高考作文指导如何确定最佳立意【一】
在记叙文中，顺叙是最常见、最基本的记叙方式。它是按照事件发生的自然顺序来记叙，能够将事件的来龙去脉清晰地表述出来，但是也容易使文章平淡无奇。记叙类文章要能激发读者的阅读兴趣，就要将事件说得生动有趣，引人入胜，就得变化多端，一波三折，奇峰突起，山重水复，柳暗花明……为什么很多人爱看悬念故事，即使在自己已经知道结果的情况下仍然兴致勃勃，就是这个道理。因此，在写记叙文时，要有意识地运用倒叙、插叙、补叙等，在材料组合上，运用虚实、抑扬、蓄放、离合等手法，使文章波澜迭起，扣人心弦。因此，构思能力的培养是中学生的训练重点。
通过列提纲的方式来加强学生的构思能力的培养不失为一种很好的办法。看下面这个材料：
A．王老师原是市一中的教师，多年来一直被评为先进工作者，深受师生爱戴。B．这学期调到我们学校，教毕业班的语文课。她早起晚睡，不辞劳苦，帮助我们进行复习。C．因为过于劳累，她上午在课堂上昏倒了。D．我们把她送到了医院，才知道这是心脏病发作，需要卧床休息。E．下午，课堂上的空气十分沉闷，大家为没有老师指导而焦急，也为李老师的病情而担忧。有的同学提出：“李老师是为大家累坏的，我们应该到医院去看她！”有的同学说：“大家去看，影响学习，会使李老师心里更不安！”双方发生了争执。F．正在这个时候，李老师带着病容，出现在教室门口。
教师先出示材料，然后让大家讨论，如果要写记叙文，这些材料应该按怎样的顺序来安排呢？像上面那样从头写到尾，读起来使人感到平板、单调、没有味道。如果把最后一个镜头提上前，一开始事情的结果就已明明白白，读者无需追根究底，也就失去了读下去的兴趣。最终同学们一致认为，这篇文章开头可以先写下午课堂里的气氛，同学们焦急、担忧，无心复习功课。然后，倒叙上午老师昏倒的情景――叙述为什么会产生这种情况。接着，再写同学中不同意见的争论，中间插叙老师的过去和上午在医院里的情景。然后写同学中争论愈来愈激烈，有的甚至动身要走。就在这个时候，老师出现在教室门口。这样抓住中心矛盾，一环扣一环地安排材料，就使文章的情节既集中紧凑，又曲折动人了。
在叙述一件事时，要让学生多想一想，能不能“卖个关子”？设个悬念？可不可以“引而不发”？要不要在什么地方宕开一笔，舒缓一下节奏？结尾能不能有出人意料的效果？总之，要提醒学生，写记叙文时不能偷懒，要想方设法吸引读者。让学生就一个题材多练习几次，试着用两种以上的结构方法反复琢磨，以期“找到感觉”，那么许多似乎非常高深的手法也会豁然明朗了。
高考作文指导如何确定最佳立意【二】
针对高中同学写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题。
高考作文指导如何确定最佳立意【三】
一个人，一个家庭，一个班级乃至一个国家都会有自己的梦。某一日，当梦终于圆了的时候，一定会有很多精彩的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨]从这篇文章的立意看，可以选择大、中、小三个方面来确立文章的主旨。
从大的方面来说，可以是国家和民族之梦：如申办奥运成功，香港、澳门回归，加入WTO等等，文中传递出的将是浓浓的爱国激情。
从中的方面来说，可以是班级或家庭之梦：如班集体获得了某一项桂冠，家庭中办成某一件渴望已久的事情等等，中文表达的将是对集体荣誉的珍视或家庭思想实现后的欣喜。
从小的方面来说，可以是个人之梦：如苦苦奋斗的成绩，努力追索的目标等等，文中展示的将是一个有志气的中学生不懈追求的青春朝气。
