一年级调皮的小狗作文(可爱的小狗作文一年级简短)

一年级调皮的小狗作文(可爱的小狗作文一年级简短)

首页想象更新时间:2022-06-11 01:00:37
一年级调皮的小狗作文(可爱的小狗作文一年级简短)

一年级调皮的小狗作文【一】

??年级看图作文:热心的小狗

阳光明媚的一天,蓝蓝的.天上飘着朵朵白云,小狗正在美丽的森林里散步。他一边走一边唱着欢快的歌,非常开心。

突然,它听见背后传来一声大叫。小狗转身一看,原来是一只可爱的小鸟从高高的树枝上掉了下来。

小狗三步并作两步,马上跑过去问树枝上那只小鸟:“为什么那只小鸟会掉下来呢?”树上的小鸟一边哭一边说:“我们刚在玩游戏,你啄我一下,我啄你一下。一不小心,她就掉下去了。你可一定要救救她啊!”小狗听了,说:“你不要哭了,这件事包在我身上。可树枝太高了,我够不着,得回去拿点工具。”小狗马上跑回家,拿了木板、钉子和锤子……

小狗立刻跑回大树下,小心翼翼地把小鸟放回鸟窝里。小鸟叽叽喳喳地说:“谢谢你,谢谢你,要不是你,我的妹妹有可能已经被猫吃掉了。”小狗说:“不用谢,这是我应该做的。”小狗心里乐滋滋的,想:我又做了一件好事啦!

一年级调皮的小狗作文【二】

我家有一只调皮可爱的小狗,他的名字叫小宝。它的毛是黑灰色的,有一双圆溜溜的大眼睛,还有一对三角形的耳朵。

有一天早晨,我和妈妈去田野里散步,小宝也跟着来了。它是第一次看见这么美的田野,皮皮撒着欢地跑,有时好奇得东张西望,有时顽皮得打滚,真调皮。

回家了,小宝的鼻子很灵敏,它按着原路返回。我想和它开个玩笑,我和妈妈从另一条路走,小狗觉得很奇怪,它一看主人,急忙向我们跑来,汪汪的叫着好像在说:“等等我。”

我很喜欢小宝的调皮可爱中还带点萌表情和动作。

一年级调皮的小狗作文【三】

我问妈妈:“狗妈妈的毛是黄的,为什么小狗的毛是黑的?”妈妈说:“可能狗爸爸是黑的,它们像爸爸。”妈妈叫我仔细观察。我看小狗们挤在一起吃奶,有一只落在了外面,吃不到奶,它就吱吱直叫,它东转转西滚滚,最后总算找到了它的同伴们,于是就挤进去找奶吃,但其它五只占着一动也不动,它就爬到它们的身上,找了一会儿才找到,吃到奶它就不叫了,好有趣哦。

吃奶的时候,狗妈妈把腿伸得很大,还翘着一直脚。狗妈妈还不停地舔着小狗们的'毛,还把它们的大便都舔吃了。我说:“狗妈妈好脏哦。”妈妈说:“它把它的孩子们舔得干干净净的。”我说:“哦,狗妈妈在给小狗们洗澡啊。”狗妈妈好伟大哦。

小狗们吃饱了,都安安静静地睡着了。这时候,狗妈妈站起来,不小心把一只小狗踢了出去,小狗滚出好远。这只小狗又吱吱唔唔地找了老半天,找到同伴后,它又与它们挤在一起睡觉了。真的好好玩哦。

一年级调皮的小狗作文【四】

山上的树叶五颜六色。有红色的,红得像做错事的孩子那通红的脸蛋;有绿色的.,像一个没熟透的苹果,真想去咬一口;有黄色的,微风一吹,叶子落下来, 好像一只翩翩起舞的蝴蝶。许多落下来的树叶聚在一起,好像一个七彩毛毯,躺下去会怎样呢?一阵风吹来,树上又落下了几片树叶。瞧,有的像花蝴蝶,扇动着翅 膀翩翩起舞。有的像一只一只啼叫的黄莺,展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样,轻盈地旋转,完美地落在地上。还有一些调皮的孩子们,顽皮的踩在枯叶上,发出 “咯吱”“咯吱”的响声,踩出了深秋的旋律。

在看看远处的杨树和枫树吧。杨树的叶子黄了,像一朵朵黄色的小花,飘在小河里,像是金色的小船在河中游荡……枫树的叶子红的像火,一团是红色的,一团是黄色的,还有一团是绿色的,像是奥运福娃,一个个孩子快乐地捡起树叶或是当书签,或是做树叶图画。

调皮的树叶,你给秋天带来了梦幻的色彩,给孩子们带来了欢乐。你是秋天的使者,你是秋天的精灵,我想把你留住,永远永远……

一年级调皮的小狗作文【五】

我最喜欢的小动物就是小狗。我家就有一只可爱又淘气的小狗,叫乐乐。

它个子很小,有一双鼓溜溜、乌黑的.大眼睛和一对三角形的小耳朵。全身长着金黄色皮毛,油亮油亮的,看上去就像高贵的公主。

小乐乐最爱跟我玩儿了。每次见到我,它就摇着尾巴对我汪汪的叫,好像在说:“跟我玩会吧。”我挠挠它的头表示同意。我们最爱做的游戏就是丢石子。我丢它捡配合的可默契了。

我的小伙伴就是乐乐,我很喜欢他陪伴着我成长。

一年级调皮的小狗作文【六】

一天,我正在聚精会神地看书,突然听到“当”的一声,我吓了一跳,连忙跑到客厅,只见一条小鱼躺在桌子上。原来小鱼吧鱼缸当成了“龙门”了,一下子跳了出来。我小心翼翼地把它放回鱼缸,它向我扭扭身子,游走了。

还有一次,我给小鱼喂食,刚把鱼食放到鱼缸里,它们就成群地游过来抢着吃,还你挤我一下,我挤你一下地。最后,它们围成一圈,你一口,我一口地吃起来。吃饱的小鱼心满意足地游走了,没吃到食的只好灰溜溜地躲在一旁看着。

看,我的小鱼调皮吧?

评:

习作着重写了小鱼跳出鱼缸和吃食两件事,变现了其“调皮”的特点,选材集中,能为主题服务。

材料来源于作者对生活中事物的细心观察,再经过孩子富有童趣的想象加工成文,文章读起来亲切、自然。

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