要我读起书来,一定是永不停止,只要看那么一页,就会想去看第二页、第三页......最后,看着看着,就把一本书看完了。
有一次,我回到家,写完了作业,便拿出了我最喜欢看的《查理九世》,我趴在床上,津津有味的读了起来,正当我读到:“唐晓翼得了卢伽雷氏症时”只听,吃饭啦!我爸又在用他的大嗓门喊我吃饭了,我回了一声:好的,等一下就来吃!我埋头苦读起来。
这一等,10分钟过去了,老爸又来催:吃饭啦!菜都要凉啦!好啦,好啦!马上来,催什么?我不赖烦的回了一句。又埋头苦读起来。
再一等,20分钟过去了,老爸沉不住气了,扯着嗓子喊道:你到底吃不吃啊!这才几点,急什么?我答到,都40分钟过去了,你到底想不想吃啦?不吃我洗碗了,老爸生气的说。啊!天啦!都40分钟过去了,我还没吃,不会吧!我难以置信的说。我跑去看了看钟,还真是40分钟过去了。老爸说:我看你啊!是看书看的'忘乎所以了,无法自拔。我不好意思的吐了吐舌头。
其实,我还有看书看到作业都没写,打卡没打,睡觉不睡的程度,有一次,我晚上偷着看书,一大早起来便没有了精神。
一天晚上,我收到了我舅舅送给我一本关于太空知识的书,收到这本书心里有说不出的喜悦,就好似如鱼得水一般,我翻开这本书的扉页,看到了一个宇航员在月球上漫步,我被这一幕吸引住了,继续往下翻,我津津有味的读了起来,一读就一个晚上,把这本书读完了。
啊!读书真令我着迷。
我6岁的时候,妈妈就手把手地教我画画了。当时,我画得不是很好,但妈妈很喜欢我画的画,把它们都贴在墙上,这给了我很大的鼓舞。
9岁时,我开始跟着李老师学素描。学素描时,李老师摆了些静物,有正方体、圆锥体等立体图形。先画正方体,画正方体横的'三条线要画得平行,坚的三条线也要平行。我不屑一顾,以为很容易,可一起笔就画得弯弯曲曲,每条线之间都没有互相平行,把正方体画得像面包似的。我很纳闷,李老师便画了一个正方体给我看。我看后迷惑地问:“老师,你的线怎么这么直啊?”“只要功夫深,铁杵磨成针。”李老师说,“都是练出来的,老师刚学的时候也是这样,先学会拉线,线要有力。”我听了,若有所悟,就拿起笔开始拉线。握笔时大拇指和食指按住笔,然后使劲地向下拉。我画了一会儿,终于画出了一个十分好看的正方体。
正方体的结构外形画好后还要铺上明暗。正方体只能看到三个面,分别是亮、灰、暗。侧面的较暗,就用粗的笔画;上面最亮,应该用较细的笔,还要轻一点;前面则是灰色,用较细的笔画重点儿就好了。在画时笔应抬高一点,线条才会比较细密,才会更突出正方体是立体的。我观察了一会儿,发现我画的“阴影”浓淡不一样,已经有一点立体的味道了,我心里充满了喜悦。
以后,我不仅学会了素描,还学习了水彩和国画,参加过不少比赛,都取得了不错的成绩,每次知道自己获奖我都欣喜若狂。
画画不仅丰富了我的生活,还陶冶了我的性情,真是一举两得,我越来越喜欢画画了!
点评:文章开头用众多的爱好引出最喜欢的还是画画,自然恰当地起到了衬托作用。文中以学习素描的前后为主线,运用生动的动作描写、心理描写表现了“我”学画画时的认真与投入。在一次又一次的进步和成功体验中让我们感受到了小作者“着迷”的程度。
看着窗台上淡雅美丽的兰花,不禁让我想起它刚到我家时的情景。
“亚杰,快来接一把,看我给你带什么回来了。”“来了。”我应着爸爸的声音,飞一般冲出了门外。“好漂亮的兰花呀!爸爸,是不是给我买的。”我等不及爸爸回答便一把抢过他手中的花盆。
从那天开始,我的屋子里便显得更有生机和活力了。那股深沉的幽香时时萦绕着我,使我信心倍增且精力旺盛。不仅如此,我更凭添了对兰花对生活更真的爱。
每天上学走的时候,我做的第一件事就是先给兰花浇水,然后把它放在一个阳光最充足的地方。让它接受阳光的沐浴和洗礼。转眼间,兰花已经在我家住了一周了。我突然发现它好象没有了来时的美丽与精神,甚至有些垂头丧气了。尽管如此,它的清香依旧在散发着,还是那么有气质地伫立在花盆之中。从那天起,我对兰花也更加关爱。尤其注意让它吸收充足的阳光。意想不到的是我对它越是细心照料,它的情况反而越糟:枝上的花朵和叶子开始慢慢掉落,最后直到剩下光秃秃的枝干。我的心随即灰暗下来。目光中也少了往日的神采。爸爸劝我:“亚杰,把它扔掉吧!光秃秃的多难看呀!下次我去花市再给你买一盆。”“我不,就不嘛,谁也不能扔。”说这话时,我的泪噙在眼眶里打转。我抱着我心爱的兰花来到窗台前,把它存在一个又阴又暗的小角落里。因为我怕妈妈找到,把它丢到外面去。同时我也在默默祈祷它会奇迹般地起回生。作文
时间过的很快,几周后,我再来看兰花时,它居然长出新的绿叶。我高兴地抱着花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、妈妈一脸的惊诧,天知道,我何时有如此的快乐。
后来,通过对兰花更深地了解,我知道了原来兰花喜阴不喜阳。我对它的关爱原来竟是残害呀!作文
真没想到,爱上养花的同时我还长了见识。难怪老舍先生讲:“有喜
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