方法:
1、删除句子中的难道+(—不 + 吗?
怎么+(—不 + 呢?
怎能+(—不 + 呢?
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。
小练习:
1.这怎么忍受得了呢?
2.在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的'银裙,不是像海边的浪花吗?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
方法:
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的,以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分,若有,删去。
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习:
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.两山之间往往流动着清可见底的小河。
3.听到这个消息,王明高兴得跳起来。
4.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。
一天,牧童想知道颠倒国的人和国王长什么样子,所以他去了颠倒国。
当他一走进时,笑得在地上打起了滚,他们长的样子是:袜子穿在手上;衣服穿在腿上;裤子穿在身上;手套穿在脚上。接着牧童又跑向山洞,发现水是从下面往上流的,还有他发现海水在天上,太阳在地上,而且他发现海水流不下来,太阳烧伤人,太神奇了!
然后他走进山洞,发现猎人用脚在打羊,而羊却往上瞌头。
最后牧童发现在山洞里面的森林里,一群小羊在赶一群小狼,竟然有这种事,牧童惊讶得张大了嘴巴!
从此牧童再也没有来过颠倒国,因为那里真是太神奇了,连惊讶的嘴巴都闭不起来了呢!
我觉得手每天无所事事地晃着,好像都没有事做。但昨天晚上,我做了一个奇怪的梦,梦见我的手罢工了……
早上我起床时,发现手像山一样重,重得我都快要抬不起来了,看来我的手真的罢工了!
当我下楼吃早餐时,发现爸爸妈妈没有煮早餐,原来他们的手也罢工了。于是我们一家三口去到小区的包子店吃包子。到了那里,发现没有包子卖,包子店老板的手也罢工了。没有早餐吃,我只能饿着肚子去上学。
上课时,老师想打开电脑,在黑板上写重点,可是手也罢工了,只能空讲。我们听得云里雾里,这一天的课算是白上了。
这时,我觉得手可以做好多事情,人是离不开这双手的。手可以穿衣吃饭,可以创造财富,可以教书育人,可以做的事太多太多……
突然耳边传来一种奇怪的声音,“叮铃铃”我睁开眼一看,原来是闹钟响了!幸好是一场梦啊!我亲了亲自己的双手,说:”有你们真好”!
上课铃响了,郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台,随手在黑板上画了一个圆,笑眯眯地问:“我画的是什么图形呢?”同学们异口同声回答:“圆!”郑老师接着问:“这个圆像什么呢?”同学们有的说像鸡蛋,有的说像西瓜,有的说像指南针……课堂上的气氛热烈极了。
我在圆上画几笔,它就变成了一个圆头圆脑的闹钟。它每天早上叫我起床,晚上在它滴滴答答的歌声中写作业。虽然它只是一个小小的闹钟,但是它每天陪我快乐成长。
我在圆上画几笔,它就变成了一个笔筒,里面放满了各种各样的笔和一把剪刀。它每天静静地站在书桌上,随时待命,为我服务。虽然它个头儿小,但它每天陪我写作业。
我在圆上画几笔,它就变成了一个齐天大圣孙悟空,他一路斩妖除魔,历经磨难。虽然他也小错不断,但是他不忘初心,保护师傅取得真经,他依然是我心目中的大英雄。
是我们天马行空的想象力,让一个普通的圆变成无数个奇妙的东西。
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