了。
聪聪和小聪最先看到了栗子树，于是，它俩带着大家急驶而过到了栗子树旁，这时，小松突然对大家说：“我们的爪子很小，一次抓不了太多栗子，怎么办？”
大家一听小松的话，立马冥思苦想，讨论这个问题。
这时，聪聪灵机一动，他对大家说：“大家不用担心，我想到了办法，我刚刚看到了一个小车，和一个捞鱼网，我推着小车，小聪拿着网，小明和小松爬上树，摘栗子，小明和小松摘完栗子就往小聪的渔网里扔，渔网满了再往我这个小车里放。你们赞同我的办法吗？”大家点点头。
于是，大家按照聪聪的办法，摘了很多的栗子。
这个故事告诉我们：遇到困难或危险时，一定要动脑筋想办法。
