暧昧对象想让你写小作文【一】
小时候的我一直天真的认为，冬天，只是一个寒冷的季节，甚至有点儿不喜欢冬天。因为它的冷，实在让我不能接受。直到那以后，我爱上了冬天。
记得是六年级的寒假，很少有雪的杭州见，竟下起了鹅毛大雪，。连续下了两天雪后，我家附近成了一个美丽的银世界。房屋戴上了一顶白帽子，大树妈妈则穿上了一件雪白的纱衣，滑滑梯旁的草坪上，也像铺了一条白色的毯子似的，根本看不出一点儿草色。我正在书房里写寒假作业。练完了书法的老爸突然提议一家人一起到楼下打雪仗，堆雪人。我非常兴奋，因为这距离我上一次玩雪已经有三四年的时间了。我迫不及待地戴上帽子和围巾，和家人一起，向一片洁白的大草坪出发。
一到楼下，我就不顾冰冷的抓起一把雪，做成一个小雪球扔向老爸。措不及防的老爸一下子就被砸中了，他也抓了一把雪扔到了我的身上。就这样，一场家庭雪仗赛就准备开始了。我和妹妹为一队，爸爸妈妈和弟弟成一队。我们制定好比赛规则，在“亲情第一，比赛第二”的前提下，开始了比赛。我和妹妹分配好工作：我来做雪球，她来发射。我们非常默契的互相配合着，向老爸老妈发起了进攻。而老爸老妈呢，却不紧不慢的做着雪球扔向我们。不用说，这场比赛肯定是我们赢了。但是想要赢比赛，是要付出很大的代价的。雪仗赛结束后，我的手变得通红通红，没有了知觉，好像冻僵了一样。看见我不再玩雪，妈妈便知道是怎么一回事。她从口袋里拿出备用的手套，给我带上后说“贝贝，要不你先玩弟弟的泡泡水，等手好了一点儿再玩雪。”我点了点头，拿出泡泡水吹起来，泡泡刚出刚接触到空气不到五秒钟，就凝固成水晶球，从半空中落到了雪地上。一分钟后，那洁白的草地上又多了许多透明的玻璃球，真是奇妙极了！
最后，我们一家人躺在草地上，留下了自己的身印。我把五个人的雪印画在一个大心里，写上了wearefamily（我们是一家人），一个朴素而又十分华丽的雪印画就完成了。妈妈拿出手机，拍了张照片，说“贝贝都快和妈妈一样高了。”我笑了，爸爸笑了，妹妹也笑了。
就这样，我们在雪地里度过了一个愉快的下午。
冬天啊冬天，请你以后来的时间再长些，让我们一家人能经常在一起，像那天一样，一起打雪仗，让我多多享受雪地给我们带来的幸福吧！
暧昧对象想让你写小作文【二】
砰砰砰——又是一阵恼人的敲门声，正在苦思冥想着如何解开这道数学题时，弟弟又在门外敲打着，“陪我玩！陪我玩！”那刺耳的叫声加上一刻也不停歇的敲门声激怒了我，它使我再也不能集中精力想那道题。
没错，他赢了。
我打开房门，第一眼看到的就是他那愤怒的眼神，哼，愤怒，我比你还愤怒！“陪我玩，不然，我也不让你好好写作业！”未等我先开口，他倒威胁起我来，这无异于火上浇油。“门儿都没有，你自己不写作业也就算了，还不让我写，你知不知道我现在学习任务很紧啊！算了，跟你说你也听不懂。”我没好气的白了他一眼。
“什么没写作业，我作业早写完了，哪像你！！”弟弟气吼吼地说道。嘿，他反倒有理了。我上去就给他一巴掌，“你懂什么！一年级作业那么简单当然写的快，等你到了高中，看你是好好学习，还是整天就知道玩！”
“哇——”弟弟哭了。我头都不回地走进房间，重重的关上了门，还上了锁。
“陪我玩，陪我玩……呜呜呜呜……”弟弟在门外撕心裂肺的哭着、喊着，小手还不时地捶打着门。虽然我在房里，可怎么也静不下心来写作业。我的脑海里总是回想着刚才的情景，弟弟还小，哄哄他就行了，对他说那么重的话确实有点过意不去，再说，还动手打了他……良心的谴责和内心的怜爱终于动摇了我。我打开房门，看见弟弟坐在房门口，涕泗滂沱。我俯身帮他擦干脸上的`泪水，谁知他竟然推开我的手，将头向了一边，我知道他真的生气了。
我将他抱到沙发上，“对不起，是姐姐不好，姐姐应该在爸妈不在家的情况下陪陪你，不应该说你，更不应该打你，是姐姐的错。你原谅姐姐好不好？”面对我诚挚的道歉，弟弟似乎是接受了。他说，“那你陪我看电视。”“我还是先帮你洗澡吧，刚抱你的时候，你背后衣服都湿透了。”我又帮他擦了擦鼻头的汗。
“不用。”弟弟摇了摇手，“你就陪我看电视就行了。”“那我帮你倒杯水，我看你哭都觉得累。”水倒回来后，只见弟弟撅着小嘴，说着“谁叫你不陪我玩！”看着他撒娇的样子，我禁不住笑了，又觉得可怜。小孩子，不就生活在玩的世界里么，如果大人一味的只想着自己的工作，把作业、特长班和孤独强加在孩子身上，他又何来快乐的童年？正当我想的出神时，弟弟早已调好了我最爱看的《快乐大本营》，“姐，你最爱看的。”弟弟乐呵呵地说道。看着他那纯净的眼睛和无邪的笑容，我越发的惭愧。便说：“都说是我陪你玩啦，你调你自己爱看的吧！”“没事，你看吧。”在弟弟坚决的态度下，我们看起了我最爱的节目。
……“哎你看，那人这搞笑……”正当我准备和弟弟分享电视里的搞笑镜头时，才发现弟弟已趴在我的腿上睡着了。看着他熟睡的样子，浓浓的眉毛、长长的睫毛、小小的嘴巴，还有肉嘟嘟的脸蛋，每一处都是那么的惹人爱。我轻轻的抚摸了一下刚才打过的地方，“还疼么？”我自言自语道，“对不起，不会有下次了！以前，我又何尝不像你一样呢？不想一个人在家，哪怕和爸妈上工地也要跟着，因为那份孤独远比工地上的灰尘要恐怖的多。所以就使出“浑身解数”，哭、闹、缠、叫，总之能想到的都会用到。为的就是想让他们多陪陪自己，现在，我居然又让你受到同样的待遇，让你饱尝孤独与寂寞之苦。”
“你放心，我以后会多陪陪你的！”我抚摸着弟弟的头，轻轻地说着。
暧昧对象想让你写小作文【三】
其实我的忧伤不仅在看天的时候，写作业时的我才是真正的无助，弯曲的坐姿是一种完美的防御。用那早已僵化的思维和因握笔已有些凹陷的中指面对一大堆复杂的符号，我几乎要崩溃。其实平时我的笑容仅是一种掩饰。很多次，半夜睡醒，一脸迷茫，我为自己的卑微而悲伤。
在竞争激烈、压力不小的高中时期，我就如此卑微地度着日子，就像在宇宙的.边缘游离，直到那个美丽的黄昏。
拉开窗帘，一抹斜晖柔和地探了进来，抚慰着我疲惫不堪的心。正打算提笔写作业，忽然看到窗台上有一只浅褐色的小蜗牛，它在阳光下轻轻抖动着触角，身体不紧不慢地蠕动着。它看起来如此的弱小，连卑微的我都有点鄙视它。夕阳正慢吞吞地往下沉，蜗牛也继续缓缓地爬着，竟然爬上了窗框，背着它那沉重的壳，艰难地前进着。窗框有些滑，它爬着爬着，突然重重落下，然后，它又从窗台上继续爬，继续落……
我无心久看这种不自量力的可笑行为，漫不经心地提起笔开始了我那艰难的解题征程。忽然，一个不是很规则的“V”字母的影子投射到我的作业本上。心猛然一震，眼前的那幕让我很是惊异。那只蜗牛在窗顶上骄傲地舞着它的触角，夕阳的光辉放大了它的自豪。字母“V”代表着胜利，此时的它就像是个战胜的将军，纵使伤痕累累却威风凛凛。突然，我眼角似乎有点湿，心中的液因感动而沸腾，我好像明白了什么
我张开手掌，把小蜗牛小心翼翼地捧着。阳光射在它的触角上，触角的影子投到我胸前，细细一看，有点像一颗小小的心。顿时，我面带微笑，对着闪着金光的蜗牛轻轻道谢：“你帮忙赶走了我久积的忧伤，谢谢你，了不起的小蜗牛！”恋恋不舍地放走它后，我挺起胸膛端坐着认真地写起了作业。
那一瞬间，我已悄然蜕变，久积的忧伤即将随风远去，新的梦想像金光一样闪烁着。我知道，虽然前方有难走的路，但美好的梦想将陪伴我勇往直前！
暧昧对象想让你写小作文【四】
今年的冬天来得真早呀！今年的冬天真冷呀！
20xx年的冬天来得特别早，人们还没有做好过冬的准备，冬天就来到了我们的身旁；小姑娘还没有来得及穿上漂漂亮亮的秋服，冬爷爷的脚步就突然来到人间；农民伯伯们还没有品味到丰收的喜悦，气温就下降了许多；小动物还没有吹够凉爽的秋风，呼呼的北风就把它们吹得嗷嗷直叫，东倒西歪；银杏树叶还没有来得及打扮一下，变成嫩黄色“小扇子”形，就在大风下吹得七零八落；天生丽质的枫叶，还没有来得及变成通红的“小巴掌”，就被北风夺走了它那小小的生命。
我们三（五）班因为今年冬的提前到来，还引起了一番小小的议论：胖子说：“我喜欢冬天，烈日炎炎的夏天终于过去了，呼呼的冬风吹在身上可舒服了。冬雪还能堆雪人，打雪仗······可以玩个痛快了。”有些男孩儿对胖子说：“冬天有什么好的，一年四季我最讨厌的就是冬天了，最喜欢的是春秋季节，冬天冷得要老命！春天多好，春暖花开、春意盎然、绿树红花、百花盛开，多漂亮啊！秋天更不要谈了，是丰收的好时节，金风送爽、大雁留声、天朗气晴、秋色宜人，真是太美了！
20xx年的冬天可真冷啊！因为秋天过得太快了，因为寒流早就已到来了，因为冬风来得太猛了，所以人们都觉得今年的冬天太冷了。
马路上更是想像不出来，天气变化可真快。一会儿刮风，寒冷的冬风呼呼地吹着，冻得我们直打哆嗦，甚至有人双牙直“打架”，嘴里直喊：“天气变化可真大，我可真冷啊，真冷啊！”那人又“aqiaqi”地打了好几个喷嚏；一会儿下寒霜，特别是我们吃午饭的时候，把窗户关紧，热气不断往窗户上奔流，而外面的冷空气又进不来，这就形成了雾气，这时外面是一层寒霜；一会儿下雨，透明明洁的雨珠，冰凉冰凉的，打在路上的行人身上，行人冷得直打哆嗦，打在水面上的鱼儿身上，鱼儿冷得直往水里钻；一会儿下冰珠，更是寒冷啊！豆大的冰珠打在我们的脸上像小刺猬身上的小刺刺，又像是一把小冰刀，刮得我们的脸生疼生疼的。
今年的冬天真冷啊！拉马德雷冷位相时期的厄尔尼诺年和拉尼娜年易发生冷冬，200x年12月至20xx年2月为强潮汐时期可能导致冷冬。这就是今年冬天冷的原因。
暧昧对象想让你写小作文【五】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
