要做一个神奇的人作文【一】
??个神奇的夜晚300字满分作文星期六晚上，我在家里写作业，可作业很多，我怎么写也写不完。“啊，真困哪！”我说道，“今天作业那么多，还要复习，现在都十点了！”忽然，金光四射，一架飞船落在阳台上，动画片里的哆啦A梦竟然从里面走了出来。“你好，小叮当。”哆啦A梦说。“你你……，怎么回事？”我有些语无伦次。哆啦A梦说：“别怕，我看你复习那么辛苦。所以，我从动画世界里过来帮你复习功课了！”“那就谢谢你了！”说完，哆啦A梦就开始帮我复习功课了。
我们先复习语文：哆啦A 梦先给我报听写。它念一个，我写一个，它的声音是那么清脆悦耳。然后，它又让我背课文，背了一遍又一遍。随后，我们又复习了数学、英语、科学这三门功课。“啊，终于复习好了！不过，好困啊！”于是，哆啦A梦对我念了一个法术，让我在一个小时之内像睡了三个小时一样。第二天，我就精神百倍地来到学校。可是等我拿到好成绩准备去谢谢哆啦A梦时，它却已经走了。
“哆啦A梦！”我大叫道。原来是一场梦。不过，这个梦可真神奇呀！
要做一个神奇的人作文【二】
老师叫我们班上我和另外三个同学上讲台，老师叫我们垫起脚尖，我当时完全分不清情况了，老师叫我们单脚跳？我很困惑。我还是遵照老师的意思单脚立着，可是，老师并不是叫我们跳，而是站，站了一会儿就感觉有点累了。此时，老师又发话了，说：“如果一个人没了双脚和一只手，还会不会想到读书呢？”我愣住了，此时我心里非常矛盾，不知老师葫芦里卖的是什么药。
接着，老师叫我们看了一段关于颜玉宏同学的视频录像。宜宾市屏山县一个年仅10岁的孩子，双脚不能行走，每天用手倒立走和靠着拐杖走过两三个小时的.路。不知怎么的，看完视频后，总不想说话，眼眶感到热热的。他是有什么力量来支撑着他呢？他失去双脚，却还这么顽强的坚强的要好好读书。我之后才得知，他的力量是来源于他的梦想：“我要好好读书，读书之后才有出息，有出息后，我要去五粮液厂去当残疾工人。”这个单纯的梦想让任何人听了都会想哭吧。
一个热爱读书的孩子却有一双“不听话”的双脚。“这双脚怎么不听话”这句话一说出颜玉宏口中我突然有种想哭的冲动。相反，我们四肢健全，却还这么不珍惜，我感到很惭愧。以后的我一定要发奋学习，趁我们四肢还健全，一定要好好珍惜现在的环境。颜玉宏的事迹让我感触很深，这使我明白了一个道理：绝境并非完全不利，许多人都曾经身陷绝境，但他们最终还是克服和改变了自己的处境，并获得了成功。无数事实证明，绝境有时正隐含着更大的成功因素，只要你用自己的毅力和勇气加以克服，不利的因素就能转化为成功的种子。
要做一个神奇的人作文【三】
我轻轻地念着这句话，忽然奇迹出现了，我面前出现了一个小精灵，它告诉我说：“这个盒子是一个神奇的魔术盒，谁拾到它，幸运就会降临到谁的头上，因为这个魔术盒可以让你实现四个愿望。”说完之后，精灵比利亚突然消失了。
我想：实现四个什么愿望呢?对了。我的第一个愿望就是拥有许许多多的漂亮的衣裙;第二个愿望让落后贫困的地区的小孩能够健康的`成长、快乐的上学;第三个愿望就是把天上的星星摘下来，送给盲童当眼睛，使他们得到光明;第四个愿望就是让和平永驻人间，让全世界儿童沐浴着和平的阳光幸福成长。
我正想呼唤比利亚精灵，帮我实现这些愿望时，只听见“嘀哒、嘀哒……”的闹钟响声把我惊醒。咦!我的魔术盒呢?原来我做了一个美丽的梦，我真希望这个梦能成为现实。啊!时钟已指向了六点，我该起床了。
要做一个神奇的人作文【四】
假如我有一个神奇宝贝，我会让生了病的奶奶尽快康复，也要让她过一个健康快乐的晚年。
假如我有一个神奇宝贝，我会让盲人重见光明，能看见中国的美丽，让耳聋的人听见溪水流淌的.声音，还会让四肢残疾的人能独自生活，不要人家扶，不要人家背，能快快乐乐地过日子。
假如我有一个神奇宝贝，要让妈妈同意我画画。我太爱画画了,妈妈总批评我画画耽误了学习的时间。
假如我有一个神奇宝贝，我会让地震灾区的小朋友能住高楼大厦，快快乐乐地上学，高高兴兴地做游戏。
假如我有一个神奇宝贝，我要让它偷走疲倦，让我轻松地学习。
假如我有一个神奇宝贝，我要长出一对翅膀飞向大海，飞向蓝天。
假如我有一个神奇宝贝，我会让夏天变成春天，让冬天变成秋天，因为夏天太炎热，冬天太寒冷了。
假如我有一个神奇宝贝，我会把开水变成饮料喝下去，那种感觉多痛快呀!
假如我有一个神奇宝贝，我会把所有肥胖的人减肥到像我一样苗条，有个好身材。
假如我有一个神奇宝贝，我会让妈妈不要把我当成出气筒，动不动就生我的气，让妈妈天天都有一个好心情。
假如我真的有一个神奇宝贝，我会开心得很。
要做一个神奇的人作文【五】
正如鲁迅所说：“拿来”总比“送来”的好。由此，找渐渐产生了新的想法：羊吃草的道理不正和我们”学习”的道理一样呢？我们在”学习”时，都是”老师”教，我们学。”老师”讲一堂课总要把重点写出来，让我们抄。老师甚至每讲完一章也要把总结给我们写出来，让我们“照搬”，载入要总结的木里，去做永久的“留念”……在这里，我们多么象吃草的羊呀。我们有时又象一条“麻袋”，等着装老师给我们制好的材料。这种方法，我们显得何等被动呀！怪不得人们把学习不好的人叫“草包”、“麻袋”呢。
我们应该做吃有生命力的草的“羊”，把老师讲的.知识周密地思考、仔细地研究，从而达到牢固掌握、灵活运用的目的。我们要自己“拿来”的，不要别人“送来”的。这样我们才能得到知识的精华，才能不成为“草包”、“麻袋”。我希望”同学”们，在听完老师的课后要自己写总结，要自己归纳规律性的东西。老师也不要做往“麻袋”装料的人，要做“放羊”的人，把“羊”领到tc"}们”喜欢吃、有养料的“草”的地方去，使自己的：几尹生能够津津有味地学到知识。
