加强自我实力探索未知的作文素材（借助外力坚守自我的作文素材） - 作文仓库

加强自我实力探索未知的作文素材【一】

小学; 道德与法制; 德育教育;

加强自我实力探索未知的作文素材【二】

我们常说, 家长是孩子的第一个老师, 也是其最好的老师。小学生在学校的学习只是生活中的一小部分, 大多数时间仍处于家庭中, 他们的道德观念是建立在父母的思想之上的。因此, 身为家长, 应当肩负起身为孩子“老师”的责任, 不要只是言传, 更要做到身教, 家长的道德品质没有问题, 才能真正地使孩子受益。在日常生活中, 想要潜移默化地影响孩子其实不难, 比如, 尊老爱幼, 在公交车上为有需要的人让座等。这些教育方式不仅增加了教师课堂教育的可操作性, 并且将学生在课堂学习的抽象道德思想转化为实践, 使学生印象深刻。

德育教育不仅影响着学生个人的未来, 还影响着我国社会的发展。针对现在小学教学中存在的问题和困难, 采取有效的措施和手段, 提升教学效率和品质是当前小学德育教育的重中之重。通过教师和家长的协作, 为孩子创造一个接受德育教育的氛围, 让他们能够建立起正确的道德观念, 塑造崇高的品格也是我国社会公德发展的要求。

加强自我实力探索未知的作文素材【三】

● 雷雨气象要远离高大建筑或物体，不要在电线底下玩耍。

● 遇到洪水要听从家人的安排，尽量多找一些绳索和木头等可以漂浮的物体进行自救。

● 地震时请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。楼房住户应躲到最小的空间中，例如卫生间等有水源的地方。

加强自我实力探索未知的作文素材【四】

[1]王福英.论小学教学中德育教育的渗透[J].现代阅读 (教育版 , 2013 (1 .

[2]宋贵.教书育人, 润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育, 2014 (5 .

[3]章小英.“法”润童心路径探寻——统编《道德与法治》一年级上册教学例谈[J].中小学德育, 2017 (10 .

加强自我实力探索未知的作文素材【五】

一次比赛之前，某班语文教师再三叮嘱自己的一位得意门生要好好发挥，争取夺魁。然而那女生却忧心忡忡，信心全无。原来昨天她吃河鱼时扔鱼骨测运气、连扔六次，鱼骨却一次也没竖起来。她感到这是出师不利的预兆，于是就垂头丧气了。

对此你有什么看法?写一篇议论文。题目自拟。

运气乎?实力乎?

看了这段故事，大家一定会觉得那位女同学的作法，实在可笑，然而这并非个别的现象，而是一股不小的潜流。不信?只要你略加留心就可以发现，许多男同学在前不理发，女同学在考试前不洗头，有的则凭某种颜色的衣服“给自己带来好运气”.据说，以上做法是好灵好灵的。

看到这种现象，我不禁想说：要是我，根本就不会去扔鱼骨。我们知道，世上从来就没有什么救世主，信运气不如靠实力。

相信无形的运气，相信一些无必然联系的禁忌，用不科学的方法解决矛盾，本来就是人格不完善的表现，甚至可以说是一种无知。它与社会上算命、看相、测字等迷信之举是一样的。

也许有人会问：难道世上就没有运气吗?不错，大千世界充满着偶然，当然也少不了机遇。西方有句格言说，成功的秘诀在于抓住每一个机会。倘若坐等运气从天而降，那与守株待兔又有什么两样?

现代人的一个重要标志，就是他是万物之炅.而把整个客观世界看作是不断求索、不断进取.从而不断征服的对象。先进的世界观与方法论，曰新月异的科学进步，不仅使人类在物质上睥睨一切，而且开始从无知，迷信的精神奴役中解放出来。如果说，古人面对未知会感到惶惑与敬畏，那么，未知世界对现代人来说却意味着一种激动人心的诱惑和挑战。这是现代人的气魄.现代人的自豪。

有人会问，既然你并不否定运气的存在，那么，对之采取“不可不信，又不可全信”的态度，不是更稳妥吗?也许是这样，但切不可忘记，问题不在于是否承认运气的存在，而在于你看问题、做事情的'角度和出发点。试想，如果你在考试前抱着这种不可不信、不可全信的态度去扔鱼骨，当然希望它能竖起来、倘若如愿，固然好;倘若没有呢?你那“不可不信”的阴影会不会影响你考试水平的正常发挥呢?

鲁迅先生曾讥笑过那些一定要看到百分之百的“吉兆”之后，才雄赳赳地去“革命”的人.认为他们连赌徒都不如，因为即便是赌徒也不会在稳操胜券之后才去下赌的。这个比喻，也许会对竖鱼骨的同学有所启发。指望鱼骨显灵，即使碰巧成功一次，它也终究不会长久;而一遇失敗，不是先问自己是否尽心尽力，而是怨天怨地。这就容易本末倒置，导致放弃自身努力，越不努力越不会有好成绩，形成恶性循环。

运气救不了你，如同守株待免救不了猎人一样。如果现代中学生还用此类举动来自我捉弄，岂不是个苦涩的幽默?

同学们!抛弃那些神经衰弱的幻想吧，只要扎扎实实把基础打牢，你就会从心里说，信运气不如靠实力!