高中疫情作文分论点样式【一】
高中疫情作文分论点样式【二】
针对作文主题，分析其内涵以及产生的原因、结果，揭示事物间的真实可靠的关系，全面构思。如以《风度》为题的分论点：
1、风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；
2、有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
3、要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）
又如以“问——打开真理之门”为论点，然后分解成三个分论点：
①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；
③会问，才能真正发现真理，是问的目的。
又如《诗意地生活》（07湖南卷）的论点。
1、理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。
2、奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
3、收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
高中疫情作文分论点样式【三】
议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文。语言平淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加重要。要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下设置方法：
高中疫情作文分论点样式【四】
第一种：直接反驳。抓住错误论点的要害，分析它的谬误，或者分析错误论点的危害性，用它已经造成或可能造成的后果，揭示它的谬误。
第二种：间接反驳。提出一个与错误论点截然相反的新论点，并对此作充分论证。正确论点一经成立，也就驳倒了错误论点。
第三种：归谬反驳。针对错误论点的破绽，先故意假设其是正确的，然后依此进行合乎逻辑的推理，得出一个十分明显的荒谬结论，从而证明错误论点的荒唐可笑。
高中疫情作文分论点样式【五】
你好！你还记得我吗？我是你一年级的同学马?呀!虽然我跳了级，我们不在同一个班里了，可是，我仍然怀念我俩在一起的日子。
一年级的时候，你就坐在我前面，大家彼此熟悉。你扎着一对儿长长的.小辫，乌黑的头发下有一张圆圆的脸庞，双眼皮里镶嵌着一双明珠似的眸子。当你回过头来莞尔一笑，露出一排洁白的牙齿。让人羡慕极了。
有一次，我找不到橡皮，你就从你的橡皮上撕下一块送给我。你乐于助人的行为给我留下难忘的印象。
你还是一个热爱学习、成绩优秀的同学。平时的单元测验你经常考100分。一年级下学期学校组织数学竞赛，我获得了二等奖，你却以89分的好成绩荣获一等奖，真是让人佩服。
你优秀的组织能力和多才多艺也让人钦佩。3月22日，我们一起为苏炜同学庆祝生日，你主动提出用电子琴弹奏《生日歌》，大家和着你的琴声，高唱“祝你生日快乐！”的时候，我们都兴奋极了。
许嘉炜同学，我想对你说：你给我树立了好榜样！我要向你学习，做一个热爱学习、品德高尚、乐于助人、全面发展的好学生。
祝你学习进步！
你的同学 xxx
20xx年4月13日星期日
高中疫情作文分论点样式【六】
如何有效而明确的确立分论点
高中疫情作文分论点样式【七】
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用： 赂秦而力亏，破灭之道也（分论点一）
六国破灭，弊在赂秦 （中心论点）不赂者以赂者丧（分论点二）
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
