敬爱的老师:
您好!
当我提笔之际,我心里便升起了对母校,对同学,对老师深深的.依恋之情
教师是一个伟大而神圣的职业,是塑造人类灵魂的工程师,你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你们为一棵棵小树苗修枝,剪叶,施肥,培育出一代代的国家栋梁之才。有人说,老师像那为了给人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老师是知识的源泉,哺育我们快乐成长。谁能离开老师的帮助呢?
您把您的心啊,毫不吝啬地倾注在我们身上,我们便慢慢长大,您的鬓发却被辛劳和岁月染白。老师啊,如果我摘到了花朵,我要送您最美的那一朵;如果我采得了硕果,我要把最大最甜的一颗给您。
让我摘取白云一朵,载着我每天的祝福寄给您;让我捉住清风一缕,捧送您敞开的窗中,送您一丝凉爽的慰籍。
祝您身体健康!
XXX
20xx年XX月XX日
8月11日,我和妈妈开车去双龙洞探个究竟。一路上骄阳似火,连柏油路都似乎被晒软了,腾腾地冒着热气。可是一到双龙洞外,就见参天大树成阴,整个人顿时凉了下来,仿佛连汗都缩回去了。洞附近一股冰泉飞泻入潭,人站在旁边,都感觉寒气逼人。脚伸进潭水里,冰凉刺骨。
站在洞口,抬头仰望,却见峭壁上左右各探出一块酷似龙头的石头,据妈妈说,一个是黄龙头,一个是青龙头。我仰头仔细端详着这两个“龙头”,它们瞪着圆圆的“龙眼”,审视着下面的游客。可叶圣陶爷爷所写的“双龙”是在内洞洞顶的,这跟我见到的也太不一样了!
我们往洞里走,外洞果真很宽敞,能容纳千余人开会。走近外洞至内洞的入口,我就发现有些不对劲。细细研究一番后,总算发现了问题,是“孔隙”变了。叶圣陶爷爷不是说连接外洞到内洞的孔隙只能容下一条2人小船吗?怎么成了能容纳四条6人的电动大船并行呢?看来孔隙的宽度至少扩建了八倍。可惜了!这一扩建,把双龙洞最有特点的神秘感减少了很多,估计叶圣陶爷爷看到这样的情形,会写一篇像雨果的《致拆迁人》那样的文章。
更遗憾的是,电动船太快,我正准备慢慢感受“上方的山石似乎在朝我挤压过来”的感觉,船却早已入了内洞。就像猪八戒吃人参果似的,咕噜一下全吞了,啥滋味都没尝到。
我好奇地打量着内洞,四周五颜六色的灯光旖旎,根本不像叶圣陶爷爷所写的“一团漆黑”。我朝最近的一块石钟乳走去,那块石钟乳名叫“仙人帐”,石钟乳向四周下垂,果然像神仙床上的蚊帐。它的附近还有“仙人床”、“蛇龟大战”、“小龙宫殿”……每块石钟乳都像它的名字那样生动形象,令人难以相信,它们竟仅仅是大自然的杰作。
我们拾级而上,远远就听到“轰隆隆”的`轰鸣声,似山崩地裂,如狂风骤雨!石阶一转,巨大的母子瀑就映入眼帘,瀑流很急,难怪轰鸣声震耳欲聋。你若站在瀑流前面拍照,要小心调皮的瀑布随时溅你一身水。山洞里居然藏着如此大的瀑布,我也是头一回遇见。这可是叶圣陶爷爷笔下没见到的,大概那时瀑布还没开发出来吧。
游了半天,双龙洞的出口在哪儿呢?我们沿着瀑布边的台阶往上探索出口,居然在比母子瀑还要高的洞顶上!我站在出口,向下回望双龙洞,感慨:“双龙洞真是一个奇异而美丽的山洞!”
尊敬的叶老先生:
您好!最近我读了您写的作品——《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景,仔细观察,让人读起来饶有兴趣。
您运用词语恰到好处,句子优美、生动。我还读过您的许多作品,发现您写作的`时候,感受严肃认真,一丝不苟。
在近些时间,我又读了著名作家肖复兴的作品——《那片绿绿的爬山虎》,发现他的是您帮他批改的,觉得您批改态度严谨,做人真诚质朴、平易近人。
这时我想起了您的一句话:“作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟!
祝
身体健康
小学生:***
8月23日
亲爱的老师:
您好!金风送欢笑,丹桂花香飘。我想轻轻地对您说几句心里话:
老师,人人多用“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”来赞美您的无私奉献。老师,您像甘甜的雨露,我们是嫩芽,您滋润我们,让我们茁壮成长。
老师,您是园丁,我们是鲜花,您辛勤地培养我们,让我们幸福地成长。
老师,您是指南针,指引我们走向正确的方向,让我们遨游知识的海洋。
您的教诲是春雨,您的关怀像阳光,您的爱,我们永生难忘。
老师,您每天呕心沥,不分白天夜晚认真备课、批改作业,不就是让我们成为国家的栋梁之才吗!我们一定不辜负您的期望,努力奋斗!
老师,在这教师节之际,我们衷心祝愿老师永远健康,万事如意!
此致
敬礼!
XXX
20xx年XX月XX日
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