三年级作文大树的结构【一】
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的.中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然结束法在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之"自然结束法"。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究"自然"并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
（2）画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称"卒章显志法"。如《枣核》结尾写道："改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。"《记一辆纺车》结尾写道："跟困难作斗争，其乐无穷。--记一辆纺车。"
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段"我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话'驿路梨花处处开'。"
（3）抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的"抒情议论"式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子："我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。
（4）首尾呼应法
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了"在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。"结尾写道："四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。"前文提到的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出的"谁是我们最可爱的人呢？"这个问题，而且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。
(5委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的"梦"，就是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某人的"所梦"，推断他的"所思"。因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种"对人无所求，给人的却是极好的东西"、"渺小""却又多么高尚"的品质，并且愿意身体力行，向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的"点化"，读者领悟到的。
（6）以人物描写或景物描写结尾。如《花市》结尾写："她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。"作者用"一枝挺秀淡雅的兰花"比喻姑娘美好的心灵。
三年级作文大树的结构【二】
假如我是一棵参天大树，我会在温暖的春天里，伸出嫩绿的芽，让大自然更加美丽，让春天变得更绿。让人们欣赏美丽的我、大自然和春天。我还会让许许多多从南方归来的鸟儿们在我的树枝上搭上一个既温暖又舒适的窝，有了他们和我做邻居，我就不会再寂寞，我要用我的枝叶为他们遮风挡雨，让他们个个都生活得健康快乐。
假如我是一棵参天大树，我会在炎热的夏天里，用茂盛的绿荫进行殊搏斗，把它们从我的绿荫下赶走，并用茂盛的枝叶把似恶魔的阳光遮挡住，让人们在我的树阴下乘凉。虽然强烈的阳光似火炉一样烘烤着我的枝叶，热流与我进行着搏斗，但只要看到人们惬意的样子，就我被阳光烤得发黄、枯萎，那也值了。
假如我是一棵参天大树，我会在凉爽的秋天里，结出灯笼般大小的果实，让人们来采摘。当我看到他们拿着红通通的果实高兴的样子时，当我看到他们把香甜的汁水咽下喉咙后满意的笑容时，我的心里比他们更加的高兴，更加的开心。
假如我是一棵参天大树，在寒冷的冬天里，我的嫩芽、绿叶、果实全都没有了，只剩下光溜溜的树干和树枝，人们把我砍下来，做成家具或生活用品，那时，我也许只剩下树墩了，但我无怨无悔。
假如我是一棵参天大树……
三年级作文大树的结构【三】
段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。
层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。
所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚感情。写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫"过渡"。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如《孔乙己》一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句："孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。"这句话承上启下，使上下文连贯起来。
为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做"照应"。
常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。
1、首尾照应：开头写道"这是十几年以前的事了。""在一个春节前一天的下午......"结尾呼应："但是从那时候起，每逢春节……十二年过去了……"
2、文题照应：全文中，多处照应了题目。如第５段的买桔子，第６、７、８段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作。
3、前后照应：如第２段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第３段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第２段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友已经回来了；第９段写小姑娘的话"我爸爸一定会回来的"，第12段则呼应"那小姑娘的爸爸一定早回来了"。从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜明。
上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。
三年级作文大树的结构【四】
1、说明的方法有：举例子,列数字,作比较,打比方等。
2、明白各种方法的作用。
举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了?? 作比较：这里拿?和?作比较，突出（具体）说明了?? 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了??
例：1 “湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。”（列数字）
2 “即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。”（作比较）
3 “例如研究人类暴露在强辐射条件下的后果，寻找避免辐射对宇航员的液造成危害的方法，使人们找到了治疗白病、贫等液疾病的手段。”（举例子）
三年级作文大树的结构【五】
假如我是一棵大树，我会干什么呢？
假如我是一棵大树，我会把一个臭气不断的地方变得香气扑鼻。
假如我是一棵大树，我会把大大的太阳“抓住”，为人们抵下一个夏天的炎热。
假如我是一棵大树，我会让人们的家具变得应有尽有，想要什么样，就做成什么样。
假如我是一棵大树，我会告诉他人不要乱刻乱涂，让大树变的生龙活虎。
假如我是一棵大树，我会让农民伯伯过上不会劳累的种田生活。
假如我是一棵大树，我会让穷人过上不用担心自己的的家具不够好看。
假如我是一棵大树，我会让山崩在地球上永远消失。
假如我是一棵大树，我用身体抵住一次一次海啸，让人们不再天天提心吊胆地过着一天天。
假如人们不再珍惜“我”，我就不再会让他们过上非常好的日子。
如果世上没有树苗，就不会有大树，如果世上没有大叔，世界将会臭气不断的。
三年级作文大树的结构【六】
《小草与大树》这篇课文讲的是这样一个激励人的故事——
夏洛蒂三姐妹出生在英国一个穷牧师家中，母亲早逝，夏洛蒂作为姐姐，要照顾两个妹妹和一个弟弟。夏洛蒂三姐妹跟父亲学习，不停地写诗，却遭到了当时桂冠诗人罗布特·塞的训诫，认为文学不是妇女的事业。但她们仍不放弃，决定改写小说。后来夏洛蒂的《简·爱》，艾米莉的《呼啸山庄》，安恩的《艾格尼斯·格雷》相继出版，获得极大的成功。
一般仙人掌花都开放在沙漠这样干旱困苦的地方，夏洛蒂姐妹就像傲放在风沙中的仙人掌花一样，面对生活中这么多的困难，依然没有倒下，没有放弃对文学的追求。仙人掌花环境越恶劣，就越开得漂亮、迷人，她们就像仙人掌花一样，有不屈不挠的抗争精神和不懈努力的坚强意志。
夏洛蒂姐妹打破了传统观念和城府偏见：“妇女不能从事的事业”，取得了成功。她们向偏见宣战，世界上根本不存在什么“不是妇女的事业”，这正是我崇拜她们的地方。
一次，当我得知我钢琴比赛没有得到名次时，我很灰心。但不知是不是巧合，语文课就上到了《小草与大树》这一课。我开始用心去体会夏洛蒂姐妹的精神品质。
当我读完这篇课文之后，心情便明朗的许多，像我这点挫折跟夏洛蒂比起来又算得了什么?坚持不懈才是成功的秘籍，遭到什么失败或是挫折，都不要轻易放弃自己的理想，就像沙漠中的仙人掌花，环境越难，自己就越漂亮!
三年级作文大树的结构【七】
假如我是一棵树，我要长在大戈壁沙漠中，而我的目标就是要让大戈壁沙漠住满我的同胞，让这里成为一片绿洲。
假如我是一棵大树，我要把根深人地下，找到水源，在戈壁拼命的生长；假如我是一棵大树，我要让我的孩子们懂得大自然的规律，让它们也能在这片荒漠中扎根生长。
假如我真的是一棵大树，就算遇到狂风暴雨也决不退缩，即使龙卷风来扰我，也吹不倒我坚定的意志。我要给孩子们做一个好榜样。下雨天，我要给它们遮风挡雨；大晴天，我要给它们挡晒避暑。我是这片大地的守护者，更是这神圣土地的创建者。
可能我就是一棵大树，我要让那些乱砍滥伐的人知道，砍伐树木是错误的行为，还要让他们成为我的志愿者，为我的梦想播下一颗五彩的种子。我要屹立在沙漠中央，成为那里的“东方明珠”。每天看着蜥蜴玩耍，和它们一起开怀大笑。夜晚，我要望着无边无际的夜空，数着天上眨着眼睛的星星，仿佛做了一次夜空旅行。我在每颗星星的眼中都看到了崇拜，赞杨的目光，那时我该多高兴，多自豪呀！
我希望我是大戈壁的一棵大树，更希望自己是每个同学心中的大树，扎根在他们的心底，开出希望的花。
三年级作文大树的结构【八】
假如我是一个大树，我要让人们把我种在荒无人烟的大沙漠里。我要把根须深深的插入沙子里，寻找足够的水源，我要在沙漠里顽强的生长！ 假如我是一棵大树，我要长出茂密的叶子，在太阳底下投 出一片阴凉；我要让沙漠里的小动物来这里乘凉；我要让脚下长出鲜嫩的青草；我要让小鸟在我的枝头欢乐的歌唱！ 假如我是一棵大树，我要把我的种子撒向四面八方，我要对他们讲：好好地活下去吧 ，以后沙漠就是你们的家乡，你们要学会在沙漠里寻找水源，要学会顶住毒辣的阳光，要为小鸟创造一片绿色的天地，要为人们投下一片宝贵的阴凉。 假如我是一棵大树，我希望人类能美好的节约资源 ，保护好美丽的绿色，保护好地球的美貌。因为，保护环境就是保护人类自己！
