二年级作文小蜜蜂的特点(小蜜蜂的特点和本领的作文)

二年级作文小蜜蜂的特点(小蜜蜂的特点和本领的作文)

首页状物更新时间:2023-11-10 06:58:18
二年级作文小蜜蜂的特点(小蜜蜂的特点和本领的作文)

二年级作文小蜜蜂的特点【一】

我以前有两条小金鱼,它们都生活在一个大鱼缸里。鱼缸里有五颜六色的小石头,美极了!像小山一样。深色的叫乐乐,浅色的叫亮亮。每天我喂他们吃面条,他们都抢着吃。吃完后,乐乐和亮亮在小山周围互相玩耍。有一点很奇怪,有时候乐乐往好的方面游,亮了就往远处游,不理乐乐。没人知道为什么。也许他们之间有矛盾!他们俩都很聪明。它们每次在水上玩耍,只要听到一点声响,就会跳到水底躲起来。后来这两条鱼因为某种原因了。我很难过,但我永远不会忘记这两条可爱的小金鱼!

二年级作文小蜜蜂的特点【二】

今天爸爸给两只小鹦鹉带来了一位新伙伴——金丝鸟。它的羽毛是黄。黑。红三种颜色组成,它有一张尖尖的红色的'小嘴巴,头虽然很小,但是眼睛却很大。它的尾巴,像燕子的尾巴,似一把剪刀。

每天它总是早早的醒来,开始在笼子里蹦蹦跳跳一刻不停。它最爱翻跟头,一见我来就连续翻起跟头来,一翻就是十几个,动作很灵敏。

虽然它不经常叫,但它叫起来的声音婉转动听。它特别爱干净,经常在清水里扑水洗澡,所以我每天给它换两次水。

我非常喜欢我们家的金丝鸟。

二年级作文小蜜蜂的特点【三】

飞飞今年上四年级了,她在家里是典型的‘衣来伸手,饭来张口’的一个小公主。

早晨,飞飞从梦中醒来,大声呼叫着:“妈妈爸爸,快过来帮我穿衣服。”过了很久,爸爸妈妈都没来。飞飞只能在衣柜中寻找自己最喜爱的黄色连衣裙,找到后披到身上。它走出房间,看见了芳芳姐姐,便问:“姐姐,你有没有看见我爸爸妈妈,它们都到哪里了?”“是飞飞呀,你爸爸妈妈都出差了,自己照顾好自己吧,再见!”

飞飞听了姐姐的话,非常生气,阴沉着小脸蛋。想着:妈妈和爸爸干嘛要出差,禁不住嚎啕大哭起来。想着每天都是父母全心呵护,陪伴着自己,眼泪如泉涌,好伤心哦!

哭着哭着,客厅里响起了叮铃铃的电话声,伤心的飞飞毫不理会,继续大哭。可客厅的电话铃声让它觉得烦透了,它拖着沉重的步伐慢慢走向了客厅,当它拿起电话时,耳朵里传来了妈妈那熟悉和慈祥的声音:“听话孩子,冰箱里有饭菜自己热一下吃吧,再见了,宝贝。”

飞飞走进了饭厅。哦,不!我把碗摔破了,这摔碎的碗激发了飞飞的斗志。它打算自己来炒饭菜。于是,飞飞炒了一个蛋炒饭,因为是第一次炒,不过味道也不错,它吃完了所有的饭菜。后来,它把家务也做完了。飞飞感受到了劳动的快乐,心里美滋滋的。

过了几天,爸爸妈妈出差回来了,发现原来的小公主飞飞不见了,有了一个会做家务的`宝贝飞飞。爸爸妈妈表扬了飞飞:“孩子,你真棒,学会了“长大”。

爸爸妈妈告诉我:“父母的用心良苦,作为孩子应该多去参与生活,学习生存技巧,做力所能及的事,不能一味的懒惰,不学习尝试,否则我们将一事无成。”

飞飞的故事告诉了我,要学习飞飞,去努力改变自己,争取更大的成功。学会磨练自己,才能进步!

二年级作文小蜜蜂的特点【四】

到了柿子地,我看到满眼金灿灿、沉甸甸的`稻谷。突然我看到了两只山羊:一只老山羊,一只小山羊。我轻轻地学了一声羊叫“咩”老山羊没理我,可小山羊却睁着一双大大的、水汪汪的眼睛望着我,同时嘴里也叫了一声“咩”我开心极了,不停地叫着“咩咩咩”我看到旁边有草,于是我拔了一棵草去喂它,我小心翼翼地走近小山羊,它见到我害怕地跑走了。我试了三次左右,小山羊终于不怕我了。它吃着草,看着我,让我非常开心。

过了一会儿,我该回家了,小山羊跳过田埂,深情地望着我,我也望着它。我们就依依不舍地离开了。

二年级作文小蜜蜂的特点【五】

新年刚到时,我和爸爸妈妈一起到花鸟鱼虫世界买鱼。我们大概买了27条左右,这些有:孔雀鱼:7条红剑鱼:9条老鼠鱼:7条清道夫:1条神仙鱼:3条。

我买小鱼的时候顺便买了一个大的过律器,我一回到家就把小鱼和过律器放进了大鱼缸里。过了一会我放了一些鱼食到大鱼缸里,小鱼儿们马上就抢着吃了起来,好像再说:这是我抢到的鱼食,你干吗要抢我的鱼食呀?在我悲伤的时候我走到鱼缸前,小鱼都趴在鱼缸上,好像再说:你怎么了告诉我们把,和我们聊一聊心里话吧。看着它们脸上的笑容,我心里就平静了下来。

小鱼儿们给我带来了很大的乐趣,我非常喜欢它们。

二年级作文小蜜蜂的特点【六】

今天下午,我叔叔带着我表哥,我表哥和我去雅士广场玩,我很开心。

到了之后,我看到雅士广场人山人海。然后,我和哥哥去钓鱼的地方钓鱼。突然,我拿起鱼竿,钓到了一条鱼。不一会儿,我钓到了一条小金鱼。它全身金黄,肚皮雪白,眼睛鼓得像水泡,非常好看。

看,小金鱼多漂亮多可爱啊!

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.