历年玉林中考作文题【一】
“优胜劣汰，这是规则”老师推了推笨重的眼镜，用他那深邃的目光扫视着我们……教室里一片哗然……
我不屑的将书本端得高高的，没错啊！物竞天择，适者生存。我们每个人身上都背着沉沉的书包，站在中考的门口，而有些人注定会被拦在门外。这是规则！
我自嘲的笑了笑，“蓝丁！”老师的嗓音穿透了耳膜，回荡在整个教室中，我啪的一声，书掉在了桌面上，老师的眼睛圆溜溜的瞪着我，似乎在跟我说：“你犯规了！！”。许多同学转过身笑嘻嘻的看着我，那笑容又像是生硬的纸板贴上去的一样，着让我感到很不自然。老师问我《红楼梦》的原名，我没犹豫的说了石头记就坐下了。同学门挺失望的看着我，是在为我没挨到老师训而不愉快吗？
我没看他们，思绪已飘到了窗外，老师那极其浑厚的嗓音，成了我梦境中的天籁。恍惚间，我来到了一座深深的宅院，在这个飘着桃花雨的季节中，一个头顶红婴冠的少年，一位身穿青白衣裳的女子，四周的桃花树，飘留在半空中的桃花瓣，一片一片、一瓣一瓣，点缀着整个画面……他们坐在青石上，一同翻阅着那本似乎永远也翻不完的书。稚气未脱的面孔，我知道他们还年少，他们拥有着最个性的意想，最叛逆的'性格，他不愿意让封建的一切束缚自己的灵魂，他想拥有自己向往的生活，他想挣脱所有的阻碍飞翔在白云之上，他厌倦封建的一切。她也是，他们似乎不懂规则，不守规矩，他们心灵的相通，个性的相似，在那个深深的院落中他们相爱了……他们渴望有一天会走出院落，他们渴望有一天会生活在新的社会中，在那幅画面中，有一朵粉红色的花瓣落下了，落在了书页上，流动着香气……似乎在记录着美好的一切。我的心灵颤动了……久久的伫立在那儿。看时间定格在那儿，几经轮回的时光也飘零在粉红的桃花中……
一时间，豁然开朗……
每每看到《红楼梦》，总是能从书扉中嗅到花的馨香，总是能深深到他那内心深处的无奈、痛苦就在不经意间，下课的铃声不识时务的响起来了……我慢慢的踱到了窗前，让暖暖的风拂过发梢，让自己的发丝就在耳边狂舞，让自己的睫毛将阳光撕成千条万缕……我就站在那里，听着同学们在大声的笑，在疯玩打闹，他们似乎真的很快乐……而我呢？每天晚自习，走在碎银般的月光下，总是会静静的仰头望着天上星点的斑斓，满脸晶莹。有时途经昏黄的路灯下，只看到自己的影子在无助的摇晃，我便蹲了下来对着自己大声的咆哮，只希望能找到被囚禁的我……
我一直困惑着，我一直麻木着，尽量用笑来掩饰内心所有的痛。我想在我的心灵深处有着我的禁区，那里装载着我叛逆的灵魂，可是却被我无情的上了无数重锁，任所有的一切无情的吞噬着个性的自我！
我想要呐喊，我不要彷徨，我不要去守规矩，我只想写属于我的文章，没有任何的虚假！
我要闯进我的禁区，在现实生活中依稀寻找宝黛的影子，揣上我自己，昂头的走在我的生命之路上。即使布满荆棘，即使再凉的雨滴打在脸上，我也无悔，我也依然快乐着！
阳光被抹了去，窗外淅淅沥沥的下起了小雨，隔着水汽，我看到了一片茫茫的大草原，骏马在奔驰着，在雨帘中……
历年玉林中考作文题【二】
爱是清泉，轻轻的抚摸着我们;爱是小溪，缓缓的滋润着我们;爱是甘露，浓浓的包围着我们。但是，爱不能过头，那便是——溺爱。
我看了一幅漫画，名字叫《溺爱》，画的是有一个男孩可心，因为父母年纪很大才生下他，所以处处向着他，让着他，满足他，他是家里名副其实的“小皇帝’,他要星星，父母不敢给月亮。
有一天中午，小可心要看电视，妈妈正在厨房做饭，忙着炒菜，油都要着了，妈妈接到了他的“圣旨”，赶忙进屋把电视机打开，他就津津有味地看了起来。“可心，吃饭了，”妈妈喊道。“不吃，没看见我正看电视呢。”可心大声气哼哼地说。“宝贝，妈妈做了你最爱吃的鱼”，边说边把可心抱到饭桌边。这时爸爸在地上扮演小兔子，逗可心乐，妈妈忙把饭塞进可心的嘴里。这是一副让人看过会很难过的画面，父母的爱是否太沉重?
在今天的社会，我们的家庭基本都是一个孩子，我们都是宝贝，太过溺爱会使我们丧失在以后社会中生存的能力，学会独立的生活，从日常生活小事做起。
“不经风雨，怎能见彩虹”。爸爸妈妈你们也该放放手，让我学会独立，学会坚强!
历年玉林中考作文题【三】
1分析论证方法的作用
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
具体如下：
（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
（1）文章标题点明中心论点；
（2）文章开头提出中心论点；
（3）文章结尾归纳出中心论点；
（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）重复或强化……的中心论点；
（3）发出……的号召或劝勉人们……；
（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
（1）开门见山，提出中心论点。
（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
6议论文结尾的作用
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
④反问：增强语气，发人深思
⑤设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）写作手法比较固定，常见的就是：
①举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
②以……论证方法为主。
