高中水平的描写雨天的作文【一】
数九寒冬的雪，是最令人期待的。雪，是那么的纯洁，那么的轻盈、灵动。当大雪纷纷扬扬地落在屋顶上、窗台上、树杈上，包括整个大地上，银装素裹的世界就展现在了我们面前。这冬的顽童——雪，就也调皮地来到了我们的眼前，把我们逗得呵呵笑。
半夜，就开始下起“淅淅沥沥”的小雨，凌晨，终于迎来了入冬以来的第一场雪。虽然说是雨夹雪，但好歹是叫下雪了。早晨妈妈骑电动车送我去上学，快到学校时，一片小巧玲珑的雪花飘飘悠悠、摇摇摆摆地躺在了妈妈的外套上，我一看，哇！好可爱的一片小雪花！我仔细观察了一下，这片小雪花一共有六个瓣儿，每一瓣都像小树的枝丫一样向上扬，俏皮可爱的样子好像在冲着我乐呵呵地笑，我也情不自禁地冲它笑了一下。
那时，凉飕飕的风吹着我的头发，让它随风舞动起来，还吹着我的脸庞，凉丝丝的，不过一点也不冷，而且还痒酥酥的呢！看似团儿般的雪花，伴着细针般的小雨点儿，看着倒也更有一番不同寻常的美丽。
风也停了，雨也停了，雪也停了。在课间，我悄悄地把头探出窗外。啊！褐色的土地变成了白色的了，只不过是覆盖上了一层薄薄的雪花。不过因为这次雪下的太小了，我们还来不及感受它们就悄悄地离开了。人来人往的路上，骑着车的、走着路的行人，都紧缩着脑袋，把衣服裹得更紧了，样子真是还玩！
这入冬以来的第一场雪，你为何来也匆匆，去也匆匆？期待你的再一次光临！
高中水平的描写雨天的作文【二】
夏天，雷雨天气很多，最让我忘不了是暑期的一次雷雨。
天气闷热，人们纷纷拿起扇子左扇扇右扇扇，小狗们也不耐烦了，它们可不像人们可以拿把扇子，它们干脆跑到河里嬉戏去了。懒的家伙躲在大树底下，吐着它那大红的舌头……突然乌云密布，雷声大作、孩子们立刻捂住耳朵，一个个豆大的雨点以迅雷不及掩耳之势掉了下来，它们有的落在水桶里，有的落在拖把上，有的落在屋顶上，奏成了一首雨滴交响曲，美妙极了。我立即关上窗户，防着“雨点大军”侵略我的地盘。可是雨滴们似乎知道我在想什么，它们越下越大，很快它们就占领了整个小院，我只好起身坐到家里，想：我倒特想看看你们有多大的能耐！于是我便静静地等待着，不出我所料，很快就不下了。我打开窗户，一开门，一阵凉风吹来，令我心旷神怡。
青蛙们“呱呱“地唱着儿歌，蜻蜓们跳起美丽的舞蹈，蝉儿们也不叫了，也许它们正在选美呢，小鸟扑打着它们丰满的翅膀跳跃着。小朋友们出来了，他们站在水塘里跳来跳去，个个身上都湿嗒嗒的，可他们一点也不在乎。
雨过天晴，我们看着五颜六色的里有说不出的高兴。
啊，正所谓：六月的天气，娃娃的脸，说变就变，瞬息万变的它，让人猜不透它的心思呢！
高中水平的描写雨天的作文【三】
干净的天空上有着一朵朵翻腾的白云，在太阳高照的天气下，蝉声源源响起，微风掠过大地，植物款款摆动，充满了夏天的气息！
微风走远了，阳光消失了，云朵进化成一团又一团的「黑色会」，嚣张的霸占天空，狂风无情的吹毁，夏天的美好气氛，此时豪雨也和它们一搭一唱的下起！大树在雨中顽强的抵抗，动物纷纷躲进家里。雨低不停的撞击地面，雨水不断的冲击池塘，铁皮不时传来「叮叮咚咚」吵杂的声音，这时眼前一片蒙！
下与限制我不能雨中嬉戏，不过任信的我绝不认输！拿起花花绿绿的雨伞，走在路上，村庄并不寂，仍然有人出来收衣。玩水！放眼望去深山。院子里，无论是大人。小孩，手中都紧握住着带子，要做什么是呢？走进一瞧，原来大家在捡蜗牛，有些人为了蜗牛争的天翻地覆，有些人为了抓更大蜗牛，差点从山顶，落山脚下，真是命大啊！在池塘边，一群又一群的的小孩，争先恐后的想跑到水里，抓青蛙，那些小孩真夸张，不顾自己的性命，奋不顾身的扑向青蛙！路上，不只有我一个人，也有情侣共撑一把伞，在雨中假浪漫，我看了觉得自己是「电灯泡」所以就跑走了！
在回家的路途，雨势小了，可是地面还是有很多水，车子一来往，路人就被水溅的心情不愉快！可是我很快乐，总觉得满载而归，因为在雨中漫步，犹如在看三D立体电影，看的心中充满快乐，所以下雨天并不是坏事！
高中水平的描写雨天的作文【四】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
高中水平的描写雨天的作文【五】
天气预报说今天下雨。我打开窗户放目远眺，外面晴空万里，花儿们正在怒放，小草也向人们展现它们的活力。看到这一切，我情不自禁的说天气预报一定不准。
过了一会儿，天空突然不高兴了，乌云密布，电闪雷鸣。天空哭了。豆大的雨粒纷纷落下，小鸟们都赶紧回到了它们的家。突然“轰隆”一声，把我吓得魂不附体，我该怎么办？找家人，他们又不在家。去邻居家？不行，太丢脸了。
我忽然想起书上有一篇作文写的就是雨景，书上写得那么美。这会正是个好机会，见证这一时刻的到了。我拿起一把小板凳坐了下了，撑着一把雨伞在屋檐下。啊，外面的雨景还真的美。一道道白色的闪电在乌云边劈过，像一道折折的笔画划过天空，雨点们掉落在地上，草叶上，房顶上……仿佛一个音乐家弹奏着钢琴曲时的一个个音符。
我我撑着伞，在路上踩着水塘“噼里啪啦”“哈哈”！我忍不住笑起来。我找来小伙伴我们各自找来一个瓶子，放在屋檐下接雨，刚下过雨，我们合计去河边抓小鱼，这可是个好机会，鱼儿们这会肯定在靠岸的地方，这会鱼应该有很多……
过了一会儿，雨停了，明媚的阳光把乌云驱散，露出了笑脸。天空又恢复了往日的晴好！
高中水平的描写雨天的作文【六】
《昆虫记》是一部昆虫学的传世佳作，深刻地描绘一种或几种昆虫，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等昆虫习性。作者说了昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍、亡。
读了《昆虫记》这本书，我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都知道是萤火虫的杰作吧！以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是正因发光带上方有层白色涂层，是有一种十分细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。
读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。从此刻开始，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧！完成法布尔还没完成的事。心情不好
