张雪峰评价满分作文【一】
“传奇”在我们心里，是一个不可思议的代名词，它带给我们的是惊喜与欢呼，但传奇的背后却是源源不尽的坚持。奥运赛程循序渐进，不断的“传奇人物”因奥运而生。 跳水界五连金——吴敏霞 吴敏霞这个低调且平静的上海姑娘，在跳水界已经广为人知，大家公认的“跳水皇后”。她身材优美，动作娴熟，堪称世界一流。从2004年雅典奥运会开始，吴敏霞已经奋战了4界奥运会，这是一种不同寻常的坚持和毅力，通过屏幕看到的是她满身的伤痕，还有腰部的膏贴，让我也明白了是坚持在不断的驱使她勇往直前，成功的路上虽有艰难挫折但她依旧不抛弃不放弃，为了心中的目标努力拼搏，正是有了这些，她缔造了跳水届的传奇，让世人永远记住了她。
今天过后，31岁的吴敏霞又谱写了一段传奇故事，她带领着跳水小将施廷懋冲击里约金牌，每一跳都是那么的完美，每一跳都让我情不自禁的为她们鼓掌，最后她们以345.60分的总成绩夺得冠军。赛后吴敏霞在接受记者的采访时，露出了喜悦的笑容，对自己也给出了最高的评价(挺伟大的吧成功的缔造了跳水史的传奇。
为责任而战——龙清泉 回顾龙清泉的比赛生涯，2008年夺得北京奥运会冠军，这名小将一举成名。2012年伦敦的低迷无缘，等待了八年的龙清泉终于又重新站到了奥运会的赛场之上，他说，这一次他要为了孩子，再拼一次!——为责任而战这是龙清泉的比赛宣言。也许正是他的坚持和永不放弃的誓言，让他在此次的里约奥运会上赢得了冠军，看着浑身是伤的他，心情久久不能平静，赛场上龙清泉在落后的情况下，顶住压力，在关键时刻上演了“绝地反击”最后一次试举要了170公斤!多么让人震撼而为之捏把冷汗的数字!龙清泉没有让国人失望，咬牙成功举了起来!
有付出就有回报，有坚持就会创造传奇。获得冠军的同时也打破了土耳其神童穆特鲁保持了16年的世界纪录!他依旧还是那个不惧一切勇往直前的男孩!但现在他的身上多了一丝成熟多了一份责任!让我们再次为萌爸的霸气和担当喝彩!
张雪峰评价满分作文【二】
诊断性评价
诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。它主要对教育背景、存在问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行教学设计。诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。它涉及的主要内容有：教育所面临的问题;学生前一阶段学习中知识储备的数量和质量;学生的性格特征、学习风格、能力倾向及对本学科的态度;学生对学校学习生活的态度、身体状况及家庭教育情况等。
诊断性评价的作用主要表现在三个方面：
(1 确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。
(2 识别学生的发展差异，适当安置学生。
(3 诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据
形成性评价
形成性评价又称过程评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。与诊断性评价不同，形成性评价一般是在教育进行过程中开展，其主要作用是：引导学习活动的方向;强化学生的学习;及时发现问题并提供矫正处方。形成性评价所借助的手段有平常作业、日常观察和形成性测验等。形面性评价是现代教育评价的发展趋势之一，也越来越受到人们的重视。
终结性评价
终结性评价又称结果评价，是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现的程度作出的评价。它要以预先设定的教育目标为基准，考查学生发展达到目标的程度。终结性评价的次数比较少，一般是一个学期或一学年一次，在学期或学年结束时进行。主要是考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评优提供参考依据。
张雪峰评价满分作文【三】
记得有一阵我练习笛子特别刻苦，只要回到家里就开始吹自己喜欢的歌曲，从《康定情歌》《在那遥远的地方》到《牧民新歌》《塔塔尔族舞曲》，甚至是凤凰传奇的流行歌曲，我陶醉在自己优美的旋律中，就连平时特别吝啬夸奖我的爸爸妈妈，都竖起大拇指。
有一天，我去找他听我吹笛子。当我悠扬《牧民新歌》响起时，我发现他端坐在沙发上，微闭双眼，右手食指轻轻的打着拍子。我一阵窃喜：他一定会夸我吹得好。然而，他的一席话，像一盆冷水，把我从头浇到底。他站起来，冷冷的说：“小小年纪，就总想吹高难度的曲子，你应该认真吹奏练习曲，基本功像房子的根基。你这样每天吹歌曲，不会有很大进步的……”我当时委屈极了，像受到了莫大的侮辱和奚落。我伤心的走出屋，偷偷抹去眼角的泪水，心想：他怎么这样啊，冰冷的像石头，像雪山，没有一点鼓励我的意思，一点也不热情。
回到家里，我把满肚子委屈一股脑向爸爸妈妈说出来。没想到，他们居然也这样说：“我们夸奖你，是为了让你不失去信心，他批评你，是为了你更好的练习。他说的对，做什么事情，都要一步一个脚印，扎扎实实的做……”我似懂非懂的点了点头，虽然心里不情愿，还是开始认真练习基本功。一个月后，我再去找他时，没有吹悠扬的歌曲，他轻轻抚摸着我的头说：“孩子，有进步，坚持吧！”那一刹那，我感觉到他抚摸我的温暖了，小学。我望着他那冰冷的像雪峰一样的脸，感觉不那样冷了。
真的，真的有些暖意。有一次，我把自己的`作业交给他看。我真的很难想象，他那高度近视的眼睛为什么那样灵呢？一下就看到一道很简单的口算题写错了。他双眼紧紧盯着我，阴沉着不说话，足足有十几秒钟。当时，我感觉自己脖颈子后边冒凉气，浑身三万六千个汗毛都齐刷刷的立起来。果然，我害怕的事情终于发生了。他让我伸出左手，手心向上，然后，他随手抄起一把尺子。我把眼睛一闭，直挺挺的准备接受惩罚……可是，我却感觉那把尺子像海绵一样落到我手心，一点也不疼。我偷偷瞥了他一眼，只见他似笑非笑般的说：“别害怕，以后要记住，做题马虎不得”。我使劲点了点头。我搓着手心，感觉这一尺子里包含了他对我的鼓励和关心。
像这样的事情还有很多。跑步时，他会紧跟在我后边，手持小棍，怕我掉队；上双杠时，苛刻的要求我做好每一个动作。
他是谁？谁这样严格要求我，既教我吹笛子，又关心我的学习，更注重我锻炼身体？他表面上像雪山一样冰冷，其实那是为了严格要求我进步。当我走向舞台演出时，当我拿到满分试卷时，当我健康快乐的度过每一天时，我终于明白了，他那雪山一样冰冷的脸庞下，埋藏着火山一样的热情。他，就是我敬爱的笛子老师杨老师。
张雪峰评价满分作文【四】
如今我们正步入这样一个奇怪的时代：人们一边抱怨自己的忙碌，一边用工作学习之余仅剩的时间来接收信息，评价他人并被他人评价。
毫无疑问，评价对我们生活的改变是巨大的。评价的狂潮从未从我们生活中褪去，不管是闺蜜间的一句私语，还是两个愤青的互骂，评价带来的是人们生活的同化。
现代社会中的“评价”满足的是人们内心毫无意义的窥伺欲。从微博和朋友圈的兴起，我们可以轻易看出人们是多么享受用几秒的时间入侵他人生活并留下自己的评价痕迹这一行为。同学去旅游了，留下的是不相关的人的评价；明星发微博了，粉丝们状若疯狂地评价；亲戚晒孩子了，跟随着客气有礼的评价。这样的评价看似种类繁多，其实内容相似且空洞，是窥探他人生活后“到此一游”式的满足，娱乐了自己也称赞了他人，何乐而不为呢？
在某些时刻，评价更是对与自己主流认识不同的行为的批判。人们在猎奇的新闻下方嘲讽辞职去西藏生活的女孩，批判与自己政见不同的人为“五毛”“美分”，说服一切与自己观点不同的人。萨特曾这样感叹：“多么奇怪啊！人们把大量的时间花在说服他人与庆祝观点相同上。”网络上无处不在的评价，有多少是试图说服意见不同者和无法说服的恼羞成怒的谩骂呢？
评价对人与社会的影响是显而易见的，当旅行还是拓展视野体验不一样的生活的途径时，生活窥伺式的评价，让旅行变成了美图的炫耀和狂欢。当深入心灵的哲学沉思从笔端流淌时，生活窥伺式的评价让哲理句变成了高深莫测的心灵鸡汤。旁人的评价开始变得重要，人们用各种途径装点生活，把诗和远方留给朋友圈，把生活的苟且留给自己。
而批判与说服式的评价，让从众现象频发。我们生怕融不入群体，生怕自己被当做出头鸟。然而群体更有可能是愚昧的，就好比汉娜阿伦特笔下的.平庸之恶，好比勒庞的乌合之众。尼采曾言：“那些听不见音乐的人以为那些跳舞的人疯了。”在惧怕他人评价的时候，我们是否想过我们可能就是随着音乐翩翩起舞的唯一。
有人说评价让社会变得多元。确实，充满独特见解和理性思考的评价是对社会的推动，而如今风靡的无聊的评价是对社会的摧毁。顾准一生对中国当时的制度与未来进行评价，却从未为自己在文革中所遭受到的无聊的扭曲的评价作出一句辩解或一句改变。在信息化统治的今天，我们要做的，只是防止生活的同化和心灵的异化。
放弃评价他人，也放弃为了迎合他人的评价而做出的同化生活的事吧，我们明明还有更远的远方去追寻，因为“我的心略大于整个宇宙。”。
